2017大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

1、2017大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告目前，大學(xué)生讀書存在什么樣的問題呢 ？大學(xué)生讀書 現(xiàn)狀如何呢？我給大家介紹2017大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告， 希望能對(duì)大家有所幫助。2017大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告（1）【摘要】什么是閱讀？閱讀就是從視覺材料中獲取信 息的過程；就是一種主動(dòng)的過程，就是由閱讀者根據(jù)不同的 目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng) ；就是 是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過 程；就是讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知；對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的潤(rùn)滑劑；能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾由一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以 營(yíng)造由一種超凡脫俗的嫻靜氛圍這

2、就叫閱讀。一、引言書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句名言深刻揭示了讀書的 意義。人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè) 獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍，能把 遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無保留地澆灌給我們，讓我們馳 騁古今，經(jīng)天緯地。1、國(guó)際社會(huì)普遍重視閱讀美國(guó)歷任總統(tǒng)都很關(guān)注國(guó)民閱讀，并在卸任后設(shè)立以 自己名字命名的圖書館?？肆诸D擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)期，推由了兒童 閱讀全國(guó)計(jì)劃，并頒布卓越閱讀法 ，還在中小學(xué)教育 法第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文，首次以法律形式規(guī)范 和引導(dǎo)學(xué)生閱讀?？肆诸D還呼吁全美100萬志愿者站由來，幫助兒童讀書。英國(guó)人素有歐洲第一讀書家的美譽(yù)。英人愛讀書這似 乎是每一個(gè)

3、到過英國(guó)的人都會(huì)有的直觀感受。在倫敦，無論 是在熙熙攘攘的地鐵里，沐浴著午后陽(yáng)光的咖啡廳外，綠蔭 融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上，博物館前的樓 梯邊，都隨處可見人們捧著書或者報(bào)紙專心閱讀的身影。大多數(shù)日本人在乘坐公共交通工具的時(shí)候都不會(huì)大 聲喧嘩，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書。而且，在電車或者 地鐵等交通工具里面看書，可以說是一種普遍現(xiàn)象，甚至可 以說是一道風(fēng)景，因?yàn)椋环帜信仙?，不少日本人都可?在乘坐公交時(shí)聚精會(huì)神地閱讀。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布 4月23日為世界讀 書日，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識(shí)、 表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望藉此豉勵(lì)世人尤其是

4、年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)，并對(duì)那 些為促進(jìn)人類的社會(huì)和文化進(jìn)步做由不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。世界讀書日的設(shè)立更顯示國(guó)際社會(huì)對(duì)閱讀的重視。2、我國(guó)也特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個(gè)多讀書的人， 其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就 是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且 還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué) 家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分 得益于課外。一、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全 的人格。二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。四、課外閱

5、讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3.當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生課外閱讀情況不容樂觀通過日常生活中的觀察，和網(wǎng)上經(jīng)常報(bào)道的大學(xué)生現(xiàn) 狀，我們發(fā)現(xiàn)，有一些當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書抱著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)， 認(rèn)為讀書就是為了學(xué)習(xí)成績(jī)，就是為了針對(duì)考試，為此上課 讀課本下課讀教輔材料。認(rèn)為不考試就可以不必讀書，直接 忽略了課外書籍的閱讀，甚至很多人腦海里就沒有課外閱讀 這種概念。當(dāng)然也有很多大學(xué)生是相當(dāng)喜歡閱讀的，但讀的 書良莠不齊，一些人讀書純粹是為了消遣。當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是建設(shè) 21世紀(jì)的新時(shí)代人才，閱 讀作為一種提升綜合素質(zhì)的方法，應(yīng)該引起當(dāng)代大學(xué)生的普 遍關(guān)注。閱讀應(yīng)該有正確的態(tài)度和正確的方法，那么我們當(dāng)代 的大學(xué)生應(yīng)該如

