小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：勝利中心校 邱世芝知識(shí)目標(biāo):(一)在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。(二)使學(xué)生理解和掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和自主探究的能力。情感與態(tài)度: 讓學(xué)生感受小數(shù)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一位和兩位小數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到三位小數(shù)，使學(xué)生明確小數(shù)表示的是分母是10，100，1000，的分?jǐn)?shù)，并了解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的進(jìn)率教學(xué)用具：PPT課件，米尺，彩帶。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、小數(shù)由來(lái)游戲引入1、估一估、測(cè)一測(cè)彩帶的長(zhǎng)度。（同學(xué)們課外都喜歡玩游戲嗎？今天老師和你們一起玩

2、個(gè)游戲，名字叫“估一估、測(cè)一測(cè)”。老師這里有一根紅色的彩帶，先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)拉一拉，同學(xué)們估一估這根彩帶長(zhǎng)多少米？）（誰(shuí)愿意當(dāng)“揭秘大使”來(lái)測(cè)量一下，揭示正確答案2米。）（這兒還有一根短一點(diǎn)的彩帶，再來(lái)估一估，它有多少米？這回誰(shuí)愿意上來(lái)量一量，揭示正確答案80厘米。）要用“米”做單位，誰(shuí)會(huì)用“米”做單位來(lái)表示80厘米？0.8米。2、揭示小數(shù)的產(chǎn)生：在生活中，人們進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，如剛剛我們的短帶子長(zhǎng)0.8米，各種食物的價(jià)格，我們的身高和體重。人們想到了用分?jǐn)?shù)、小數(shù)來(lái)表示，于是小數(shù)便產(chǎn)生了。）出示幻燈片同學(xué)們了解了小數(shù)的產(chǎn)生，還想知道些什么？ 生自由答：小數(shù)的意義，小

3、數(shù)的大小、小數(shù)的讀法、小數(shù)的計(jì)算。這些關(guān)于小數(shù)的知識(shí)，我們以后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)，今天我們共同來(lái)研究小數(shù)的意義。（板書：小數(shù)的意義）二、小數(shù)意義有序探索1、探索一：一位小數(shù)的意義我們?cè)谶M(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，不夠一米，需要把1米平均分成10份、100份、1000份。用較小的單位來(lái)測(cè)量。把1米平均分成10份，每份是1分米，也可以說(shuō)是10厘米，這一份的長(zhǎng)度是1米的十分之一，就是十分之一米。（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們看，從0刻度線到10刻度線，這是幾分米？用米做單位，用分?jǐn)?shù)怎樣表示？ 十分之一米十分之一米也可以寫成0.1米。從0到30，從0到70，應(yīng)該怎樣表示。（同桌討論）觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？可以把分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)，分母是1

4、0的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，也可以說(shuō)一位小數(shù)表示十分之幾。我們已經(jīng)知道一位小數(shù)表示十分之幾，那么兩位小數(shù)與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)？2、探索二：兩位小數(shù)的意義（大家再觀察，老師把每一份，也就是每1分米，1分米=10厘米再平均分成10份，那么把1米平均分成了多少份？現(xiàn)在的每一份是多長(zhǎng)？(1厘米)，這樣的一份用分?jǐn)?shù)表示是多少米，小數(shù)表示呢？）（這樣的3份用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示，分別是多少米？6份呢?）揭示：（請(qǐng)同學(xué)觀察這次寫出的數(shù)據(jù)，都是小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)？?jī)晌?，這樣的小數(shù)是兩位小數(shù)。寫出這些小數(shù)的分?jǐn)?shù)，分母都是100，也就是說(shuō)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)。當(dāng)中的一份就是100分之一）3、探索三：三位小數(shù)的

5、意義】如果把1米平均分成1000份，同學(xué)們猜一猜，還會(huì)得到什么樣的分?jǐn)?shù)，如何改寫成小數(shù)？如果照這樣分下去，還會(huì)得到些什么樣的分?jǐn)?shù)呢？如何改寫成小數(shù)？學(xué)生前后討論交流。教師指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)討論情況：把1米平均分成1000份，這樣的一份或者幾份表示千分之幾米，可以用0.001、0.005、0.152.這樣的三位小數(shù)表示。推導(dǎo)：（如果把1米平均分成10000份，這樣的一份或幾份用米做單位，寫成小數(shù)是幾位小數(shù)呢？如果把1米平均分成100000份，這樣的一份或幾份用米做單位，寫成小數(shù)是幾位小數(shù)呢？）4、小結(jié)：（那么分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的這種聯(lián)系，誰(shuí)能用自己的話來(lái)概括呢？四人小組討論各自的想法，然后匯報(bào)討論結(jié)果。

6、）（我們一起來(lái)看，剛剛你們說(shuō)到的分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)來(lái)表示，分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)來(lái)表示，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)來(lái)表示，用一句話概括就是分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用0.1、0.01、0.001這樣的小數(shù)表示。這就是小數(shù)的意義。板書完成課題） 5、結(jié)合理解，你能舉例三、鞏固練習(xí)勇闖三關(guān)1、第一關(guān)：填一填0.3里面有( )個(gè)1/10 0.07里面有( )個(gè)1/1000.5里面有( )個(gè)1/10 0.26里面有( )個(gè)1/100通過(guò)第一關(guān)的練習(xí)導(dǎo)出:計(jì)數(shù)單位：(一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾.十分之幾的計(jì)數(shù)單位是十分之一，

7、百分之幾的計(jì)數(shù)單位是百分之一，千分之幾的計(jì)數(shù)單位是之一，想想小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是多少?小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一，百分之一，千分之一分別寫作0.1、0.01、0.0012、第二關(guān)：0.1米里面有（ ）個(gè)0.01米。0.01米里面有（ ）個(gè)0.001米。小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（ 10 ）。（剛才已經(jīng)看到了，0.1米里面有10個(gè)0.01米，也就是0.1是0.01的10倍，我們就說(shuō)0.1和0.01之間的進(jìn)率是10，0.01米里面有10個(gè)0.001米，也就可以說(shuō)0.01和0.001之間的進(jìn)率是10，用一句話可以怎么概括？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。相鄰是什么意思呢？）四、鞏固練習(xí)1、回答問(wèn)題2、連一連3、游戲：對(duì)口令一方說(shuō)出分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，另一方對(duì)上相應(yīng)的小數(shù)，或者一方說(shuō)小數(shù)，另一方對(duì)分?jǐn)?shù)。