四年級上冊《角的度量》說課稿

1、.四年級上冊?角的度量?說課稿一、說教材一說課內(nèi)容：四年級上冊第1819頁二教學(xué)內(nèi)容的地位和作用?角的度量?是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗，教科書蘇教版第七冊第二單元的第二課時，教材的主要內(nèi)容是怎樣學(xué)好角的度量，從學(xué)生在認(rèn)識角的根底上進展教學(xué)的，想好的這部分知識，讓學(xué)生從各種學(xué)習(xí)方向進展，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察，操作，交流的才能，使學(xué)生理解和掌握角的度量方法，幫助他們學(xué)習(xí)空間的觀念。這樣可以擴大了學(xué)生的知識面，加深對周圍的認(rèn)識，從而進步學(xué)生對角的度量打好根底。三教學(xué)目的定以下三點：1、在觀察，交流的根底上，認(rèn)識量角器的構(gòu)造與功能，通過探究，理論，總結(jié)出用量角器量角的方法，初學(xué)用量角器量角。2、在學(xué)習(xí)過程

2、中體會統(tǒng)一角的計量單元的需要，認(rèn)識角的計量單元，建立1度角的表象，建立角的大小的量化觀念，能聯(lián)絡(luò)操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)三角尺的三個內(nèi)容角和特點，感受角的大小與所畫邊的長短關(guān)系。3、要積極參與量角的學(xué)習(xí)活動，在探究量角方法的過程中獲得成功的體驗，在理論中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。四教材內(nèi)容的重點和難點。根據(jù)精彩的內(nèi)容編排和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度制定本課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生認(rèn)識量角器的構(gòu)造和功能，通過自己的探究，理論，總結(jié)出用量角器量角的方法，運用量角器量角。教學(xué)難點是：在應(yīng)用量角器進展度量角的大小情況下，怎樣確定量角器對準(zhǔn)角的頂點，邊上是怎樣放置的。二、說學(xué)情：根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的根底上進展，探究過角的認(rèn)識，通

3、過以小組合作的形式，激發(fā)學(xué)生動手操作，自主探究，合作交流的創(chuàng)新才能。三、說教法和學(xué)法：根據(jù)本課時的內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識程度，課堂教學(xué)要表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主任，老師是教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，例如：我教學(xué)角的度量這課內(nèi)容是：一是教學(xué)目的要明確，二是突出重點，三是打破難點，我放手讓學(xué)生觀察，動手操作，合作交流，進一步分析，比一比，量一量，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)角的度量的同時完成。四、說教學(xué)過程：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，本節(jié)課四個環(huán)節(jié)進展教學(xué)。一創(chuàng)設(shè)清凈，導(dǎo)入新課。讓同學(xué)們，在生活中你見過哪些圖形有角？向大家說說？這樣可以讓同學(xué)對生活周圍的數(shù)學(xué)間隔 ，學(xué)生為了弄清生活中哪些地方有角，哪些角的大小關(guān)系，

4、有什么不同，引出深思，激發(fā)了學(xué)生對新知識的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，更能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動機，再結(jié)合課文的主題圖，形象直觀的把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，有了學(xué)習(xí)的興趣活動，學(xué)生就能很快的進入積極思維狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容作好鋪墊，很自然地使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二師生共同合作，探究新知。首先出示活動角，感受角形狀，我讓學(xué)生認(rèn)真觀察，通過觀察這個活動角，動手把這個角度大一些，也可以怎樣做？變小呢？這樣學(xué)生就能認(rèn)識到角是有大有小的，把角的兩條邊又開一些，把兩條邊收攏一些，角就小一些。這樣把學(xué)習(xí)的動權(quán)讓給了學(xué)生使學(xué)生在動口，動手，動腦等活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，出示量角器，讓學(xué)生認(rèn)識量角器的構(gòu)造和計量單元是什

5、么？并觀察1度角的大小，接著讓學(xué)生動手把量角器量一量各個角的度數(shù)，在量的過程中，還要注意到量角時要分幾步進展，并說出量出各個角的度數(shù)，以小組里交流所量的結(jié)果，從而讓學(xué)生認(rèn)識到量角的過程。三實際運用，穩(wěn)固新知練習(xí)是學(xué)生掌握知識，開展智力，培養(yǎng)才能的必要手段，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以下構(gòu)造。1、完成“想想做做第一題，第二題，動手用量角器量一量下面各個角的度數(shù)，通過這兩道題的練習(xí)，不僅能穩(wěn)固本節(jié)課的重點內(nèi)容，又能及時理解學(xué)生掌握新知的情況。2、完成“想想做做第三題，從圖上看估計這三個角的度書，然后用量角器量一量后，提問你們還發(fā)現(xiàn)了什么？這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求

6、學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3、小組活動，動手，動腦，制作各種各樣的角來進展穩(wěn)固好本節(jié)課的內(nèi)容，還可以進步了學(xué)生的思維，想象才能。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四全課總結(jié)，拓展延伸老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)