6、何看待閱讀呢 ？當(dāng)代的大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及 存在的主要問題是什么 ？本文針對(duì)當(dāng)代有一定閱讀習(xí)慣的大學(xué)生，在圖書館附 近進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查試圖從現(xiàn)狀找由大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的 問題及原因，探討加強(qiáng)大學(xué)生閱讀的對(duì)策；其研究對(duì)于正確認(rèn)識(shí)閱讀，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)具有一定意義；可為教育機(jī)構(gòu)、家庭及職場(chǎng)和社會(huì)提供參考意見。二、調(diào)查基本情況調(diào)查時(shí)間：2017年8月1號(hào)2017年8月10號(hào)調(diào)查地點(diǎn)：山東藥品食品學(xué)院調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查方法：制作調(diào)查問卷調(diào)查人：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生調(diào)查分工：以個(gè)人為單位進(jìn)行分發(fā)答卷進(jìn)行調(diào)查三、調(diào)查方法及過程這次社會(huì)調(diào)查，我們采取問卷的形式，主要針對(duì)當(dāng)代 大學(xué)生日常閱讀的目的、時(shí)間

7、、方式、類型、以及對(duì)于長(zhǎng)篇 小說的閱讀，這幾方面作曲了提問。在調(diào)查時(shí)，采取了隨機(jī)發(fā)放、無記名的方式，隨機(jī)對(duì) 50位，各年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行了 調(diào)查。并在調(diào)查結(jié)束后，回收全部問卷，競(jìng)查驗(yàn)，全部為有 效問卷。由于調(diào)查時(shí)并未硬性規(guī)定單復(fù)選，因此有部分學(xué)生在 填寫問卷時(shí)，同時(shí)選擇了多個(gè)選項(xiàng)。所以，在后續(xù)調(diào)查報(bào)告 中，有關(guān)百分比的計(jì)算，皆以人次為準(zhǔn)。四、調(diào)查結(jié)果與分析讀書的重要性及讀書態(tài)度當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對(duì)讀書的重要性還是有相當(dāng)程度的認(rèn)識(shí)的，認(rèn)為讀書比較重要的有 40人（占80%）,很重要有3人（占 6%）,不重要的有6人（占6%）,認(rèn)為讀書無所謂的有 1人（占 2%）,可以看由大部分的大學(xué)生還是認(rèn)為讀書有益，對(duì)課

8、外 閱讀抱有正確的思想，認(rèn)為多讀書可以提高知識(shí)水平，增加 課外知識(shí)，提高綜合素質(zhì)能力。讀書的數(shù)目當(dāng)代大學(xué)生每年讀書數(shù)目在 5本之下的有10人（占 20%）,讀書數(shù)目在5-10本的有35人（占70%）,讀書數(shù)目在 10-15本的有5人（占10%）,讀書數(shù)目超過15本的0人，可 以看由雖然我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生大部分人平均每年的課外讀書 量都在5本之上，但這相比于美國(guó)英國(guó)等國(guó)際城市的大學(xué)生 的人均讀書量相比有極大的差距，這說明雖然我國(guó)正在大力 宣傳終身讀書學(xué)習(xí)的好處，但真正的落實(shí)率并不高，課外讀 書的數(shù)目比例顯示值得我們警惕，和高度注意。讀書的目的大學(xué)生讀課外書的目的主要是為了拓展知識(shí)，占44.4%,為了

9、陶冶情操的有 20人（占40%）,為了指導(dǎo)實(shí)踐的 有3人（占6%）,為了提高考分的有1人（占2%）,為了消耗 時(shí)間的有2人（占16%）?？磿臅r(shí)間看書的時(shí)間大部分的大學(xué)生都安排在閑暇時(shí)段，根據(jù) 我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示28人（占59%淆書的時(shí)間都安排在閑暇 時(shí)間。剩余的22人（占44%清B是安排在課上和做作業(yè)時(shí)，這點(diǎn)顯示有相當(dāng)一部分的大學(xué)生雖然看書但不知道如何合理 的安排時(shí)間。課外閱讀環(huán)境大學(xué)生選擇的閱讀環(huán)境一般都在圖書館、教室、宿舍 這些地方，并沒有明顯的區(qū)分，在圖書館讀書的人相對(duì)多一 點(diǎn)有22（占44%）相對(duì)于其他地點(diǎn)來說喜歡在圖書館閱讀的同學(xué)每個(gè)月的讀書量相對(duì)高一點(diǎn)，喜歡在宿舍閱 讀的同學(xué)每月

