管理心理學試題與答案

1、管理心理學試題及答案一、單項選擇題1 .目標理論認為對目標的合適程度可以從三個角度加以分析，即目標的具體性、目標的難易度和（）A.目標的可接受性B.目標的實踐性C.目標的合理性D.目標的科學性2 .對某一個體、某一團體或組織在較長的時間里連續(xù)進行觀察、調查、了解，是管理心理學研究方法中的（）A.觀察法B.個案法C.調查法D.實驗法3 .談話法和問卷法屬于管理心理學研究方法中的（）A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法4 .法約爾的管理理論在古典管理理論中屬于（）A.早期管理理論 B.傳統(tǒng)管理理論 C.科學管理理論 D.行為科學理論5 .在行為科學理論中側重研究人的需要、動機和激勵問題的理論是

2、（）A.人性管理理論B.群體行為理論C.人類需要理論D.領導行為理論6 .情緒、情操是心理過程中的（） A.認識過程B.意志過程C.情感過程D. 反映過程7 .在現(xiàn)代管理理論中，主張管理要根據(jù)企業(yè)所處的內外條件隨機應變的管理 理論是（）A.系統(tǒng)管理理論 B經驗主義理論 C.權變理論D.決策理論8 .行為特征表現(xiàn)為直率熱情，精力旺盛，情緒易沖動等白氣質類型是（）A.多血質B.粘液質C.膽汁質D.抑郁質9 .強調環(huán)境對個人行為和性格起決定作用的個性理論是（）A.特質論B.社會學習論C.心理分析法D.個性類型論10.早熟”與 晚熟”是()A.能力的類型差異B.能力的水平差異C.能力發(fā)展的早晚差異 D

3、.能力的質 的差異11 .他人行為涉及歸因者而導致歸因的偏差是()A.觀察者與行為者的歸因偏差B.涉及個人利益的歸因偏差 C.涉及社會地位的歸因偏差D.對自然現(xiàn)象擬人化的歸因偏差12 .在態(tài)度改變的各種類型中，不改變原有態(tài)度的方向，僅改變原有態(tài)度的強 度被稱為()A.一致性改變B.不一致Tt改變C.同化改變D.異化改變13 .影響態(tài)度改變的團體因素包括信仰、目標、規(guī)范和()A.組織形式B.領導方式C.領導彳風D.組織效能14 .麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要可以分為對成就的需要、對社交的需要和()A.對發(fā)展白需要B對享受白需要C.對精神的需要D.對權力的需要15 .強化可以分為積極強化、消

4、極強化、懲罰和()A.獎勵B.倒退C.消退D.激 勵16 .實際上并不存在，只是為了研究或統(tǒng)計的需要，劃分出來的群體稱為()A.假設群體B.實際群體C.實屬群體D.參照群體17 .個人之間能面對面地接觸和聯(lián)系的群體是()A.小型群體B.大型群體C.實 屬群體D.參照群體18 .在以下諸因素中，能增強群體凝聚力的因素是()A.群體與外界比較隔離B.群體成員溝通較少C.群體的規(guī)模較大D.群體規(guī)范是 消極的19 .下列情形中，能最大提高生產效率的是（）A.群體目標與組織目標一致，但 群體凝聚力較弱B群體目標與組織目標一致，但群體凝聚力較強 C.群體目 標與組織目標不一致，但群體凝聚力較強 D.群體目

5、標與組織目標不一致， 但群體凝聚力較弱20 .沖突的雙方為了維持相互之間的關系，雙方都放棄某些東西，而共同分享 既得利益的做法稱為（）A.協(xié)作B.回避C.遷就D.折衷21 .只進行與工作相關的信息溝通的是（）A.正式溝通B.非正式溝通C.單向溝 通D.雙向溝通22 .參照測量法測量的對象是（）A.人際交往頻率B.人際交往動機C.人際關系中的相關關系 D.人際關系的密 切程度23 .根據(jù)布雷克管理方格圖，下列管理方式中對工作抓的最緊的是（） A.8.4 B.3.7 C.2.8 D.9.224 .領導者有意讓部屬擁有充分的自主權。這種領導決策方式是（）A.集權式的領導決策 B.參與式的領導決策 C

