13《葉子片片》

1、邊城中心小學13學年度綜合學科電子教案教案信 息（蘇教版）美術(shù)（一）年級（下）冊課題13、葉子片片課時 2課時教 材 解 讀葉子片片分兩個層次教學，第一層次是欣賞葉子并進行繪畫、磨印 或拓印，第二層次使用葉子進行剪剪、拼拼、貼貼。本課屬第一層次“造 型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學以自然界的葉子為載體，學生通過對葉子的觀察與 欣賞，分析葉子的外形美與色彩美，用自己所喜歡的方法進行繪畫、磨 印或拓印，在盡可能減少對葉子的剪裁的基礎(chǔ)上，大膽拓展思維與想象。 本課以情感為紐帶，充分發(fā)揮學生的主體能動性，讓學生主動去感受生 活中的美，提高學生美化生活的能力。教 學 目 標知識與技能目標：通過收集各式各樣的樹葉，讓學

2、生觀察、欣賞葉子的造型美與色彩美，使他們親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。過程與方法目標：根據(jù)葉子的形狀，表面肌理，采用繪畫、磨印或拓印 的方法，創(chuàng)作美術(shù)作品，體驗學習活動的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀目標： 讓學生在欣賞過程和繪制過程中主動去感受 生活中的美，提高學生美化生活的能力。教 學 重 難 點教學重點：利用葉的形與色和固有的肌理特點，采用繪畫、磨印、拓印 等方式創(chuàng)作作品。教學難點：磨印時用筆的輕重掌握，拓印時顏料厚薄適宜才拓印出清晰的葉脈、完整的葉形。教 學 準 備教師準備：多媒體課件，各種樹葉，剪力、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、 顏料、油畫棒，大型瓦楞紙箱撕成的樹干。學生準

3、備：各種樹葉，剪刀、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、顏料、油畫棒等。教學過程、導入階段 情境激趣（約3分鐘）二次備課（出示PPT動畫演示葉子生長過程）師：小朋友們，我是人類的好朋友一一葉子，我長在一棵普通 的樹上，春天來了，我穿上了嫩綠的新衣裳；夏天，我長得真茂盛, 換上了深綠的衣服，在陽光下閃閃發(fā)亮；秋天來了，我又換了一件 黃色的外套；在寒冷的冬天，我慢慢地枯萎了，一陣風吹來我就躲 到了大地媽媽的懷里，等到明年再穿上嫩綠的新裝。師：看了這段視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課前預設(shè)一一生：葉子一年四季的顏色會變化等。）師：在葉子身上我們看到了一個生命輪回的過程，多么神奇的 葉子，今天就讓我們走進這美麗的葉

4、子，看看片片葉子會給我們帶 來哪些驚喜？ （ PPT）二、發(fā)展階段 欣賞體驗（約19分鐘）1 .師：昨大，老師請小朋友收集了一些樹葉，請你拿出來，閉 上眼睛摸一摸，你的樹葉摸上去有什么感覺呢？聞一聞，你手中的 葉子，是什么味道的呢？再仔細觀察一下，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（課前預設(shè)一一生：光滑的、毛毛的，香香的味道，粗線、細 線，顏色各種各樣等）2 .師：葉子的家庭成員很多很多，看，老師這里就有葉子家族 的成員，我要考考大家，請你觀察一下，說出它們的名字，講講他 們之間有什么不同？ （ PPT）（課前預設(shè)一一生：從形狀、顏色、紋路等方面進行分析。外 形：圓形、針形、掌狀、羽狀等；顏色：紅、黃、綠等；

5、紋路：粗 細不同等）師：剛才是比較常見的樹葉，這里的兩張葉子圖片，他們比較 特別，你知道他們特別在什么地方嗎？ （ PPT）（課前預設(shè)一一生：外形特別，葉子上有蟲等）師：這片葉子不但外形特別，還非常神奇，它生長在熱帶雨林， 會捉蟲，如果昆蟲在它身上休息就倒霉啦！會被葉面上的黏液粘住， 兩片葉子一合上，蟲子就被慢慢消化了。第二張圖片全是葉子嗎？ 可不要被它欺騙了，這是大名鼎鼎的葉子蟲，它不是葉子，是偽裝 葉子的高手?。煟豪蠋熯€邀請了葉子家族的好多成員來玩， 你們瞧瞧。（PPT）在這些葉子中，你有沒有找到兩片完全相同的葉子？的確，世 界上沒有相同的葉子。師：我們的葉子朋友還有許多作用，你們知道嗎

