原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.原子的構(gòu)造教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述知道原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種根本粒子;知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。學(xué)情分析明顯感到學(xué)生的整體素質(zhì)及物理根底很差，因此根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的詳細(xì)情況設(shè)計(jì)教案、一步步設(shè)計(jì)難度梯度，進(jìn)展教學(xué)。估計(jì)學(xué)生根據(jù) 粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展討論推理出盧瑟福的原子的構(gòu)造模型會(huì)有一定的困難。因此，適宜通過多媒體展示相關(guān)史料及圍觀模擬動(dòng)畫，變抽象為具象，輔助學(xué)生的想象、推理，促進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)和理解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.通過動(dòng)手畫四個(gè)原子模型，促進(jìn)目的1的達(dá)成。2. 通過對(duì)粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與交流，檢查目的2、3的達(dá)成。3. 通過原子構(gòu)成的框架圖和檢測(cè)，檢查目的4的達(dá)成。設(shè)問假如把你看作為一個(gè)分子，

2、將你放入一只裝有水的燒杯中，你周圍的世界怎么樣?設(shè)疑你能畫出原子的模型嗎?評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的種種猜測(cè)作出評(píng)價(jià)模型方法是利用模型來到達(dá)特定目的的科學(xué)方法。模型方法是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要手段，在翻開原子構(gòu)造大門的過程中，科學(xué)家們就是運(yùn)用了模型方法。引入本單元我們將進(jìn)一步揭開物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。本節(jié)課我們主要探究原子內(nèi)部構(gòu)成。講解從德謨克利特到道爾頓到湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，從此叩開原子的大門，人們開場(chǎng)逐步提醒原子內(nèi)部的機(jī)密。湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，根據(jù)原子呈電中性，提出了原子的葡萄干布丁模型。湯姆生提出的葡萄干布丁原子模型是否對(duì)呢? 1原子的構(gòu)造非常嚴(yán)密，用一般的方法是無法探測(cè)它的內(nèi)部構(gòu)造的，要認(rèn)識(shí)原子的構(gòu)造，需要用高速粒子對(duì)

3、它進(jìn)展轟擊。而粒子具有足夠的能量，可以接近原子中心。它還可以使熒光屏物質(zhì)發(fā)光。假如粒子與其他粒子發(fā)生互相作用，改變了運(yùn)動(dòng)方向，熒光屏就可以顯示出它的方向變化。研究高速的粒子穿過原子的散射情況。是研究原子構(gòu)造的有效手段。下面，我們跟隨盧瑟福實(shí)驗(yàn)中的粒子，鉆進(jìn)原子內(nèi)部去刺探原子內(nèi)部的詳細(xì)構(gòu)成情況。粒子散射實(shí)驗(yàn)的裝置，主要由放射源、金箔、熒光屏、望遠(yuǎn)鏡和轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤幾部分組成。粒子散射實(shí)驗(yàn)在課堂上無法直接演示，希望借助多媒體系統(tǒng)。通過多媒體重點(diǎn)指出，熒光屏和望遠(yuǎn)鏡可以圍繞金箔在一個(gè)圓周上運(yùn)動(dòng)，從而可以觀察到穿透金箔后偏轉(zhuǎn)角度不同的粒子。并且要讓學(xué)生理解。這種觀察是非常艱辛細(xì)致的工作，所用的時(shí)間也是相當(dāng)長(zhǎng)

4、的。實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果：必須向?qū)W生明確：入射的粒子分為三部分。大部分沿原來的方向前進(jìn)，少數(shù)發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)。投影出問題讓學(xué)生先自己考慮，然后以四人小組討論。問題是：用湯姆生的葡萄干布丁模型能否解釋 粒子大角度偏轉(zhuǎn)?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下三方面去考慮：1粒子出現(xiàn)大角度偏轉(zhuǎn)有沒有可能是與電子碰撞后造成的?2按照葡萄干布丁模型，粒子在原子附近或穿越原子內(nèi)部后有沒有可能發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)?3你認(rèn)為原子中的正電荷應(yīng)如何分布，才有可能造成粒子的大角度偏轉(zhuǎn)?2.老師小結(jié)：按照葡萄干布丁模型，1碰撞前后，質(zhì)量大的粒子速度幾乎不變。只可能是電子的速度發(fā)生大的改變，因此不可能出現(xiàn)反彈的現(xiàn)象，即使是非對(duì)心碰撞，也不會(huì)有大角散射。2對(duì)于粒子在原子附近時(shí)由于原子呈中性，與粒子之間沒有或很小的庫(kù)侖力的作用，正電荷在原子內(nèi)部均勻的分布，粒子穿過原子時(shí)，由于原子兩側(cè)正電荷將對(duì)它的斥力有相當(dāng)大一部分互相抵消，使粒子偏轉(zhuǎn)的力不會(huì)很大，所以粒子大角度散射說明葡萄干布丁模型不符合原子構(gòu)造的實(shí)際情況。3實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)極少數(shù)粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，甚至反彈回來，說明這些粒子在原子中某個(gè)地方受到了質(zhì)量、電量均比它本身大得多的物體的作用，可見原子中的正電荷、質(zhì)量應(yīng)都集中在一個(gè)中心上。小結(jié)設(shè)疑不同原子的內(nèi)部構(gòu)成有何不同呢?粒子之間有沒有某種關(guān)系?播放原子