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1、定邊鎮(zhèn)學區(qū)學校發(fā)展共同體六年級數(shù)學上冊導學案課題圓的周長第2課時所屬單元第 一 單元單元教學共13課時，第7課時主備人劉海燕參加人黨 燕 王成霞 陳 瑞 鄒曉燕審核組審核領導丁勝山分享學校分享人學習目標：1、使學生進一步鞏固圓的周長的計算方法，提高計算圓的周長的熟練程度。 、使學生能根據(jù)圓的周長的直徑或半徑，進一步理解圓的半徑、直徑和周長的關系，提高學生應用知識解決簡單實際問題的能力。重點：數(shù)學知識與生活的結合。難點：把生活數(shù)學問題轉為數(shù)學模型。學習策略：引導分析，分散難點。教學過程：教學調整溫故知新練習 1、口述：圓的周長計算公式及圓周率的概念。2、根據(jù)已知條件計算圓的周長d=8dm

2、0; d=22dm  r=2m    r=2.5m 導學釋疑新授 導：學習目標: 1.進一步理解掌握圓的周長的概念、圓的半徑、直徑、周長之間關系，熟記r=、d=2r、C=2r、C=d等公式。2.能運用圓的周長公式正確解決一些簡單的實際生活問題。學習策略：合作交流，練習反饋。 學：認真看，仔細想，我自學，我快樂！ 完成課本12頁1、2、3題 （設計意圖：通過練習，讓學生感到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。 研：輕輕說，仔細聽，我研討，我進步！1、 知道周長如何求直徑。2、 如何計算半圓的周長。 （設計意圖：讓學生通過小組合作

3、，共同探討，開動腦筋，積極想辦法，并同學互相交流合作精神。）展：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！ 匯報討論結果。 （設計意圖：讓學生體會到數(shù)學知識的學習就是為了解決生活中的實際問題，使學生理解數(shù)學學習的意義，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學知識的信心與決心。）鞏固提升訓練 我學習，我思考，我練習，我收獲！基礎訓練，提高訓練（課件出示）設計意圖：使學生能熟練應用公式解決不同情況的實際問題。總結提高歸納 這節(jié)課我們繼續(xù)學習了圓的周長，你有哪些收獲？ 學生自由總結。 延伸訓練作業(yè)必做題：數(shù)學課本13頁4、5題選做題： （1）一根鐵絲正好折成一個正三角形，它的邊長為31.4厘米，如果同樣長的鐵絲圍成一個圓，這個圓的半徑是多少厘米？ (2）用一根31.4分米的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少?如果圍成一個圓,圓的直徑是多

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