2014屆大學(xué)生校園招聘策劃方案

1、2014屆大學(xué)校園招聘策劃方案一、招聘需求分析（一）校園招聘開展背景分析就2013屆畢業(yè)生招聘情況及目前培養(yǎng)情況分析，我司自去年進(jìn)行各大高校校園招聘共招 聘應(yīng)屆畢業(yè)生x人，實(shí)習(xí)報(bào)到x人，現(xiàn)各部門剩余x人，其中本科畢業(yè)生x人，大專畢業(yè)生x 人。根據(jù)2013年校園招聘人員留存情況、2013年人員需求計(jì)劃以及公司后期（新工廠的投 產(chǎn)）發(fā)展規(guī)劃，公司需要開展新一輪校園招聘補(bǔ)充人員需求以及為公司后期儲(chǔ)備相應(yīng)人才。根據(jù)國家“十二五”規(guī)劃，汽貿(mào)定位要發(fā)展成為大型“汽車綜合服務(wù)運(yùn)營商” ，到2015年成 為西南片區(qū)最具規(guī)模、最具競爭力的汽車綜合服務(wù)運(yùn)營商，實(shí)現(xiàn)營業(yè)額突破 100億大關(guān)。能 否抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

2、，獲得發(fā)展，高素質(zhì)的員工隊(duì)伍和科學(xué)化的人力資源管理是重要保障。校園招聘的方式主要由校園專場宣講會(huì)及校園雙選會(huì)構(gòu)成。不管是在進(jìn)行校園宣講會(huì)還是校園雙選會(huì)的過程中都是企業(yè)展示和宣傳企業(yè)文化的良好機(jī)會(huì)，通過校園招聘可以向?qū)W校、學(xué)生及社會(huì)展示企業(yè)的實(shí)力、文化、產(chǎn)品，在這一過程中擴(kuò)大企業(yè)的影響力并在學(xué)生中樹立 良好的企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響力。同時(shí)在進(jìn)行校園招聘的過程中挖掘優(yōu)秀人才，進(jìn) 行人才儲(chǔ)備，可提升企業(yè)的人才層次及核心競爭力。在校園招聘過程中也讓企業(yè)更好的了解 學(xué)校對(duì)于人才的培養(yǎng)方式，為企業(yè)以后的校園招聘打下基礎(chǔ)，并為企業(yè)與學(xué)校后期展開合作 建立良好的關(guān)系。（二）公司校園招聘人才現(xiàn)狀分析公司至

3、2013年校園招聘改變薪酬策略以來，在留存人才方面的效果顯著，歷年留存率在 x%£右，今年留存率為x%雖然留存率與往年相比有所提升，但對(duì)大學(xué)生的留存仍然是不足 的。對(duì)新進(jìn)大學(xué)生留存不足方面存在的原因，除了不適應(yīng)企業(yè)文化和另有發(fā)展之外，還存在 以下原因：第一，某些崗位的培養(yǎng)方式與職務(wù)及其學(xué)歷層次的不符也是造成某些部門人員幾乎全部 離職的原因。例如，工程部的模具學(xué)徒、電氣工程師、機(jī)械設(shè)計(jì)員，以及制造的統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)計(jì) 劃、儲(chǔ)備干部和工藝工程師。由于他們的工作地點(diǎn)和環(huán)境都是前期需要長期在車間，而他們 認(rèn)為以他們的學(xué)歷不應(yīng)該只限于在車間做簡單的事情，應(yīng)該可以做更有技術(shù)含量且應(yīng)該在辦 公室做事情。雖

