unit3Ahealthydiet教案(含旁注)

1、6下Unit3單元分析個人設(shè)計備課組集體討論 意見一單兒教材分析本單元呈現(xiàn)了許多和食物相關(guān)的詞 匯，其中大部分已學過，引導(dǎo)學生樹 立合理飲食，健康生活的觀念。這一 話題和學生的生活和健康密切相關(guān)， 通過本課的學習，學生能對照健康飲 食金字塔，分析討論自己的飲食習慣 是否合理，并能進行調(diào)整。能對食物進行分 類整理，總結(jié)可 數(shù)名詞和/、可數(shù) 名詞。二單兀目標要求1、四會單詞：healthy,diet,alittle,afew,need2、四會句型：Hehasalotof/somenoodles/meat.Sheeatsafeweggs/alittlerice.3、三會單詞和詞組:atatime,c

2、ola4、字母組合ou在單詞中的發(fā)音。5、教學難點可數(shù)名詞和/、可數(shù)名詞；alotof,some,alittle,afew的用法本單元的目標詞 匯是表示數(shù)量的 alotof,some,al ittle,afew.教 師可以綜合以前 學過的 much,many,any 等詞匯進行操 練。三單元設(shè)計意圖本單元先通過對Story部分的Mike 和YangLing每天飲食情況的分析， 建構(gòu)健康飲食的觀念。接著后面 3 課時圍繞健康飲食這一話題展開 討論，最后能為自己設(shè)計合理的膳 食計劃。圍繞單元主題，進行食物 類單詞的復(fù)習和鞏固，操練句型， 形成健康的生活習慣。以現(xiàn)有文本為藍 圖，以學生生活 實際為素

3、材，循 序漸進的展開話 題的討論，從知 識點到情感態(tài)度 價值觀的升華。四單元目標達成交往互動式教學設(shè)計課題：Unit3Ahealthydiet (Storytime)教時1日期教學目標：1、了解健康飲食的常識，知道健康飲食的重要 性。2、能聽懂、會說、會讀詞匯：onlyalittleafewmeat healthydiet3、正確使用 alittleafewsomealotof4、理清義章脈絡(luò)，會簡單復(fù)述個人的食譜。重點與難點1、會正確朗讀詞組、句 子及語段。2、正確使用alittleafewsomealotof3、理潔義章脈絡(luò)，會簡單復(fù) 述個人的食譜。TeachingProceduresTi

4、m eStepsTeacher sactivitiesLearners activitiesPurpose,Feedbacks&Aims5minStep1 Warming- up吸引注 意，積累 語言1.Freetalk2.Talkaboutfood. What syourfavourit efoodWhatdoyouhaveforlun chanddinner Groupwork:1每人說一個食物的單詞。2其他同學用afew/alittle,some,a本課的主題是健 康飲食，以小組 學習的形式呈現(xiàn) 學生所知道的食 物，聚類呈現(xiàn)，lotof組成詞組。3如果小組成員有語法 錯誤，大家可幫他糾

5、正。Ilike/Ihave Myfavouritefoodis 同時給學生建立 健康飲食要對食 物進行分類的概 念。達成目標13minStep2 Pre-task導(dǎo)出目 標，生成結(jié)構(gòu)StorytimeWhathaveyouknownWhatdoyouwanttoknowIknown Iwanttoknow 通過對學生學習 單完成情況的檢 查，使這節(jié)課更 有針對性，學學 生想學的，聊大 家想聊的。達成 目標110minStep3Tas k1回憶相關(guān) 知識，初 步運用結(jié) 構(gòu)1.readandunderstandShowthethinkingmap Learningtips:（這些句子可幫助你組織語

6、言）Yangling/Mikehas_forbreakfast/lunch/dinner.Groupwork:1小組內(nèi)展示并談?wù)搕hinkingmap。2每人準備一個問題和 大家共同討論。3組內(nèi)完善并修改你的 thinkingmap ,選出一 個最棒的全班展示，并理清脈絡(luò)，由淺入深。達成目標4He/shelikes.He/shedoesn tlike.He/sheonlyeats/drin ks把組內(nèi)仍未解決或有爭議的問題全班討論。.10minStep4Task2 呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)Let sdebateWhichfoodishealthier, WesternfoodorChin ese

