初一寒假教師版答案

1、老家的夢花樹10、（4分）運用比喻，把馥郁的芳香比作柔美的輕音樂，突出了香氣帶給人的曼妙享受。并且運用“顫悠”這個動詞，化無形為有形，更強化了這種美感。整個句子生動形象，優(yōu)美動人。（意對即可）11、（2+35分）無論是整個花樹，還是一串花枝，都猶如一個天真的幻夢，浮在泥土之上，招惹人的眼球。夢花樹貌似丑陋，實則美麗明艷，并且它堅韌無畏，默默承受著歲月的滄桑。12、（5分）不能。因為本文是借物抒情，文中的夢花樹不僅寄托了慈母對游子的思念與牽掛，更承載著游子對慈母對故土的魂牽夢縈。因此，題目及文中多次出現(xiàn)的“老家”，是為了更強烈地抒發(fā)這種感情，不能刪去。高貴的生命不卑微1.（3分）交代了男孩的身份

2、和他的自備心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊；與結(jié)尾形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹。（答出一點得2分，滿分3分）2.（6分）（1）（3分）第處“笑了”：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的愿望，為他簽名。第處“笑了”：男孩為實現(xiàn)了自己的“計謀”而感到高興。（答出一點得2分，滿分3分）（2）（3分）太陽就是信心和希望（1分）。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實，使得男孩從自備的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望（2分）。3.（5分）通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自備并明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望（2分）。第一次用親情打動兒子去“試一試”，勇敢

3、地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰(zhàn)自我）（1分）；第三次進一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識（超越自我）（1分）。4.（4分）生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個生命）都是高貴的，不要妄自菲?。ㄗ员埃?分）；只要不喪失希望，努力學習，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現(xiàn)自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現(xiàn)理想（2分）。太陽路1、天真、充滿幻想、好奇等。（答對1個即可給分） 2、長：生長；長：長短的長；高。 3、“天天往園地里跑”表現(xiàn)了“我們”盼望種子快快發(fā)芽的急切心情?！案吲d地

4、大呼小叫”表現(xiàn)了“我們”看到新苗破土而出的興奮心情。 4、陡峭的路；漫長的路。（符合文意，句子通順即可給分） 5、示例：只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻。 6、點明中心（或：揭示主旨；點明寫作目的；深化主題，等等）。鯉魚跳龍門1于是，就 竟然 你，你的 2每年陰歷三月，就有無數(shù)黃顏色的鯉魚，從江海和河川爭先恐后游到龍門來。 剛剛跳上龍門，就有云和雨伴隨，天火又從后面去燒它的尾巴。尾巴一燒掉，它就真?zhèn)€變成龍了。 3每歲暮春 有黃鯉魚，自海及諸川，爭來赴之 4自物及人，從古到今，經(jīng)歷磨難和艱辛，才能取得成功。譯文龍門山，在黃河以東的地界。禹治洪水來到這里，把山從中鑿斷，成為一扇門的形狀，大約有一里光

5、景。河水從中間洶涌地流下，兩岸連車馬都不能通行。每年暮春三月，就有無數(shù)黃顏色的鯉魚，從江海和河川爭先恐后游到龍門來。一年當中，能夠跳上龍門的，不過七十二尾。剛剛跳上龍門，就有云和雨伴隨，天火又從后面去燒它的尾巴。尾巴一燒掉，它就真?zhèn)€變成龍了。請系上保險繩13仔細閱讀文章，根據(jù)下面的內(nèi)容提示理清故事情節(jié)。(4分) 【解題思路】圍繞故事情節(jié)做簡要概括，表述合理即可。語句簡潔通順，注意例句。 看見窗外工地上那個在危險中工作的女人，劉雅的心很疼。 想起自己的媽媽也在危險中工作，劉雅憂心忡忡拿起電話囑咐媽媽注意安全，劉雅這才放心特地趕到工地叮囑那位女工，劉雅的心才放下14品讀下面句子，說說這個句子傳達出