4、然面試時(shí)他們認(rèn)為自己都能堅(jiān)持長期在一線，但經(jīng)過與自己一起進(jìn)來的大學(xué) 生對(duì)比，其他人都是在辦公室辦公，而他們卻在生產(chǎn)現(xiàn)場，久了就開始動(dòng)搖最初的理想。因 此，現(xiàn)工程部今年x月入職的x名大學(xué)生，現(xiàn)已有x人離職。與工程部崗位存在同一問題的 還有制造部的統(tǒng)計(jì)員、工藝工程師、儲(chǔ)備干部，以及物流部的物流包裝規(guī)劃工程師等崗位。針對(duì)這些在招聘中崗位針對(duì)性出現(xiàn)的問題，我部認(rèn)為可以將某些招聘人才的培養(yǎng)方向設(shè)計(jì)得更有梯隊(duì)。如下表：原招聘崗位名稱計(jì)劃從以卜基礎(chǔ)崗位做起晉升梯隊(duì)職位名稱機(jī)械設(shè)計(jì)員設(shè)備安裝維護(hù)員安裝維護(hù)員一安裝維護(hù)組長/機(jī)械設(shè)計(jì)員一工裝組領(lǐng)班模具學(xué)徒模具學(xué)徒模具學(xué)徒一模具師傅/模具設(shè)計(jì)員一模具組長一模具領(lǐng)班

5、電氣工程師電工電工一電工組長/電氣工程師一電工領(lǐng)班計(jì)劃員/數(shù)據(jù)員以制造統(tǒng)計(jì)員的名義，在制 造部煨練培養(yǎng)6個(gè)月至1年， 了解產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝流程表現(xiàn)好的就提至辦公室的到制造/物流部/市場/財(cái)務(wù)，做計(jì) 戈人數(shù)據(jù)員或成本預(yù)核算，表現(xiàn)一般的則留在不問做統(tǒng)計(jì) 員，提升競爭性。岡位克開通道：統(tǒng)計(jì)員一數(shù)據(jù)員/計(jì)劃員 統(tǒng)計(jì)員一成本核算/預(yù)算成本核算/預(yù)算車間領(lǐng)班儲(chǔ)備干部通過招聘應(yīng)屆生回司，協(xié)助車間主任管理車間，在基層培 養(yǎng)煨煉1年后從車間領(lǐng)班做起，發(fā)展方向制造管理層： 領(lǐng)班一主任一助理工藝工程師工藝員通過招聘應(yīng)屆生回司，培養(yǎng)制造工藝員，也可往技術(shù)中心 工藝工程師方向發(fā)展：工藝員一工藝工程師質(zhì)量工程師檢驗(yàn)員檢驗(yàn)員

6、一質(zhì)量工程師/檢驗(yàn)領(lǐng)班物流包裝規(guī)劃工 程師倉管員倉管員一物流包裝規(guī)劃工程師一倉管領(lǐng)班試制車間技工試制車向技H （人專為主）試制車間技工一試制車間組長/產(chǎn)品工程師結(jié)合以上情況及我司這幾年來的招聘情況，我司在進(jìn)行大學(xué)招聘的時(shí)，不僅要在結(jié)構(gòu)層次上做一些調(diào)整，部分需要放至制造、工程、物流、品管培養(yǎng)的員工招聘，可考慮選擇更多 的大專生而不是本科生。原因是，這幾年招聘的本科生放在以上幾個(gè)部門，留任率很低，都 是培養(yǎng)1-2年就離職，原因是他們工作地點(diǎn)在基層即生產(chǎn)現(xiàn)場，而他們意向的工作都是在辦 公室，不用上夜班也沒那么辛苦。然，大專生在心態(tài)上不會(huì)將自己放得比本科生高，他們的 實(shí)踐操作動(dòng)手能力比本科生要強(qiáng)，與此

7、同時(shí)在就業(yè)壓力上比本科生大，所以大專生對(duì)獲得企 業(yè)工作的珍惜度及忠誠度要高，較能吃苦耐勞和適應(yīng)企業(yè)文化。以上梯隊(duì)崗位的弊端。雖然在大學(xué)生招聘后期的培養(yǎng)過程中使大學(xué)生感受到自己不斷晉 升的成就感，但新一代的大學(xué)生普遍存在的心理是急功近利的，當(dāng)看自己到實(shí)際工作中后看 到的工作情況以及受老員工的影響易造成受企業(yè)的欺騙的情緒造成離職。同時(shí)某些崗位在培 養(yǎng)過程中晉升的梯隊(duì)崗位較多會(huì)造成大學(xué)生對(duì)崗位晉升時(shí)間過長的感覺。綜上可以采取的一 對(duì)措施是在進(jìn)行每一個(gè)崗位介紹時(shí)給予一定的詳細(xì)解釋，并將公司一些優(yōu)秀員工的實(shí)際情況 告知大學(xué)生，使大學(xué)生在一定程度上加深對(duì)梯隊(duì)晉升崗位的理解，并將校園招聘后期培養(yǎng)的 風(fēng)險(xiǎn)降低