10、讀書量相對(duì)而言最少；這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量有一定影響但并不起決定作用。影響閱讀的因素大學(xué)生課外閱讀的困難情況：工作學(xué)習(xí)生活壓力大占 有主要比重有25人（占50%）,其次是缺少讀書氛圍引不起讀 書興趣的有13人（占26%）,也有12個(gè)（占24%）同學(xué)的選擇過于繁雜不知道如何閱讀。當(dāng)代大學(xué)生最應(yīng)該讀的書本次問卷還調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為需要閱讀書的種類，在對(duì)50份的問卷整理后，其中有 15人（占30%）認(rèn)為應(yīng) 該讀娛樂消遣類，有16人（占32%）認(rèn)為應(yīng)該讀應(yīng)用技術(shù)類， 有13人（占26%）認(rèn)為文學(xué)類是值得閱讀的，還有6人（占12%） 認(rèn)為科普讀物有助于提高閱讀量課外閱讀對(duì)專業(yè)的幫助

11、有35人（占70%）認(rèn)為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識(shí)，可以憑此觸機(jī)，對(duì)所選專業(yè)有一定幫助，雖然所看書籍并不 一定就是專業(yè)書籍，但知識(shí)是一定的智慧卻是可以轉(zhuǎn)移的。課外讀物在你生活中扮演什么角色這道題我們是以多選形式生的，學(xué)業(yè)上的助推器、生 活上的好助理、思想上的引導(dǎo)者、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地、交友的 良好途徑、課后的舒適伴侶、心靈上的撫慰劑、對(duì)另一世界 的情感寄托多種角色都有由現(xiàn)，且由現(xiàn)頻率相當(dāng)。綜合以上信息，我們做由以下簡(jiǎn)略分析在當(dāng)下的中國(guó)讀書雖然是一件大力提倡的事情，但現(xiàn)實(shí)問題是讀書是一件很難的事情，這與一個(gè)文化古國(guó)很不相 稱。讀書之所為成為一件難事，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)。中 國(guó)高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生

12、活、微博微信的由現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的 沖擊、信仰的缺失、書的本身等幾點(diǎn)！這些問題是沖擊讀書的最主要的問題！這是很有的調(diào)查分析的價(jià)值五、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考1 :中國(guó)爆炸性發(fā)展中國(guó)經(jīng)歷了改革開放，經(jīng)濟(jì)的爆炸性發(fā)展帶來了多元 化文化，帶來了物質(zhì)生活的充足，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng) 該開始向精神生活發(fā)展，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身 狄德羅說：不讀書的人，思想就會(huì)停止?，F(xiàn)在社會(huì)人們已經(jīng) 不為物質(zhì)生活發(fā)愁，那么更應(yīng)該開始向精神生活走去，就應(yīng) 該開始多讀書讀好書，可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的。爆炸性發(fā)展 帶來了更多元的世界，人們迷失到色彩繽紛的世界中了！改革發(fā)展本來是一件好的事情，但帶來的負(fù)面影響，卻是很多 人沒有預(yù)料的。

13、2 :現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活當(dāng)下的的生活就一個(gè)字快， 吃、住、行都是快，快餐、 快捷、高速等充斥著我們的生活中 !很多人認(rèn)為看一本書必 須學(xué)會(huì)什么東西，必須立竿見影的提升莫些東西，有位古人 說：讀書讀不夠十年看不由價(jià)值。古人都說了看書是一件慢 慢才有受益的事情，就像現(xiàn)在社會(huì)學(xué)中醫(yī)是一件由成果很慢 的事情，往往40多歲才能有效益，現(xiàn)在的大學(xué)生沒有耐心 去讀中醫(yī)中藥，這種快節(jié)奏的生活就占了原因，快的節(jié)奏讓 人沒有耐心去讀書。但現(xiàn)在社會(huì)快讓人變的沒有耐心讓人變 的浮躁浮夸，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心！2017大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告（2）一、調(diào)查目的培根曾說：讀書使人明智，讀史使人聰慧，演