6、人物怎樣的心境。你認為句中哪個動詞用得最好?為什么?(4分) 劉雅的心懸起來，高高地懸到了半空里。她害怕女人從那七層樓高的腳手架上突然飄下來，像一片落葉。 【解題思路】第一問，圍繞人物心境，即“緊張、害怕”回答，1分；第二問，找出用得好的動詞，即“懸”或者“飄”，1分；第三問，圍繞這個動詞的使用效果談，有理有據(jù)。 答：這個句子傳達出了人物緊張、害怕的心境。我認為句中的“懸”字用得非常好，它準確地傳達了出劉雅內(nèi)心的惶恐不安和緊張擔憂。（或者：這個句子傳達出了人物緊張、害怕的心境。我認為句中的“飄”字用得非常好，它描繪出劉雅想象中女工墜地的狀態(tài)，表現(xiàn)出生命的脆弱和這份工作的危險，間接地傳達劉雅內(nèi)心

7、的進展不安。） 15文中的劉雅有哪些優(yōu)秀品質(zhì)，請結(jié)合文章情節(jié)作具體說明。(4分)【解題思路】根據(jù)文章，可以知道主要圍繞“孝順、善良”回答，但一定要結(jié)合相應(yīng)的細節(jié)來解說分析。 答：劉雅是個孝順的孩子：看見在危險狀態(tài)下工作的女工，她也心疼自己的媽媽，于是叮囑媽媽要注意安全，對媽媽的愛和關(guān)心溢于言表。想到媽媽工作如此艱辛，她寧可放棄自己的生活要求，只要媽媽安全地活著。 劉雅也是一個善良的孩子：為了另一個家庭的幸福，她叮囑了媽媽之后，又趕去囑咐那位女工也要注意安全。 16劉雅的淚水貫串始終。細讀全文，說說劉雅的淚水包含哪些豐富的情感。(6分)【解題思路】要細讀文章，理清劉雅的幾次流淚包含的不同情感，不

8、能停留于原因的分析；同時回答具體的情感時要結(jié)合語境分析作答，不要簡單地用詞語概括。 答：劉雅的眼淚里包含著對媽媽的擔心、心疼：擔心媽媽在危險的工作中有生命之憂，心疼自己的媽媽；也是愧疚的淚水：自己的成長需要母親耗盡心血，甚至有可能付出生命的代價，而自己有時亂花錢、要名牌，增添了媽媽的負擔；同時這也是感動的淚水：天下的母親為了養(yǎng)育自己的孩子而甘愿犧牲自己的精神深深地感動了劉雅。雪地里的紅棉襖1.善良(富有愛心)、勤勞、無私(有奉獻精神) (答出兩點即給2分，意思相同即可。)2.嫂子給“我”留米粥和雞蛋：嫂子暖和了“我”紅腫的小手；賣掉了所有的雞和雞蛋送“我”上學；嫂子在臨開車的時候塞給“我”六個

9、雞蛋；嫂子抱柴草給“我”燒炕。(答出三點即給滿分)3.比喻(1分)。嫂子憑著自已勤勞的雙手和對親人的慈母情懷，培育出了作家、博士，但她卻為此奉獻了自己最美好的年華(2分)盛贊嫂子的養(yǎng)育之恩(1分)4. (1)嫂子對“我”、哥哥和父親的關(guān)愛之情；(2)“我”“哥哥和父親”對嫂子的感激之情。(2分，每點1分) 寄情于物：本文主要表現(xiàn)了嫂子對“我”的關(guān)愛，而這份關(guān)愛之情，是 整理巧借“雞蛋”來展現(xiàn)的。如文中第5段中嫂子給“我”留雞蛋，第12段中嫂了給“我”塞雞蛋，即是通過雞蛋來表現(xiàn)嫂子對“我”的關(guān)注和愛護(2分)。文章還表現(xiàn) “我對嫂子的感激之情，而這份感情的表達，整理主要是通過“紅棉襖”留在“我”

10、心中的深刻印象來表現(xiàn)的(2分) 環(huán)境烘托：文章中有三處地方寫到了“風大”“雪大”，突出了天氣的惡劣，借此反襯出嫂子的關(guān)愛給“我”帶來的溫暖(2分)。環(huán)境描寫的烘托使得情感的表達更加強烈，更加突出，更加真切(2分) 細節(jié)描寫：文中多處運用細節(jié)描寫，如嫂子“把我紅腫的小手拉到的懷里暖和”、“摸出兩個雞蛋，硬塞到我的手里，”一個“拉”和一個“塞”表現(xiàn)出了嫂子對我的關(guān)愛之情(2分)，這些細致而傳神的細節(jié)描寫，使情感的表達更加地細膩，更加地感人(2分) 一線串珠：標題“雪地里的紅棉襖”是貫穿全文的一條線索，它串聯(lián)了我8歲、18歲、38歲等不同年齡階段對嫂子的深刻記憶；“雞蛋”是另一條串聯(lián)情節(jié)的線索，通過