8、。第二，2013屆新進(jìn)大學(xué)生在培養(yǎng)方式上由于各個(gè)部門情況及培養(yǎng)方式不同，造成一種野 蠻生長（無規(guī)范培養(yǎng)方式）現(xiàn)象。在新進(jìn)大學(xué)生跟蹤過程中發(fā)現(xiàn)許多新員工在角色轉(zhuǎn)換上任 然沒有很快的適應(yīng)社會(huì)角色，與此同時(shí)各部門在培養(yǎng)大學(xué)生方面沒有做到準(zhǔn)確的安排培養(yǎng)工 作，使得大學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)工作導(dǎo)致離職。從理論上說新進(jìn)大學(xué)生由于才從學(xué)校步入社會(huì)由 于環(huán)境的變化導(dǎo)致在角色轉(zhuǎn)換上需要一定的時(shí)間，所以在進(jìn)行企業(yè)的前一個(gè)月在心態(tài)上起伏 較大，容易造成離職。同時(shí)在融入企業(yè)的過程中如果沒有得到很好的引導(dǎo)和培訓(xùn)，反而受部 分老員工不好的影響容易造成對(duì)企業(yè)文化的不適應(yīng)而離職。針對(duì)這一問題可以解決的方案是將大學(xué)生進(jìn)行矩陣式培養(yǎng)一一

9、技能培養(yǎng)、任務(wù)安排結(jié)合。首先給每一位大學(xué)生一位導(dǎo)師，這位導(dǎo)師負(fù)責(zé)大學(xué)生的全程培養(yǎng)工作，在培養(yǎng)的過程中部門 適時(shí)安排相應(yīng)的技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)于導(dǎo)師的培養(yǎng)可以詳細(xì)的進(jìn)行每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的安排，可參考 A部新進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃（詳見附件一）。這可以讓大學(xué)生感受到自己實(shí)際技能的提升。其次 是任務(wù)的安排，企業(yè)招聘員工是為了使員工給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，所以在任務(wù)的安排上結(jié)合培養(yǎng) 程度給予大學(xué)生一定獨(dú)立的任務(wù)，使大學(xué)生在得到理論技能培養(yǎng)的同時(shí)提升自己實(shí)際的業(yè)務(wù) 能力，提升業(yè)務(wù)能力的同時(shí)并加深了對(duì)自己理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及給企業(yè)創(chuàng)造一定的價(jià)值。這 一方式的培養(yǎng)可以使大學(xué)生感受到企業(yè)對(duì)他們的信任，在一定程度上提升對(duì)企業(yè)的歸屬感。矩

10、陣式培養(yǎng)的弊端，矩陣式的培養(yǎng)在技能培養(yǎng)上必須需要部門對(duì)大學(xué)生有詳細(xì)的學(xué)習(xí)技 能節(jié)點(diǎn)時(shí)間，但由于我司是制造企業(yè)在時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排上容易被臨時(shí)計(jì)劃打亂。另一方面我司 選取的導(dǎo)師在工作時(shí)間上皆是處于飽和狀態(tài)，如果在激勵(lì)機(jī)制上缺少支持易導(dǎo)致導(dǎo)師在培養(yǎng) 上不上心、責(zé)任心不足等，同時(shí)由于選取的各位導(dǎo)師培養(yǎng)方式與風(fēng)格不同會(huì)造出培養(yǎng)出來的 人員能力參差不齊。矩陣式培養(yǎng)在任務(wù)安排上由于大學(xué)生能力不足會(huì)在完成任務(wù)的過程中造 成一定的損失，這會(huì)影響到企業(yè)的效益以及大學(xué)生的信心。綜上可以采取的應(yīng)對(duì)措施，在技 能培養(yǎng)上盡量根據(jù)招聘時(shí)對(duì)大學(xué)生性格及能力的判斷選取對(duì)應(yīng)的導(dǎo)師，對(duì)于導(dǎo)師激勵(lì)上給予 導(dǎo)師一定的物質(zhì)及精神激勵(lì)，如在確

