PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)Unit4_A_Let’s_talk教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)Unit4 A Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 本單元是Unit4 What can you do A Lets talk中的內(nèi)容，重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floor.以及要求四會(huì)掌握的動(dòng)詞組。 本單元的大部分動(dòng)詞組在四年級(jí)上、下冊(cè)中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，如：water the flowers, sweep the floor,set the table,make the bed等。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，在 課堂中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生每天做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)。【學(xué)情分析】

2、五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)單詞、句子的掌握有一定的基礎(chǔ)。 本校五年級(jí)一共有2個(gè)班，學(xué)生數(shù)58人，有一半以上的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，可以達(dá)到教學(xué)要求，但有一小部分卻不如行，尤其是對(duì)句子的理解、掌握更是難上加難，因此本年度在本學(xué)期中我會(huì)著重加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交流和句子的書寫，能夠交流一些較復(fù)雜的日常用語(yǔ)，做到關(guān)注到每一位學(xué)生，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀Lets talk的句子。 2、能夠詢問(wèn)別人會(huì)做什么家務(wù)：What can you do? I can.過(guò)程與方法：1、What can you do? I can. 2、Are you helpful at h

3、ome.？在類似情景中的靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)的好 習(xí)慣，培養(yǎng) 學(xué)生樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握句型： What can you do?I can. 難點(diǎn)：Are you helpful at home?以及在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話?！窘虒W(xué)策略與手段】在本課中我采用的教學(xué)手段是情景式教學(xué)。【課前準(zhǔn)備】錄音機(jī)、錄音帶、多媒體【教學(xué)過(guò)程】 一、Warmup 放Unit4 Lets sing的音樂(lè)。 二、Preview1、學(xué)生聽錄音、跟讀Lets learn部分的詞匯并拼讀、仿寫。2、教師做澆花、倒垃圾等動(dòng)作，學(xué)生猜詞組?！?/p>

4、設(shè)計(jì)意圖：鞏固、復(fù)習(xí)Learn中的詞組，為學(xué)生學(xué)習(xí)Lets talk中的問(wèn)答句做好鋪墊?！?三、Presentation 1、 教師出示Lets learn中的圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)： seep the floor Cook the meals What can you do? I can Clean the bedroom Water the flowers Empty the trash【預(yù)設(shè)】學(xué)生在回答的過(guò)程中容易把cook the meals 和empty the trash意思弄反?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)會(huì)詞組的同時(shí)，會(huì)把詞組運(yùn)用到句子中學(xué)會(huì)活學(xué)活用?！?2、教師會(huì)提問(wèn)全班部分同學(xué) S1:Ar

5、e you helpful at home,.? S2:Sure S1:What can you do? S2: I can.【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)句子的理解和上下句子之間的聯(lián)系，能夠做到運(yùn)用自如。】3、 教師出示一張日歷，上面寫著：Mothers Day. 教師問(wèn)： What day is it today?（學(xué)生回答） 教師說(shuō)： The second Sunday in May is Mothers Day. What can you do for your mother on Mothers Day?（同桌學(xué)生一起準(zhǔn)備有關(guān)母親節(jié)幫 媽媽做家務(wù)的對(duì)話）如：S1: Today is Mother

6、s day,Mom!Happy Mothers Day! Lets me help you.S2: What can you do?S1: I can.S2: Great!Youre helpful!4、 談話 S1：同學(xué)們呢真是太能干了，讓我們?cè)賮?lái)一起看看Amy能做什么家務(wù)？（生回答） S1：那誰(shuí)來(lái)猜猜John都能做什么家務(wù)？ （教師比做Amy,回答的同學(xué)是John并回答。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，這個(gè)練習(xí)可以對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步的 鞏固和掌握，并能夠?qū)Υ鹑缌?，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力】4、 Consolidation and extension 1、讓學(xué)生做單元A Lets talk 部分的活動(dòng)手冊(cè)、配套練習(xí)。5、 Summary 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了What can you do?知道了怎么來(lái)運(yùn)用句子，怎樣來(lái)表述？六、Homework 1、讓學(xué)生讀lets learn,Lets talk的內(nèi)容，給家長(zhǎng)或同伴聽。 2、讓學(xué)生堅(jiān)持每天做適量 家務(wù)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。課后反思：本課時(shí)我是在學(xué)習(xí)家務(wù)詞組的基礎(chǔ)上讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行交流的，讓學(xué)生能夠