期中試卷分析

1、六年級英語期中考試成績分析 呂文珍一、基本情況本次考試應(yīng)考人數(shù)103人，實際考生人數(shù)102人。60分以上57人及格率56%。 二、試卷總體情況分析 本套試卷難易程度適中，考查全面細(xì)致，無超范圍現(xiàn)象。試題題型靈活。沒有聽力，只有筆試。筆試占七大題，主要包括找出讀音不同的一個單詞、英漢互譯、找出不同類的單詞、按要求完成、選擇填空、按要求完成下列各題、選擇合適的答語。三、存在問題第一題，詞匯，第一小題選出單詞中讀音不同類的詞。比較簡單，但第本題失分較多，主要是學(xué)生對單詞讀音讀不準(zhǔn)確，好多單詞都不會讀。第二，長元音短元音分辨不清楚。完全是課本中要求四會的單詞，但有個別同學(xué)一個也不對，很是讓人生氣。主要

2、原因就是基礎(chǔ)知識掌握不牢。教師對單詞的考查力度不夠，學(xué)生的懶惰該記憶的知識都沒有按要求去記憶。第二題英漢互譯，比較簡單，但第十小題失分較多，主要原因是單詞掌握不好。平時沒有認(rèn)真去識記，每次記單詞都在完成任務(wù)、敷衍了事。第三題單項選擇題，比較簡單，大部分同學(xué)都做的還可以。第四題找出不同類的單詞，是失分最多的一道題，學(xué)生有的是不認(rèn)識單詞，不知道單詞的意思，有的是想法錯誤，?？傊@是一個重點也是難點，今后要加大對三至五年級單詞的輔導(dǎo)力度，第五題，按要求完成，只有小部分同學(xué)能夠全對，個別同學(xué)能對一兩個。主要原因在于，學(xué)生對老師講過的知識點從來都不知道主動去識記，大多數(shù)講過幾遍的、甚至經(jīng)常強調(diào)的題都在出

3、錯。第六大題，按要求完成下列各題。對有的同學(xué)來說，比較簡單，做的還可以，但對有些同學(xué)來說就比較困難。失分原因主要是沒有認(rèn)真讀課文、背課文、對課本知識掌握的不好。第七題請選擇合適的答語，由于這道題比較簡單，大多數(shù)同學(xué)都能得對。只有個別同學(xué)什么也不會寫，簡單的、難的都不會做。這些學(xué)生在今后的復(fù)習(xí)過程中都很難再有大的進(jìn)步，但還是會加大輔導(dǎo)力度，努力爭取。失分原因：1.基礎(chǔ)知識掌握不牢固，特別是三至五年級的單詞以及重點句型，一知半解，不能正確運用。2、審題不清，粗心大意，卷面不整潔，書寫不規(guī)范。3、平時積累不夠，或識記不牢，語法知識掌握不夠好。4、學(xué)習(xí)方法單一，運用不靈活。5、自己不會寫句子，不會運用

4、所學(xué)知識準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，總是按照漢語的習(xí)慣書寫英語句子，寫完后也不知道檢查，沒能做到及時查漏補缺。4、單詞讀音特別不準(zhǔn)確，從來不按要求讀單詞，總是想怎么讀就怎么讀，不管對或錯。四、改進(jìn)措施1.強化單詞、課文記憶、適量基本題型訓(xùn)練，提高學(xué)生的運用、分析和理解能力。2.在教學(xué)中注意注意學(xué)生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：在四線三格中規(guī)范書寫的習(xí)慣；連線題運用直尺的習(xí)慣；認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查的習(xí)慣；提前預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣等等。3.大量收集閱讀、排序等題型，精講精練，講解中注重方法傳授。4、注重聽力、閱讀、習(xí)作與口語訓(xùn)練。逐步提高學(xué)生英語表達(dá)能力。5.切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵為

5、主，使他樹立學(xué)習(xí)的自信心。6、繼續(xù)做好培優(yōu)工作。7、充分利用操前讀及早讀時間加大抽查力度，做到目標(biāo)任務(wù)明確，抽查對象明確。我個人覺得，這次的試卷總體來說是難度適中的，它不同于以往的對書本知識的簡單復(fù)現(xiàn)，而是注重考察學(xué)生所學(xué)知識的靈活運用，它其中還包括了以往所學(xué)知識的考察。這對于學(xué)生來說是有一定的難度，也是我教學(xué)中沒有特別注意到的。試卷中書本上的基礎(chǔ)知識占約80%，還是與課本所學(xué)知識緊密相連的。四、對今后教學(xué)的幾點思考及改進(jìn)措施加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的英語學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的

6、機會。重視基本語法教學(xué)。通過改錯、單選等形式對教材中的簡單語法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項目講清講透，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。理性對待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題，避免學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的誤區(qū)。注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^鼓勵學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。還有就是要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、個人反思：從這次的期中測試的總體情況看來，有好多學(xué)生存在問題。我想這與自己的工作經(jīng)驗和個人努力程度有很大關(guān)系。六年級作為畢業(yè)班，有一定的特殊性，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，所以日常的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該以創(chuàng)設(shè)輕松愉快的