6、？（課前預設(shè)一一生：能吸收二氧化碳，制造氧氣，使人心情舒 暢，葉子多了，空氣新鮮等。師：原來葉子的作用這么多啊。真了不起！那你們能用一個詞 語來贊美葉子嗎？（課前預設(shè)一一生：美麗的葉子、嫩嫩的葉子、充滿生機的葉子、快樂的葉子等。）3 .師：剛才我們了解了葉子的顏色、外形、作用等，接下來我 們要仔細分析一下葉子的結(jié)構(gòu)。（PPT）師：每張葉子的外形雖然都不一樣，但結(jié)構(gòu)都差不多，主要由 葉柄、主葉脈、次葉脈、支葉脈組成。4 .師：剛才我們欣賞的葉子太美了，老師想把它們長久的保存 下來，可以用哪些方法？（課前預設(shè)一一生：摘下來夾在書里，畫、用顏料印等。）師：畫是我們常見的方法，我們來看看別的小朋友是用

7、什么材料畫的？畫得怎么樣？ （ PPT）（課前預設(shè) 生：水彩筆、水粉顏料、油畫棒。顏色鮮艷，紋 路清晰等。）師：你想知道老師喜歡怎么保存嗎？我來變個小戲法。瞧，這 是一張白紙，但你們只要數(shù)到三下，就有一片葉子出現(xiàn)在白紙上， 信不信？（老師用油畫棒在白紙上飛快地磨印葉子。）師：小朋友，我印得漂亮嗎？有什么魔法嗎？沒有，我要把 我的小秘密告訴你們（PPT）:（1）選擇葉脈清楚的葉子。（2）把葉子放在兩張紙中間，上面一張要薄一點，如果太厚 了印得不清楚。（3）為了防止移動，可以把選好的葉子用雙面膠貼牢，可以 用夾子夾好。（4）可以用彩色鉛筆或油畫棒等磨印，印的時候注意力氣不 要太大，不要印到葉子外面

8、的地方去。師：剛才有小朋友講用顏料印，請問怎么??？膽子大一點的小朋友來試一下，老師做你的助手。（師生合作拓印。在合作的時候講解水分的把握：水不能太多, 也不能太干，太多了，紋路印不出；太干了，印不出來，印不到的 地方再添加顏料重印，做作業(yè)時要反復試。）我們來看看課本中的作品。你喜歡哪一張？它用了什么方法？（PPT）（課前預設(shè)一一生：第一幅彩色鉛筆磨印時用了多種顏色，看 上去顏色很豐富等，第二幅顏料拓印的，進行了添畫，顯得更生動。 學生講不到的地方老師進行補充。）三、實踐階段 選擇作業(yè)（約12分鐘）師：看來永久保存葉子的方法真的很多，小朋友可以選擇自己喜歡的一種。（PPT）5 .可以畫出你喜歡的

9、葉子。6 .可以用薄紙覆在上面，用彩色鉛筆或油畫棒細細磨印。7 .可以用水粉涂在葉子上去印制圖樣，還可以在上面添畫。（老師再次強調(diào)注意點：磨印時注意選葉脈清楚的葉子，要固 定牢，別讓葉子動來動去，印的時候注意用筆的輕重；拓印時注意水分不能太多，也不能太少。）學生作業(yè)，教師巡回輔導。在輔導過程中，先集體輔導，針對有困難的學生，個別輔導， 在授課中提出問題并解決問題。師：為了讓葉子變得更漂亮，我們還可以裝飾一下，比如可以 做成一個紀念卡送給喜歡的朋友。四、評析階段 快樂展示（約5分鐘）把學生的葉子作業(yè)貼到用瓦楞紙箱撕的大樹上。自評：你是用什么方法表現(xiàn)葉子的？在表現(xiàn)的時候遇到問題了嗎？你是怎么解決的？互評：你最喜歡哪片葉子？為什么喜歡它？你可以夸夸別人的 葉子，也可以說說自己的建議。集體評：誰的葉子最特別？誰的葉子色彩最漂亮？誰印得最有趣？五、拓展階段走向生活（約1分鐘）1 .師：生活中，有許多用葉子的形狀和顏色設(shè)計的東西， 比如 四千年前，我們的祖先就用葉子圖樣裝飾陶器了，瞧，這就是一一這是吉州窯瓷碗上的葉子裝飾，美洲陶罐上的葉子裝飾。師：當然，用葉子的形狀和顏色設(shè)計的東西還有很多很多，比如：建筑、衣服、椅子、路燈、盤子等等。所以，我們說葉子已經(jīng) 走進了千家萬戶，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?