11、定導(dǎo)師與新員工對(duì)接的會(huì)議上宣讀導(dǎo)師及對(duì)于新員工名 字，并表示對(duì)導(dǎo)師能力的肯定，物質(zhì)激勵(lì)方面給予每月一定金額的補(bǔ)貼。針對(duì)任務(wù)安排的弊 端可以在給予任務(wù)的時(shí)候多安排一些簡單的任務(wù)，在任務(wù)上分配導(dǎo)師自己工作任務(wù)較簡單的 部分讓新員工去完成，這不僅可以提升新員工業(yè)務(wù)能力也能加深師徒間的交流與感情。在進(jìn) 行矩陣式培養(yǎng)期間可以要求新員工每周寫工作匯報(bào)，匯報(bào)的內(nèi)容為學(xué)習(xí)情況、收獲、不足等 方面，同時(shí)要求新員工每月寫績效計(jì)劃，并考評(píng)。（三）2014屆大學(xué)校園招聘需求分析與確定2014屆校園招聘需求，結(jié)合2013年人員需求計(jì)劃，目前各部門人員配備情況及未完成 的招聘補(bǔ)充，以及結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略的人員需求三個(gè)方面來

12、分析調(diào)查2014屆校園招聘需求人數(shù)。初步招聘需求確定如下：部門崗位或類別需求 人數(shù)招聘對(duì)應(yīng)專業(yè)需求分析工程模具學(xué)徒x人模具設(shè)計(jì)與制造工裝組設(shè)備安 裝維護(hù)員x人機(jī)電設(shè)備與維修、機(jī)電設(shè)備維 修與管理、汽車檢測與維修技 術(shù)、機(jī)電一體化電工x人電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì) 員x人藝術(shù)設(shè)計(jì)品管檢驗(yàn)員x人生產(chǎn)運(yùn)作與質(zhì)量管理物流倉管員x人物流管理制造統(tǒng)計(jì)員x人統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、 會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算數(shù)據(jù)/計(jì)劃員制垣儲(chǔ)備丁邪x人制造工藝員x人IE工程師x人工業(yè)工程人機(jī)工程的管理、量化工時(shí)的核定等財(cái)務(wù)成本預(yù)、核算x人統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、 會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算會(huì)計(jì)采購零星/設(shè)備

13、/模 具外協(xié)采購員x人機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì) 與制造、模具設(shè)計(jì)與制造物料采購員x人材料成型與控制工程、機(jī)械工 程及其自動(dòng)化、材料科學(xué)工程、 材料科學(xué)工程、高分子材料科學(xué)與工程SQ E供應(yīng)商管 理員）x人物流工程合計(jì)人二、招聘渠道分析與選擇招聘渠道的選取主要有進(jìn)行校園專場招聘會(huì)和校園雙選會(huì)兩種，這兩種形式可以針對(duì)的 學(xué)校有985、211、普通本科院校、大專院校，針對(duì)這些不同院校的類型及人員需求可分為兩 部分來進(jìn)行詳細(xì)分析。（一）大專院校專場招聘開展大專院校校園專場招聘會(huì)主要的原因是基于近幾年大專招聘人員情況和2013屆培養(yǎng)現(xiàn)狀存在問題以及公司后期人員儲(chǔ)備來進(jìn)行分析。2013屆校園招聘人員中大