7、foodGroupwork:1小組內(nèi)確定辯題Westernfood/Chines efood.2組員每人給出一個 理由。若組員在表達 上有困難，大家可以 幫助他組織語言。3組長記錄整理論據(jù)。通過辯論的方 式，讓學生更喜 聞樂見。通過問 題的追問，更快 的理解文本。達成目標212minStep5Task3引發(fā)期待行為，強化結(jié)構(gòu)Givesomesuggestions（建議）Groupwork:1小組內(nèi)每人給一個建 議，注意提建議的句型 結(jié)構(gòu)。2組員如果在表達上有 困難，大家可以幫他組 織語言，或糾正語法錯通過為他們提建 議，鞏固本節(jié)課 所學的單詞、詞 組、句型，分清 幾個修飾副詞的 止確用法。達成

8、 目標3Step6 Posttask提供反饋 評價，鞏 固結(jié)構(gòu)通過學習，理解 意思，明白道理C 高年級的學習不 僅僅是就文本而 文本，在理解這 些的基礎(chǔ)上，能 有更高的要求， 會用自己的語言 說說收獲，讓學 生的語言學以致 用。達成目標4Practicetime Healthydiet Inahealthydiet,ther eis fruitandv.Thereisalso riceandbread.You canhave meatandfishinyourmeals.Y oucanhave milkeveryday.S foodisnice,butitisnotgood foryourte

9、eth.Eatonl y sweetfoodeveryday. 2.Homework 1. IntroducetheFo odPyramidtoyou rfamily.誤。2組長以關(guān)鍵詞的形式 把建議整理下來，并匯 報。Groupwork:1四人一小組，組內(nèi)討 論，確定話題。2創(chuàng)設(shè)情景，人物，時 間，地點等。3對于表達有困難的同 學，要給予幫助，或安 排內(nèi)容較少的句子。4小劇內(nèi)容要涉及healthydiet 內(nèi)容。Ahealthydiet.Ahappy life（生 活）.Abrightfuture（ 未來）.（向你的家人介紹食物 金字塔）2.Write1-2suggestio nsonhea

10、lthydiet foryourfriends.（請給你的好友寫1-2 條健康飲食的建議） 3Surftheinternet:yi andfinis hHomework.板書設(shè)計：Unit3Ahealthydiet交往互動式教學設(shè)計課題：Unit3Ahealthydiet （Grammertime&Funtime）教時2日期教學目標：1 .能根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。2 .分清alotofalittleafewsome等詞的意義和用法。3 .學生能理解量詞的用法，合理安排膳食。重點與難點1 .分清alotofalittleafewsome 等詞的意義和用法。2 .學生能理解量詞的用法， 合理安排膳

11、食。TeachingProceduresTi meStepsTeacher sactivitiesLearners activitiesPurpose,Feedbacks&Aims5 minStepl Warmin g-up 吸引注 意，積 累語言1.Freetalk2.reviewWhatdoesMikehaveforbreakfast/lunch/dinnerWhatdoesYanfLinghaveforbreakfast/lunch/dinnerMaybeyouYangLinghasfor Mikehas - for .復(fù)習鞏固，重現(xiàn)故事。達成目標13Step2PIthink - has

12、aheathydimi nre-task導(dǎo)出Let sreview.Whohasahealthydietet.Workingroup.i) 匚1再過復(fù)立 巷演，1 歸課的且 氣，在目1) h1F 口 凍寅目標，HowaboutMike sdietCanyougive5鞏固, 老熟練黃并生成結(jié)himsomesuggestion用。達成目標1構(gòu)10Step3miTask1Grammartime突出重點， 突破難點。n回憶相關(guān)知識，初步運用1.Fromthestoryweknowdiffere ntpeoplehasdifferentdiet.Bu tweshouldmakeahealthydiet

13、.W eshouldknowhowmuchweshouldn eed.What sforyourbreakfast/lunch /dinnerWorkingroupWeshouldhav eeveryd ay.(量詞的使用)1ii生朗藥 出上部 吾法點 斤，無 亂最, 或語用 嘰為 關(guān)標紗1 云用。目標2小、J基 泄行 的剖 t比運 后生 :規(guī) 二能在 中!結(jié)構(gòu)10 mi nStep4Task2 呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)Discussingroups.I.Alittle 和afew后面跟的詞有什么不同？2 . Let splay.（搭配練習）3 .Alotof和som詬面跟的詞有何特點呢？4 .