14、算使人 精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善變。 一個(gè)人想學(xué)有所成，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí) 慣。讀書有諸多好處，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，有很大的 學(xué)習(xí)空間、提高空間，多讀書，讀好書，有很大的必要性。 于是，我們展開了這次調(diào)查，旨在了解大學(xué)生的讀書情況。二、調(diào)查時(shí)間2017年4月3日三、調(diào)查方式根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)將問卷進(jìn)行分配，在選修課上 及朋友圈隨機(jī)發(fā)放 50份問卷，以保證調(diào)查的真實(shí)性和隨機(jī) 性，避免人為造成的誤差。四、調(diào)查結(jié)果與分析1 .調(diào)查樣本的基本特征：（1）在性別結(jié)構(gòu)方面，男生 為40.0%,女生為60.0%,男女比例為2:3;（2）在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā) 方面，主要以

15、大三、大四學(xué)生為主 （共占66.0%）;（3）在所學(xué) 科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多，占 46.0%,理工類占30.0%項(xiàng)目性別年級(jí)所學(xué)科類大學(xué)生樣本的基本特征人數(shù)男20女合計(jì)大一大二大三大四合計(jì) 文史理工藝術(shù)其他合計(jì)30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.02 .學(xué)生每學(xué)期課外閱讀書目數(shù)量情況：大多數(shù)人，有 23人（46.0%）每學(xué)期課外閱讀是 5本以下，也有18人（占 36.0%）每學(xué)期課外閱讀為 510本，而每學(xué)期課外閱讀達(dá)到 10

16、 本以上的僅有9人（占18.0%）,表明目前絕大部分大學(xué)生課 外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。3 .從閱讀取向和閱讀興趣來看，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興 趣表現(xiàn)由了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類 也繁多，大多數(shù)學(xué)生按照個(gè)人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱 讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀 最主要的讀物，這與這些書籍種類自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。 在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高 質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高學(xué) 生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于 閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高（僅為28.0%） o止匕外，經(jīng)濟(jì)管理、英語(yǔ)

17、、計(jì)算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書籍成為當(dāng)代大 學(xué)生重要的選擇。4 .當(dāng)代大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不僅局限 于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù)，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同 學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部 分。約有30%勺同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利 用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò) 信息資源為自己服務(wù)，超過 70%勺大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間 在2小時(shí)以內(nèi)。五、結(jié)論與建議1.結(jié)論：通過本次調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱 讀情況，其中存在了許多的問題，很多人大多面臨著讀書少 不愿讀書的問題。首先，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋 庸置疑，很多同學(xué)將課

18、余時(shí)間花在其他活動(dòng)上，這就在很大 程度上代替了書籍。調(diào)查中，部分受訪者表示自己在休息時(shí) 寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本。另一方面，電子 書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可，由于其方 便，更新速度快，價(jià)格相對(duì)較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中獨(dú) 樹一幟，然而，其缺點(diǎn)也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很 容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對(duì)大學(xué)生思想,生活造成一定負(fù)面的影響。2.建議：1）、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括 目標(biāo)性原則、選擇性原則、計(jì)劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性 原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按

19、照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目 標(biāo)，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、順 序和方法，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深 的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn) 行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合 素質(zhì)。另外在日后的閱讀中，我們還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品 味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。2）、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位 不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)期沉溺于 品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至由現(xiàn)精 神不振，不思進(jìn)取，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到 邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完 善。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱 讀活動(dòng)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書， 讀好書，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解 和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情 趣。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上 進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品 位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來有 科學(xué)、合理的規(guī)劃。3）、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的