人教高中化學(xué) 必修一 1.2 ：一定物質(zhì)的量濃度溶液配制過程中的誤差分析

1、.一定物質(zhì)的量濃度溶液配制過程中的誤差分析mMVnv在高中化學(xué)，一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制過程中的誤差分析，一直是教學(xué)的重點和學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，也是考試中的考點，下面就結(jié)合一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的步驟，將配制過程中可能出現(xiàn)的情況總結(jié)如下。誤差分析根據(jù)的原理：CB= = ，由m、V決定實驗誤差。、計算例如，經(jīng)計算需溶質(zhì)固體4.65g，而實際稱量了4.7g。由于托盤天平的感量為0.1g，四舍五入后，稱量的溶質(zhì)的質(zhì)量增加，故所配溶液濃度偏高。、稱量或量取天平砝碼生銹沒有脫落或沾有其它物質(zhì)。導(dǎo)致稱量物質(zhì)的實際值大于稱量值。稱量時，游碼忘記歸零。調(diào)整天平零點時，游碼放在了刻度線的右端。用量筒量取液體時

2、，仰視讀數(shù)，使所量取的液體體積偏大。用量筒量取液體時，用水洗滌量筒，將殘留在量筒中的液體洗出，使所量取液體體積偏大。上述操作均使稱得溶質(zhì)的質(zhì)量或量取液體體積增大，故所配溶液濃度偏高。直接稱熱的物質(zhì)，含有水分，稱的重，實際質(zhì)量小。砝碼有殘缺。稱量時，將藥品和砝碼的位置放顛倒了。在敞口容器中稱量易吸收空氣中其它成分或易于揮發(fā)的物質(zhì)時的動作過慢。用剛洗滌過的量筒量取所配溶液。由于剛洗滌過的量筒內(nèi)壁附著有水珠，使量取的一定體積的溶液所含溶質(zhì)的量減少，故所配溶液濃度偏低。用量筒量取液體時，俯視讀數(shù)，使所量取的液體體積偏小。上述操作均使稱得溶質(zhì)的質(zhì)量或量取液體體積減小，故所配溶液濃度偏低。、溶解為加速溶質(zhì)

3、的溶解而攪拌溶液，使溶液飛濺出來。飛濺出的溶液中含有部分溶質(zhì)，使所配溶液中的溶質(zhì)減少，濃度偏低。、轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移溶液時有部分液體濺出，使溶質(zhì)減少，所配溶液濃度偏低。溶解固體溶質(zhì)或稀釋溶液時，未恢復(fù)至室溫即轉(zhuǎn)入容量瓶進展定容。造成所量取的溶液的體積大于或小于容量瓶上所標注的液體體積，致使溶液濃度偏高。、洗滌未洗滌燒杯、玻璃棒或洗滌液未轉(zhuǎn)入容量瓶，使溶質(zhì)的量減少，致使溶液濃度偏低。、定容定容時仰視或俯視刻度線，使溶液的體積增大或減小，致使溶液濃度偏低或偏高。定容時加水超過了刻度線，又用滴管吸出部分水，吸出的溶液中含有部分溶質(zhì)，致使溶液濃度偏低。定容前容量瓶中含有少量蒸餾水。因定容時要參加水，故容量瓶內(nèi)壁附著的水對所配溶液的濃度無影響。定容前用欲配制溶液潤洗。假設(shè)用欲配制溶液潤洗容量瓶，會使容量瓶內(nèi)壁附著液體，致使所配制溶液所含溶質(zhì)的量增加，濃度偏高。、搖勻定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面下降，又加水至刻度線。定容搖勻后液面低于刻度線，是因為極少量溶液溶液在潤濕磨口處損耗了沾在瓶塞或磨口處，再加水會使溶