黃河是怎樣變化的教學設計

1、黃河是怎樣變化的教學目標1、了解黃河變化的原因和演變的過程，培養(yǎng)學生保護大自然。增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰。2、弄清課文中一些難懂的詞語。3、學習課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。4、有感情朗讀課文。教學用具黃河流域示意圖；媒體資源：動畫課件黃河是怎樣變化的，視頻黃河治理。教學時間2課時教學過程：第一課時一、學習“課前導語”部分。1、黃河是我國第幾條大河？2、我們的祖先什么時候就生活在黃河流域？3、后來黃河有沒有變？變成什么樣子？二、提示課題。1、板書課題。黃河是怎樣變化的。2、解題。三、初讀課文，學會生字新詞。此過程利用動畫課件黃河是怎樣變化的輔助教學。四、學習分段，根據(jù)段意。第

2、一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。第三段：講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。五、學習課文第一段。1、人們把黃河比作什么？（中華民族的搖籃）2、可是，近20000年來，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚？3、課文是怎樣說明這個問題的？4、小結：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。六、課堂作業(yè)。1、抄寫新詞。2、預習課后作業(yè)第1、2題。第二課時一、講讀課文第二段。1

3、、這一段講了什么？（講黃河是中華民族的搖籃）2、第二自然段在文中起什么作用？（承上啟下的過渡作用）3、為什么黃河是中華民族的搖籃？課文是怎么樣描寫的？二、講讀第三段。1、黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思？2、黃河造成災難的原因是什么？（含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災。）3、造成黃河含沙量大的原因又是什么？4、理解“人類對大自然的破壞”？小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的；人類破壞造成的。5、有感情朗讀這一段。三、講讀第四段。1、讀最后一段。2、面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法？（關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。）3、科學家設計了什么樣的方案？（1）堅持牧、林為主的經(jīng)營方向；（2）保護好森林資源、盡快恢復植被；（3）合理地規(guī)劃利用土地；（4）大量修筑水利工程。4、這些方案有什么好處？（防止水土流失，達到根治黃河的目的。）四、總結全文。1、黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓？2、學習