11、“留雞蛋”“塞雞蛋”“買蛋糕”等情節(jié)，寫出了嫂子對我的關(guān)愛和我對嫂子的敬愛之情(2分)，一線串珠的使用使得文章主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，讓整個文章有渾然一體的感覺(2分)二房壩1.（4分）答：外公是一個教子有方的，恪守孝道的，慈愛的老人（地主）（頭面人物）。（以上三點答正確一個給2分，正確兩個給3分。） 2.（4分）答：故事發(fā)生的地點（1分）、主要人物（1分）、外公當年的慈愛與整理今天的愧疚（2分）3.（4分）（2分） 答：“毅然”是說舅舅果斷迅速地辭去職務(wù)，沒有絲毫的猶豫。（意思相近即給分）（2分）答：“剝蝕”是說外公一點一點地克扣，削減自己菲薄的待遇。（意思相近即給分）4.（4分）答：這句話既是

12、陳氏家教的追求，又是陳氏家風的真實反映（寫照）：祖輩的美德已經(jīng)代代相傳（2分）；“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因（1分），同時也是文章的情感線索（1分）。（注意：其他答案如果言之有理，也酌情給分） 5.（4分）答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，這樣做是由于他認為行孝道并不是要守在父母的身邊，否則當初他年輕時就不該離開老母到外謀事，也不會命令舅舅考取金陵大學（2分）；外公更看重的是兒女要有發(fā)展，要有成就，為祖上揚名（1分）。(意思相近酌情給分)寒花葬志7.下面加點詞解釋錯誤的一項是()A.室壞不修(破敗) B.其制稍異于前(格局)C.事我而不卒(死) D.曳深綠布裳(穿)提示：C項，

13、“卒”終，終結(jié)。答案：C8.下列語句中與“余入自外”句式相同的一項是()A.婢，魏孺人媵也。 B.其制稍異于前。C.今已亭亭如蓋矣。 D.嘉靖丁酉年五月四日死，葬虛丘。提示：例句“自外”和B項“于前”都是狀語后置。答案：B來源:高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)9.對下面句子理解正確的一項是()A.“事我而不卒，命也乎!”兩個語助詞連用，再加一個“!”，強烈地表現(xiàn)了歸有光對寒花早逝的無限惋惜。這里與文末的“吁!可悲也已!”形成呼應(yīng)葬花7.下面加點詞解釋錯誤的一項是()A.室壞不修(破敗) B.其制稍異于前(格局)C.事我而不卒(死) D.曳深綠布裳(穿)提示：C項，“卒”終，終結(jié)。答案：C8.下列語句中與“

14、余入自外”句式相同的一項是()A.婢，魏孺人媵也。 B.其制稍異于前。C.今已亭亭如蓋矣。 D.嘉靖丁酉年五月四日死，葬虛丘。提示：例句“自外”和B項“于前”都是狀語后置。答案：B來源:高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)9.對下面句子理解正確的一項是()A.“事我而不卒，命也乎!”兩個語助詞連用，再加一個“!”，強烈地表現(xiàn)了歸有光對寒花早逝的無限惋惜。這里與文末的“吁!可悲也已!”形成呼應(yīng)B.“吾妻死，室壞不修”，在項脊軒中，歸有光與妻子度過了六年的幸福時光，妻死后，室壞不修，妻九泉有知，定當心寒。C.“目眶盈盈動，孺人又指余以為笑”，妻子吃飯時，見“我”含情脈脈地看著她自己，就拿“我”開玩笑。D.“余入自外，取食之，婢持去不與，魏孺人笑之”,“我”要寒花煮熟的荸薺，寒花不給，妻笑寒花太小氣。提示：B項，“室壞不修”是妻死后萬念俱灰的表現(xiàn)，是一種深愛，也是怕觸景生情。C項，不是“我含情脈脈地看著”妻子自己，而是寒花含情脈脈地看著“我”。D項，妻笑的不是寒花的小氣，而是為“我”與寒花間和諧的關(guān)系而高興。答案：A10.對文章內(nèi)容分析錯誤的一項是()A.選取的兩小段文章，都充分地體現(xiàn)了歸有光散文的選材的特征選取生活中的家庭瑣事。B.“婢初媵時，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳”，寒花陪嫁過來時，才十歲，拖著深綠色的長裙，十分可人。C.“然自后余多在外，不