14、可數(shù)名詞和不pJ數(shù)名詞有哪 些？5.ExerciseGroupwork Singlework Classwork初步運用所 學規(guī)則，活 用結(jié)構(gòu)，能 在小組合作 的基礎(chǔ)上完 成，并能總 結(jié)反思。達 成目標212 minStep5Task3引發(fā)期 待行為，強化結(jié)構(gòu)FuntimeSaysomethingaboutyourfriends dietsDothesurvey Groupwork活學活用， 在理解的基 礎(chǔ)上及時進 行練習鞏 固，加深印 象，獲得成 功的體驗。達成目標2、3Step6P ost -1 ask提 供反饋 評價，Let strytowriteahealthydiet,OKYouca

15、nwriteyourdietorothersHomework:Groupwork鞏固結(jié)構(gòu)1.?Listenandreadthestorycorrectly.2.?Writeyourhealthydiet.板書設(shè)計：Unit3AhealthydietUnit3Ahealthydiet很多Slotof_一些 some幾個afew+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)一點兒alittle+ 不可數(shù)名詞A:Whatdoyouhavefor B:Ihave (for )+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)、不可交往互動式教學設(shè)計課題：Unit3Ahealthydiet (Cartoontime)教時3日期教學目標：1、 能止確理解、朗讀 Carto

16、ontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演 故事。能根據(jù)自己的飲食特點，合理完成購物任 務(wù)。2、 了解中國的早餐和西方早餐不同飲食文化，并能用英語做簡單的介紹。會說一些常見中餐的英語表達。3、掌握字母組合“ ou”的發(fā)音規(guī)則。重點與難點1 .學生能正確理解 Cartoontim e 故事；2 .學生能了解中西方傳 統(tǒng)的飲食，并能用英語作 簡單介紹。0TeachingProceduresTim eStepsTeacher sativitiesLearners activitiesPurpose,Feedbacks&Aims5minStepl Warming- up 吸引注

17、意，積累 語言1.Revision Retellthestory2.FreetalkWhatdoyouusuallyhavefor breakfastRetellthestoryIhave 師生談話導(dǎo)入 復(fù)習新課學習， 營造學習的氛 圍。3minStep2 Pretask 導(dǎo)出目 標，生成 結(jié)構(gòu)Culturetime1.Peoplefromdifferentco untrieshasdifferentdiet.Lookatthepictures,whi choneisaboutChinesepeop le,whichoneisaboutweste rnpeople2.Discussingrou

18、ps,What sinthepicturesLearnso meotherfood.3.Haveareadingcompetiti on.4.Discussingroups:Whatd oyoulikeWhichfoodisbett erSingleworkClassworkReadingtimeGroupwork回憶剛才所用 的方法，初步運 用這一方法，理 清義章脈絡(luò)。達 成目標210minStep3 Taskl回憶相關(guān) 知識，初 步運用結(jié) 構(gòu)Soundtime I.Lookandsay Accordingthepictureandtryto tellastory.2.Readandansw

19、er Discuss:ou 3.Fallingintonation.4.Readsoundtimetogether.WhoWhatWhereWhenHowSinglework&groupwork.利用圖片建 立信息溝，讓 學生在自然 的交流中呈 現(xiàn)這一板塊 的重點，會朗 讀特殊疑問 詞，抓住特殊 疑問詞這一 關(guān)鍵詞，描述 故事。使故事 的描述更清 晰準確。達成目標310minStep4Task2 呈 現(xiàn)刺激材 料，活用結(jié)構(gòu)Cartoontime1.Listenandfind.Wherearetheygoing Whatdotheybuy 2.Readandfind Whathappensatl