14、專生招聘人數(shù)為3人，占招聘人數(shù)的比率非常低（其余都是本科），現(xiàn)大專在職人數(shù)余2人，結(jié)合對(duì)新進(jìn)大 學(xué)生跟蹤調(diào)查情況可發(fā)現(xiàn)在心態(tài)、留存率大專畢業(yè)生較本科生要占一定優(yōu)勢。同時(shí)考慮到后 期我司需要招聘儲(chǔ)備干部、機(jī)修工、電工、數(shù)據(jù)員、計(jì)劃員、倉管員、檢驗(yàn)員等崗位都需要 在較生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境中工作，且工作時(shí)間都是 x小時(shí)，這不僅需要大學(xué)生要具備吃苦耐勞的 精神，而且還需求大學(xué)生具備良好的心態(tài)。大專生在這些崗位上具備一些優(yōu)勢，在招聘過程 中我司采用的梯隊(duì)式人才培養(yǎng)計(jì)劃可以使大專生更清晰的定位自己的發(fā)展規(guī)劃，并對(duì)職位上 以后的晉升道路充滿希望。就近幾年我司招聘到的大專生在基層崗位相對(duì)較穩(wěn)定也不乏表現(xiàn) 優(yōu)異者，如

15、工程A、B等人是10年在專院校招聘的。所以在大專院校開展專場招聘會(huì)是具備 一定的可行性的。大專院校專場招聘會(huì)開展的弊端，相對(duì)于本科院校大專院校學(xué)生在管理理念上會(huì)略顯不 足，同時(shí)在進(jìn)行大專院校專場招聘過程中會(huì)吸引到大量的人員前來面試，對(duì)于人才的甄選難度會(huì)有所加大。針對(duì)以上問題，可選取某些特定的崗位及特定的學(xué)校進(jìn)行校園專場招聘（二）本科院校專場招聘開展本科院校專場招聘會(huì)主要是針對(duì)公司某些對(duì)技能、素質(zhì)要求較高的崗位來進(jìn)行，同 時(shí)對(duì)于公司后期的發(fā)展需要一些本科院校中相對(duì)較專業(yè)的學(xué)生中遴選人員。另一方面，需要 開展本科院校專場招聘的原因是在這些本科院校中不僅可以宣傳企業(yè)，更可以與這些本科院 校建立起良好

16、的校企合作關(guān)系。本科院校開展的弊端，就2013屆本科招聘到我司的人員留存情況可以看到流失率較大， 一方面是我司在培養(yǎng)上的原因，另一方面是本科生相對(duì)于大專畢業(yè)生想法較多，在心態(tài)上不 夠穩(wěn)定，對(duì)工作的要求較高。針對(duì)以上情況可以采取的解決措施是在進(jìn)行本科院校專場招聘 會(huì)中遴選合適的企業(yè)文化的人才，并提高崗位與專業(yè)對(duì)口。（三）大專、本科高校雙選參加高校雙選會(huì)是作為校園專場招聘會(huì)中招聘人員不足情況下的后備補(bǔ)充。進(jìn)行校園雙 選會(huì)主要是在當(dāng)年的11、12月和次年的3、4月份，這段時(shí)間進(jìn)行校園雙選會(huì)可以招聘到一 批因考研或考公務(wù)員失敗并有意向工作的較優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)在這段時(shí)間進(jìn)行校園雙選會(huì)可 以招聘到一批因各

17、種原因未簽約的大學(xué)生，由于就業(yè)壓力大這些學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)生會(huì)對(duì)企 業(yè)抱有一種感恩的心態(tài)。三、招聘組織團(tuán)隊(duì)、面試方式的分析與選擇、招聘流程（一）招聘組織團(tuán)隊(duì)校園招聘的開展由人力資源部招聘組成員構(gòu)成，主要人員有：B、G Do主要成員工作任務(wù)安排如下：招聘組長：Q職責(zé)：負(fù)責(zé)制定校園招聘方案與預(yù)算，負(fù)責(zé) 2014屆校園招聘安排整體實(shí) 施工作，確保校園招聘順利完成。招聘組成員：B、G D。職責(zé)：負(fù)責(zé)執(zhí)行校園招聘中招聘資料的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)招聘方法、設(shè) 計(jì)面試題目，負(fù)責(zé)與各大高校的外聯(lián)安排工作、校園招聘的簡歷甄選及面試工作以及對(duì)錄取 人員發(fā)放錄用通知、簽訂就業(yè)協(xié)議書，詳細(xì)時(shí)間安排見下表：招聘進(jìn)程時(shí)間工作對(duì)卜需求