6、.放權式的領導決策 D.開放式 的領導決策25 .個人能力主義”是下列哪種組織文化的主要特征之一（）A.美國組織文化B.日本組織文化C.中國組織文化 D.澳洲組織文化26 .在組織形象識別系統(tǒng)中，被簡稱為MI的是（）A.理念識別系統(tǒng)B.行為識別系統(tǒng)C.視覺識別系統(tǒng)D.效能識別系統(tǒng)27 .年終考核是何種考核（）A.日?？己薆.定期考核C.長期考核D.臨時考核28 .考核者在評價他人時，特別體諒那些與自己一致的行為和思想。這種考核 中的心理偏差是（）A.從眾效應偏差B.相似性偏差C.趨中化的偏差D.暗示 性偏差29 .勒溫認為組織變革的過程包括三個階段：解凍、變革和（）A.再凍結B.激 勵C.管理

7、D.目標30 .組織變革的方式很多，其中一種是通過直接改變組織成員的動機和認知、態(tài)度和行為，進而改變群眾的行為，以提高組織效率。這種方式是（）A.組 織導向型B.人員導向型C.技術導向型D.系統(tǒng)導向型二、多項選擇題31 .激勵理論大致可以分為三種基本類型,即（）A.內容型激勵理論 B.過程型 激勵理論C.狀態(tài)型激勵理論 D.自我感知型激勵理論 E綜合型激勵理 論32 .正式群體的功能主要有（）A.完成組織任務B.滿足成員需求C.協(xié)調人際關 系D.改變個人觀念和行為 E.提高群體凝聚力33 .非正式群體對其成員的主要功能有（）A.滿足成員需求B.控制成員C.教育 成員D.改造成員E.激勵成員34

8、 .按溝通者有無地位轉移將溝通分為（）A.上行溝通B.下行?C.平行溝通 D.單向溝通E雙向溝通35 .當組織出現(xiàn)下列情況之一時，就需要進行變革（）A.決策失靈B溝通渠道 阻塞C.組織機能失效D.缺乏創(chuàng)新E.出現(xiàn)非正式組織三、簡答題（本大題共5小題，每小題10分，共50分）36 .價值觀主要有哪些作用？37 .馬斯洛需要層次論的基本內容。38 .簡述從眾與順從行為的區(qū)別。39 .造成溝通障礙的主要因素有哪些？40 .傳統(tǒng)組織理論的基本內容。、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.C9.B10.C11.B12.A13.A14.D15.C

9、16.A17.A18.A19.B20.D21.A22.B23.D24.C25.A26.A27.C28.B29.A30.B二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)31.A B C 32.ABCD 33.ABDE 34.DE 35.ABCD三、簡答題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)36 .(1)動力作用(2)標準作用(3)調節(jié)作用(4)定向作用37 .(1)馬斯洛將人的需要由低到高分為五個層次，即生理、安全、社交、尊 重和自我實現(xiàn)。(2)認為人的行為是由優(yōu)勢需要決定的。(3)五種需要可以分為高、低兩級。38 .從眾與順從的區(qū)別在于是否出于內心自愿。放棄原來的意見，以符合群體要求之行為稱從眾；保留自己的觀點，而又不在行動上違背群體意志的現(xiàn)象 叫順從。39 .(1)語義上的障礙；(2)知識經驗水平的限制；(3)知覺的選擇性障礙；(4)心理因素引起的障礙；(5)組織結構層次的影響；(6)信息過量的影響。40 .(1)明確規(guī)定的職權等級制度和專業(yè)化分工；(2)明確的規(guī)章制度；