綜合實踐《我和蔬菜交朋友》教學(xué)設(shè)計

1、名稱基本信息執(zhí)教者所屬教材目錄教學(xué)設(shè)計我和蔬菜交朋友蘇玉斌課時 2一年級綜合實踐隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的 燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小 學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、 偏食的習(xí)慣。通過“我 教材分析和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察分析， 了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜 的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活 的好習(xí)慣。給每個學(xué)生都創(chuàng)造空間，關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展， 使每個孩子都參與到其中，每個學(xué)生都準(zhǔn)備了喜歡的蔬 菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了 解

2、，在課堂上每個學(xué)生都匯報了自己知道的一種或兩種 蔬菜的營養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個孩子都有 學(xué)情分析所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息， 調(diào)查實驗，信息多種行式交流的過程中，充分的體驗， 從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬 菜交朋友，我們要吃蔬菜。教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和目匕力日杯作用能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。通過認識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)過程與 方法目標(biāo)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認知上了解蔬菜,從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬 菜交朋友情感態(tài)度;冊?觀培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和

3、與人交往的能力引導(dǎo)學(xué)生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感重點上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋教學(xué)重難友點培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和與人交往的能難點力給每個學(xué)生都創(chuàng)造空間，關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展， 使每個孩子都參與到其中，每個學(xué)生都準(zhǔn)備了喜歡的蔬 菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了教學(xué)策略解，在課堂上每個學(xué)生都匯報了自己知道的一種或兩種與 設(shè)計說明蔬菜的營養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個孩子都有所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息，調(diào)查實驗，信息多種行式交流的過程中，充分的體驗，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬

4、菜交朋友，我們要吃蔬菜。教學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)（注明每個 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動猜謎導(dǎo)入：自由結(jié)組,確立小課題1. 摸一摸，猜一猜（一年級師：小朋友們好，今天老師 的學(xué)生還很小，在許多方面需咱們來進行一個游戲， 要老師和家長（生： 好） 游戲就是 “我 的幫助。 所以我 子們的合作 培養(yǎng)孩說你猜”！同學(xué)們都看到自己的書桌上都有一個魔法箱?。ㄉ嚎吹搅耍┮庾R， 自己動會一直在他們 手觀察的能力身邊）培養(yǎng)孩子語言表達1.? 制定計劃 能力， 交涉能力明確分工師：一會你要是猜出是什么就從你的魔法箱里摸出來告訴大家好不好？（好）師：今天老師為大家請來了老師幫助他們制定出小組計劃， 隨后和他們一起

5、去完成。 （注： 老師一位好朋友來當(dāng)游戲主持人，咱們掌聲有請主持人上場?。ㄕn件（課件出示海綿寶寶）師：大家認識嗎？生：認識，海綿寶寶（播放準(zhǔn)備的謎語錄音）學(xué)生邊摸邊猜。2. 看一看師：老師要帶小朋友們?nèi)ナ卟送鯂驗槟怯泻枚嗟氖卟藢殞氃诘戎臀覀兘慌笥涯兀。ǔ鍪咀灾剖卟艘曨l）3. 說一說師：小朋友們海綿寶寶又有.（ 放聲音 ）（小朋友們我又回來啦，相信大家在蔬菜王國里肯定看到了好多蔬菜，把你看到的蔬菜他只是協(xié)助， 不起主導(dǎo)作用）2. 展開活動搜集完資料后， 代課上以小組為單位制作自己在展示課上展示的內(nèi)容。 （老師家長一旁協(xié)助）交流展示用自己喜歡的方式展示自己喜歡的蔬菜， 后評出 “創(chuàng)意之星、表

6、演之星、制作之星”各一名，由校長頒發(fā)獎狀！是什么樣子的，什么顏色的，什么味道的告訴嗎？）（從外形、 顏色、 味道方面描述）生：我看到了穿紅衣服得辣椒。生： 我看到了很脆很脆的綠黃瓜。生： 穿著紫色衣服， 肚子大大的茄子。4. 問一問師： 這個淘氣的海綿寶寶又回來啦，（放聲音）大家好， 原來大家看到了這么多的蔬菜寶寶啊， 說的說的真好，那你能告訴大家，你喜歡吃的蔬菜是什么樣子的，什么顏色的，什么味道的嗎？說一說吧！顏色、 味道方面描述）生：我喜歡穿著綠褂子白褲子的大白菜。生：我喜歡紅臉蛋晶瑩透亮的西紅柿。生：我喜歡大肚子的大白蒜，因為吃它防感冒。師 : 小朋友們喜不喜歡蔬菜??？他不僅又美味有營養(yǎng)，那我們愿不愿意和蔬菜交朋友呢？（愿意）好吧，今天的活動主題我們就交 “我和蔬菜交朋友” （板書：我和蔬菜交朋友）課堂小 結(jié)2分對于蔬菜我們了解的還很少， 希望大家利用課下的時間去了解一下蔬菜！ 再用你喜歡的方式來展示給大家！ 到時候我們會評出 “創(chuàng)意之星一名、 表演之星二名、 制作之星一名”好不好?。?） 上網(wǎng)查詢蔬菜的營養(yǎng)價值。布置作（ 2 ）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。業(yè)1 分（ 3 ） 蔬菜名片設(shè)計組， 帶設(shè)計名片的紙張； 蔬菜創(chuàng)意組，帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。我和蔬菜交朋友開題 ?展示 板書設(shè)分組 ? 兒歌組 ? 各組展示的內(nèi)容 計? 表演組創(chuàng)意組