18、調(diào)研2014校園招聘需求計(jì)劃預(yù)測與統(tǒng)計(jì)制定方案制定2014校園招聘實(shí)施方案，成立招聘專項(xiàng)小組高校聯(lián)系與各院校招生就業(yè)辦聯(lián)系接洽，確定招聘時(shí)間及地點(diǎn)前期宣傳持續(xù)平向、立體宣傳全面展開實(shí)施招聘1.組織校園宣講會(huì)2 .現(xiàn)場初試3 .公司開展第二輪面試4,初步?jīng)Q定試用人選（二）面試方法的分析與選擇面試方法有：結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試、非結(jié)構(gòu)化面試、筆試等招聘方式，在針對(duì) 不同院校具體采用方式分析見下表，院 校招聘方式優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)急備用方案及可行 性院校筆試（測試）優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于專業(yè)人才可以很快的區(qū)分是否是需要的人才，采用這種形 式的崗位可以是會(huì)計(jì)。同時(shí)在一些專業(yè)測試上具備一定的科學(xué)參考性， 如職業(yè)傾向測試、

19、EQ測試、能力測試等。缺點(diǎn)：適用性較窄，不能作為評(píng)判人才能力的唯一方法。在針對(duì)進(jìn)行大專院?？赡?出現(xiàn)人員較多的情況下建 議采用無領(lǐng)導(dǎo)小組面試很 快的遴選出合適的人員進(jìn) 行下一輪面試。非結(jié)構(gòu)化面試優(yōu)點(diǎn)：容易獲得更多的求職者信息缺點(diǎn)：對(duì)面試官在場回控制要求較局，在對(duì)應(yīng)聘者做比較力卸較難。在進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化面試中可 米取多向向試官的方式面 試來判斷應(yīng)聘者。結(jié)構(gòu)化面試優(yōu)點(diǎn)：面試具有連貫性，高效，可靠 缺點(diǎn)：靈活性不足，應(yīng)聘者會(huì)對(duì)問題應(yīng)對(duì)乏力。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試前小妨 先調(diào)節(jié)下氛圍，進(jìn)彳L些 非結(jié)構(gòu)化方面的了解，多 渠道了解求職者。無領(lǐng)導(dǎo)小組優(yōu)點(diǎn)：容易對(duì)不向應(yīng)聘者撤出比較，對(duì)角度考察應(yīng)聘者能力 缺點(diǎn)：較難做出

20、評(píng)價(jià)，花費(fèi)時(shí)間較長只是在針對(duì)特定的崗位才 采取無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，如： 儲(chǔ)備干部，需要是有f 組織協(xié)調(diào)能力的人員，在 無領(lǐng)導(dǎo)小組中較容易區(qū)分這樣的人才。本科 院校筆試（測試）優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于專業(yè)人才可以很快的區(qū)分是否是需要的人才，米用這種形 式的崗位可以是會(huì)計(jì)、翻譯。同時(shí)在一些專業(yè)測試上具備一定的科學(xué) 參考性，如職業(yè)傾向測試、EQ測試、能力測試等。缺點(diǎn)：適用性較窄，不能作為評(píng)判人才能力的唯一方法。針對(duì)本科院校特點(diǎn)，在做 筆試測試時(shí)應(yīng)提前選取具 有針對(duì)性的題目。非結(jié)構(gòu)化面試優(yōu)點(diǎn)：容易獲得更多的求職者信息缺點(diǎn)：對(duì)面試官在場回控制要求較局，在對(duì)應(yīng)聘者做比較力卸較難。針對(duì)本科院校的特點(diǎn)，建 議采取多人對(duì)一人的非

