盲孩子和他的影子3

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1在朗讀過程中去感受盲孩子的在朗讀過程中去感受盲孩子的心情變化心情變化 2多角度的理解文章的主旨。多角度的理解文章的主旨。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。的良好品質(zhì)。正音： 嬉（ ）戲 咩（ ） 螢（ ）火蟲 酥（ ） 薔薇（ ） 孿（ ）生 哞（ ） 潺（ ） 癢（ ） 霹靂（ ） 踉踉蹌蹌（ xmiyngsqing wilunmuchnyngp llinglingqingqing）自學(xué)指導(dǎo)一請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上出示的問題快速小聲的默讀讀課文，5分鐘后看誰(shuí)先讀完課文。 （1）本文給我們講了一個(gè)什么故事？（2）標(biāo)出文章88個(gè)自然段。（3

2、）在文中6、19、22、48、68自然段中找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的句子，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)把這幾個(gè)句子串成故事情節(jié)。（4）盲孩子最初心情怎樣？后來心情變得怎樣？是誰(shuí)讓他的心情發(fā)生了變化？ “他的日子他的日子很寂寞很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他他很快樂很快樂?！?“啊，我看見它了，螢火蟲啊，我看見它了，螢火蟲他他從來沒這從來沒這樣快樂過樣快樂過?！?盲孩子盲孩子孤零零孤零零地一個(gè)人站在曠野上地一個(gè)人站在曠野上 “盲孩子望著他的影子盲孩子望著他的影子驚喜驚喜地叫起來：地叫起來：啊?。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見你了！真的，！我的影子，是你嗎？我

3、好像看見你了！真的，我看見你了！我看見你了！” “他看見了周圍的一切！他看見了周圍的一切！”自學(xué)指導(dǎo)一請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上出示的問題快速小聲的默讀讀課文，5分鐘后看誰(shuí)先讀完課文。 （1）本文給我們講了一個(gè)什么故事？（2）標(biāo)出文章88個(gè)自然段。（3）在文中6、19、22、48、68自然段中找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的句子，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)把這幾個(gè)句子串成故事情節(jié)。（4）盲孩子最初心情怎樣？后來心情變得怎樣？是誰(shuí)讓他的心情發(fā)生了變化？ 愛 寂寞快樂 （影子、太陽(yáng)、螢火蟲等幫助） 自學(xué)指導(dǎo)二 3分鐘快速瀏覽以下自然段，你覺得影子對(duì)于盲孩子來說除了是朋友，還可以是什么？ （1）第1819自然段 （2）第28自然段 （3）第36-43自然段 一個(gè)在別人的關(guān)愛中走出孤獨(dú)和寂寞的盲孩子、一個(gè)給別人以關(guān)愛的的影子，最后有怎樣的結(jié)局呢？對(duì)你有什么啟發(fā)呢？我想對(duì)盲孩子說：我想對(duì)影子、螢火蟲說：我想對(duì)自己說： 我想對(duì)大家說： 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 美麗的童話源自美麗的心靈，美麗的美麗的童話源自美麗的心靈，美麗的心靈創(chuàng)造美麗的世界。讓我們都能有心靈創(chuàng)造美麗的世界。讓我們都能有一個(gè)自己生活和心靈中的一個(gè)自己生活和心靈中的“影子影子”。拓展延伸小練筆小練筆愛的感悟警句送給你：警句送給你： 如果你是一個(gè)如果你是一個(gè)“盲孩子盲孩子”，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求。不要放