2019年小學(xué)語文學(xué)科工作計劃

1、小學(xué)語文學(xué)科工作計劃20XX 小學(xué)語文學(xué)科工作計劃怎么寫，以下是pincai 精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!一、指導(dǎo)思想：認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神，以學(xué)校教科室工作為指導(dǎo)，以貫徹落實新課改語文課程標(biāo)準為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂改革為中心，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。依托骨干教師的引領(lǐng)，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，確定本校的課堂教學(xué)模型，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、工作目標(biāo)：1 、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。2 、更新觀念，提高認識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面

2、提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。三、具體工作：（ 一 ） 加強理論學(xué)習(xí)，增強學(xué)科專業(yè)成長意識緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處、教科室制定的工作目標(biāo)，切實訂好學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)科標(biāo)準，領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)多讀書，特別是相關(guān)的教育論著。做到時間上有保障，營造書香學(xué)科組氛圍。（ 二 ） 抓好教學(xué)常規(guī)的落實，提高教師的教育教研能力。我們的教研是有層次的，不論是青年教師、中年教師還是老年教師，都積極配合教研組的工作。每學(xué)年，每位青年教師都至少上兩次校級公開課，中年教師作為青年教師的師傅們，每學(xué)年都至少為徒弟們上一次示范課，而且每次徒弟

3、們的磨課任務(wù)也落在了師傅們的身上。至于老年教師們也會在每學(xué)年以講座的形式，為年輕教師們傳授教學(xué)經(jīng)驗，使青年教師們受益匪淺。平時，教研活動有以下幾點：1 、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像，要求結(jié)合自身存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。2 、打破常規(guī)，定期開展主題式教學(xué)研討活動，每周三下午為集中活動時間。在半日教研中，開展形式多樣的活動，如同堂異構(gòu)課、同年級組互相聽課、蘆花課堂、主題研討、讀書交流、名師講壇等，通過這樣的活動，促進教師的業(yè)務(wù)水平不斷

4、提高。（ 三 ） 配合學(xué)校大課題的要求，做好小課題的研究。靜下心來教書，潛下心來研究。圍繞教科室提出的“基于課堂實效的主題式教學(xué)研究”基于課題研究的展開式教學(xué)研究” “基于青藍工程的師徒式教學(xué)研究”為主題， 真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與提升教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。（ 四 ） 主抓學(xué)科組特色活動，繼續(xù)開展以師帶徒為形式的學(xué)科教研特色。本學(xué)期我們繼續(xù)將以年級教研組的師徒結(jié)對為特色主要教研形式，讓新老教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，互幫互助，創(chuàng)造智慧。13 教齡與同年級老教師師徒結(jié)對。學(xué)徒教師要主動向師傅教師學(xué)習(xí)，互相聽課，評課。上課教師寫好教后反思，

5、師傅教師做好點評。（ 五 ） 繼續(xù)開展蘆花工作，落實月投稿制度。教師們積極撰寫教育教學(xué)博客，開展月話題討論以及蘆花課堂等。每月必須有一次集體備課實踐反思，月讀書心得上掛蘆花博客。蘆花課堂將在在十二月中旬，開展一次“我最滿意的一堂課”蘆花課堂展示活動。（ 六 ） 開展主題式集體備課，在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。每月至少開展一次集體備課。由同年級教師確定一個內(nèi)容進行主題式備課。每次由一個教師主備，其他教師先提出自己思路，然后討論出最佳方案。上課教師根據(jù)自己教學(xué)實際，對本備課再次進行個性修改，經(jīng)過課堂實踐后寫出反思，上掛個人博客。（ 七 ） 主題式閱讀。教師讀書工程納入常規(guī)活動，結(jié)合蘆花工

6、作室話題討論，進行閱讀推薦。按年級確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，并上掛蘆花博客。（ 八 ） 開展“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。我們的教研，不僅僅只為了提高教師的專業(yè)水平，我們也結(jié)合主體研討活動，為孩子們開展各種展示自己的舞臺。在十一月中旬，我們將開展一次“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。除了以上幾種形式的教研活動外，我們每學(xué)期還不定期地開出新教師匯報課、外出學(xué)習(xí)教師移植課或匯報課、觀摩特級教師錄像課等，聚焦課堂，有效的實施了課題研究，促進了教師專業(yè)成長，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)就以教促研，以研促改。四、具體分工與活動安排資料收集與整理課堂評價與反思; 徐惠芳同課異構(gòu)：趙歡集

7、體備課 : 蘇志珍青藍工程: 吳建芬讀書心得：朱婷蘆花博客統(tǒng)計：余秀娟一、班級情況分析二、本冊教材分析本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70 個常用字。而后是識字（ 一 ） ， 10 篇課文，識字（ 二 ） ，又 10 篇課文。兩個識字單元各 4課，每課認字1214個。 20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外， 全冊設(shè) 6 個口語交際話題

8、，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教學(xué)目的、要求( 一 ) 、政治思想方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。( 二 ) 、基礎(chǔ)知識方面1 、漢語拼音(1) 、學(xué)會漢語拼音，能讀準23 個聲母， 24 個韻母， 4 個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2) 、能借助漢語拼音識字、

9、正音、學(xué)說普通話。(3) 、識字與寫字(1) 、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。(2) 、認識常用漢字400 個，會寫其中的100個。(3) 、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。(4) 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(5) 、閱讀(1) 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2) 、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3) 、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(4) 、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。(5) 、口語交際(1) 、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2) 、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3) 、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。(4) 、 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施1 、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。3 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)