21、結(jié) 構(gòu)化面試方式。無領(lǐng)導(dǎo)小組優(yōu)點(diǎn)：容易對(duì)不向應(yīng)聘者撤出比較，對(duì)角度考察應(yīng)聘者能力 缺點(diǎn)：較難做出評(píng)價(jià)，花費(fèi)時(shí)間較長對(duì)于本科院校人員，皆可 采取無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，可 以選取組織協(xié)調(diào)溝通能力 較強(qiáng)的人員。結(jié)構(gòu)化面試優(yōu)點(diǎn)：面試具有連貫性，高效，可靠 缺點(diǎn)：靈活性不足，應(yīng)聘者會(huì)對(duì)問題應(yīng)對(duì)乏力。應(yīng)對(duì)本科生的結(jié)構(gòu)化面試 過程中，應(yīng)聘者對(duì)問題應(yīng) 對(duì)乏力的情況出現(xiàn)較少， 所以采用結(jié)構(gòu)化面試具備 較強(qiáng)的可行性。根據(jù)上表所列舉的內(nèi)容，可以將專場會(huì)招聘方式為筆試+結(jié)構(gòu)化面試。而校園雙選會(huì)時(shí)間 及場地的限制，所以在進(jìn)行校園雙選會(huì)過程中所采用的招聘方式是結(jié)構(gòu)化面試或非結(jié)構(gòu)化面 試，這樣的好處是可以很快的篩選出合適企業(yè)的人

22、才，節(jié)約面試時(shí)間，使得企業(yè)可以面試更 多的人員來作對(duì)比甄選。（三）專場招聘流程1、專場招聘流程人員需求計(jì)劃>1招璃資料準(zhǔn)備聯(lián)系各大高校、D" 觸宣講會(huì)開展4-日?qǐng)@BBS等渠道宣傳|卜校網(wǎng)站發(fā)布信息 b、葡歷is選.初讀| 便曲褥定.用人耳佟鷺胃瞥并受A丁就業(yè)協(xié)議2、具體操作流程（1）院校聯(lián)系與學(xué)?；蛳嚓P(guān)院系就業(yè)指導(dǎo)中心電話聯(lián)系，確認(rèn)我司招聘意向、時(shí)間及計(jì)劃招聘宣講時(shí) 間等。同時(shí)，將公司介紹、招聘崗位、招聘流程等信息在學(xué)?；蛟合稻W(wǎng)站進(jìn)行及時(shí)發(fā)布。與 目標(biāo)高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師進(jìn)行交流溝通，溝通確定以下內(nèi)容需：溝通并確定最佳宣傳方式；確定宣講會(huì)以及現(xiàn)場招聘的地點(diǎn)（需實(shí)地查看）、時(shí)間

23、，學(xué)校對(duì)接人員姓名、職務(wù)及 聯(lián)系方式。宣講會(huì)地點(diǎn)原則上安排在學(xué)?；蛟合档亩Y堂、大型階梯教室、會(huì)議室，會(huì)場要求 音響設(shè)施齊全，硬件條件好，容量在 100150人為宜。（2）校園宣傳校園網(wǎng)站：在校園宣講會(huì)前一周委托目標(biāo)院校在校園網(wǎng)站發(fā)布我司招聘崗位和宣講會(huì) 信息；海報(bào)張貼：在校園宣講會(huì)前一周張貼在人員較為密集的場所（如食堂門口、圖書館門 口、教學(xué)地點(diǎn)公告欄）和目標(biāo)人群宿舍樓前公告欄，海報(bào)上應(yīng)標(biāo)有公司校園宣講會(huì)的具體時(shí) 問和地點(diǎn)；宣講會(huì)前兩天應(yīng)至校園補(bǔ)充海報(bào)，加大宣傳力度，以確保目標(biāo)對(duì)象能按時(shí)參加宣 講會(huì)；宣傳單頁及橫幅：在校園宣講會(huì)前 1 2天派發(fā)公司宣傳單，懸掛校園招聘橫幅；現(xiàn)場填表：校園宣講會(huì)

24、當(dāng)天在該校教學(xué)樓前擺放展臺(tái)，豎立宣傳展架，發(fā)放公司校園招聘專項(xiàng)應(yīng)聘登記表，現(xiàn)場進(jìn)行簡歷投遞。(3)資料準(zhǔn)備為了確保校園招聘順利進(jìn)行，應(yīng)提前準(zhǔn)備并攜帶相關(guān)校園招聘物料，如：公司相應(yīng)宣傳手冊(cè)若干；公司招聘專用電腦及相應(yīng)文件；公司招聘宣傳海報(bào)和X支架若干；招聘所用的紙張、筆若干；用于裝求職者簡歷文件袋若干；求職登記表若干。(4)相關(guān)要求：參加時(shí)間：根據(jù)實(shí)際情況，原則上不與相關(guān)院系授課、考試、就餐等時(shí)間沖突；服裝要求：招聘人員統(tǒng)一著正裝，男士系領(lǐng)帶；主持人員必須對(duì)準(zhǔn)備內(nèi)容非常熟悉。(5)到達(dá)校園現(xiàn)場準(zhǔn)備工作到達(dá)會(huì)場后，根據(jù)物料清單清點(diǎn)物料，如有差缺應(yīng)及時(shí)補(bǔ)齊；開始會(huì)場布置：場外：在宣講場外墻上入口位置