20、astExplainthenewphrasesinpairs.Classwork理解鞏固生 詞，小組合作 完成，互幫互 學，共同提 高。達成目標112minStep5Task31.Readthestoryaftertherecor der.2.Actingroups.ReadthestorySharethegroupwork.課內(nèi)向課外拓展、延伸，引發(fā)期待 行為，強 化結(jié)構(gòu)3. Summary:Sam sfamilyha vehealthydiet.Theybuyth ingsaccordingtotheirdie t.Theyhaveahealthydiet,th eyhaveahealth

21、ylife.鞏固句型.達成目標1Step6 Posttask提供反饋 評價，鞏 固結(jié)構(gòu)Consolidation1.Doasurvey:Doyouhaveg oodeatinghabits Readthesentencesandaska ndanswereachother.a.Doyoudrinkalotofwater everyday b.Doyouwashyourhandsbef oreeating c.DoyouwatchTVwhenyouea td.Doyoubrushyourteethev erymorning e.Doyoubrushyourteethbe foreyougotob

22、ed f.Doyoueatalotofsweetfo odWritehealthytips1 . 4人小組討論健 康小貼士。2 .每人寫1-2條， 貼到紙上。3 .完成后要讀一 讀哦！WecanWeshould Weshouldn t Eat - everyday. Drink - everyday聯(lián)系前后所 學知識，復(fù)習 鞏固舊知，學 習把相關(guān)知 識在真實的 情景中綜合 運用。達成目標2g.Doyoueatalotoffruitandvegetablesh.Doyoueatalotoffriedfoodi.Doyoueatbreakfast,lunchanddinnerj.Doyouhelp

23、towashthedis hesHomework:1.Readthecartoonfreelya ndactitout.2Finishtheexercisebook.板書設(shè)計：Unit3Ahealthydietou-auab outh ousemouth outsh outcl oudyl oudlyChinesepeople:porridge,steamedbuns Westernpeople:cereal,breadandsausages Youshouldn tdrinktoomuchcola.交往互動式教學設(shè)計課題：Unit3Ahealthydiet (Checkouttime)教時4

24、日期教學目標：1 .按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。2 .根據(jù)所描述的對象止確地、熟練地運用alotof,some , afew 和 alittle重點與難點1 .按要求掌握本單元單 詞、句型和日常用語。2 .根據(jù)所描述的對象正 確地、熟練地運用3 .完成補充習題以及同步練習。4 .能對照Tickingtime的二個目標進行客觀的自我評價alotof,some , afew 和alittle加強語言輸出的訓(xùn)練， 促進綜合語言運用能力 的提升TeachingproceduresTim eStepsTeacher sactivitiesLearners activitiesPurpose,F

25、e edbacks&Ai ms5minStep1Warming-up吸引注意，積累語言Revision1.Readandrecitethewords2.listenandwrite.Reviewthephrasesands entences.ListenandwriteChecktheanswer復(fù)習本單元 的單詞，交 流朗讀并聽 寫。3minStep2Pre-ask導(dǎo)出目標，生成結(jié)構(gòu)Warmup Quickresponse “YesorNd Showsomesentences,andlet thestudentsreadandjudge Chinesepeopleoftenhaveso me

26、steamedbunsforbreakfas t.Mikedrinksalotofwatereve ryday.YangLingeatsalittlesweet foodatatime.Samdrinkstoomuchcola. Youlikeeatingalotoffood. YourmothercooksinyourhomReviewtheUnit3Readandsay.讓學生把所 學的內(nèi)容用 到實際生活 中去，使學 生能夠真正 的在生活中 使用英語。師生交流，復(fù) 習舊知，進一 步熟練主要e.句型。達成目標110minStep3 Taskl 回憶相 關(guān)知識， 初步運 用結(jié)構(gòu)CheckouttimeAskandanswerI.Showthepictureandtalka boutit.What sonthetable2.Aretherealotofvegetab