25、張貼海報(bào)，兩側(cè)可擺放X展架、易拉寶，專人負(fù)責(zé)簡要介紹、引導(dǎo)；橫幅：根據(jù)需要，可在場內(nèi)懸掛一條橫幅；燈光、設(shè)備：會(huì)場工程師負(fù)責(zé)調(diào)試燈光、話筒、投影儀、音響等相關(guān)設(shè)備；講臺(tái)：接好筆記本等相關(guān)設(shè)備；話筒：講臺(tái)麥克2個(gè)、手持無線麥克2個(gè)(根據(jù)學(xué)校情況)；座位：第一排中間位置預(yù)留領(lǐng)導(dǎo)坐席，學(xué)生入場后由前至后、由中間至兩邊就座，確保現(xiàn)場整體協(xié)調(diào)。(6)宣講流程廳P階段工作項(xiàng)目責(zé)任人1領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生 入場階段學(xué)生入場，在入口處發(fā)放我司的大學(xué)生招聘說明單人力部2播放企業(yè)宣傳片3宣講與溝通 階段開場白主持人4介紹參會(huì)招聘人員5介紹宣講議程(播放校園招聘 PPT6宣講企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、招聘流程講解、與現(xiàn) 場人員

26、的互動(dòng)溝通宣講嘉賓(四)雙選會(huì)招聘流程1、雙選會(huì)招聘流程人員需求計(jì)劃簡歷篩選、面試校園雙選會(huì)開展確定錄用人員2、具體操作流程(1)聯(lián)系高校：根據(jù)高校進(jìn)行大型雙選會(huì)的時(shí)間安排與學(xué)校就業(yè)中心電話聯(lián)系，確認(rèn)我 司招聘意向，同時(shí)將我司大概情況、招聘崗位等發(fā)給就業(yè)中心指導(dǎo)老師或負(fù)責(zé)人，與目標(biāo)就 業(yè)中心老師進(jìn)行溝通交流，溝通確定內(nèi)容如下：我司到達(dá)學(xué)校方式、時(shí)間、人員情況。確定高校給我司安排時(shí)間、地點(diǎn)、展位位置。確定我司需要攜帶相應(yīng)的材料、并確定需要提供的支持。(2)校園宣傳：將招聘信息發(fā)到各高校，要高樣的校園網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。(3)現(xiàn)場安排：提前到達(dá)雙選會(huì)現(xiàn)場，將所攜帶的海報(bào)進(jìn)行懸掛或擺放，將相應(yīng)招聘求 職登記表、企業(yè)宣傳冊(cè)等擺放好。(4)現(xiàn)場招聘：根據(jù)不同崗位進(jìn)行人員篩選，如學(xué)校在市內(nèi)則可以擇日統(tǒng)一安排讓合格 者到我司面試，如學(xué)校較遠(yuǎn)則選擇回公司后研究直接決定是否合適我司。四、大學(xué)生的錄用、跟蹤、實(shí)習(xí)、報(bào)到及薪酬(一)大學(xué)生的錄用在根據(jù)大學(xué)生篩選情況選擇適合企業(yè)并優(yōu)秀者進(jìn)行錄用，錄用的流程具體如下圖:電話通知求職者錄用確定就業(yè)協(xié)議簽訂時(shí)間發(fā)送量用通知至求取者郵籍網(wǎng)-芟制、兒制叼I叫及天I習(xí)見R報(bào)到型翠產(chǎn)帶材滯14無期始一用人KTT里標(biāo)確認(rèn)錄用人員情況實(shí)習(xí)期培疝并安排工作U