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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流生物選修3教學(xué)計劃.精品文檔. 2015-2016學(xué)年下學(xué)期高二生物教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但由于各方面的原因,在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)漠然的狀態(tài);跟不上老師的思路。不過,由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,離高考時間越來越近,加之又是會考,雖然在時間和精力的分配上最少,但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強(qiáng);在課堂上能與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)
2、內(nèi)容主要是生物選修3現(xiàn)代生物科技專題本模塊的內(nèi)容包括基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。 本模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)科技意識,激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。 由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解
3、。 三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。其中有若干重要方面是必須遵循的。它們是:具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)(用行為動詞表述)應(yīng)予遵循。五個專題合起來,具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷(感受)水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實(shí)事求是、量力而行。 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路,是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,突出以
4、下各點(diǎn): (1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性 現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確,實(shí)例可靠,技術(shù)方法相對全面,教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。 (2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性 格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。 (3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性 這里的有序性,主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)
5、容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 (4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會 盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模式。 2.呈現(xiàn)方式 以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)方法及措施 教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主等 具體
6、措施: (一)、備課 備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容: 1.認(rèn)真研讀課標(biāo),把握難度要求。 2.重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。本模塊教材中的一些重要的基本原理、基因工程的基本原理、植物組織培養(yǎng)的基本原理、胚胎工程的基本原理、單克隆抗體生產(chǎn)的基本原理、生態(tài)工程的基本原理. 3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問學(xué)生為什么,加強(qiáng)理解和記憶。 4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
7、60; 5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系,切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動 (二)、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到: 1.教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。 2.教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。 3.做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。 4.教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。(三)做好課后輔導(dǎo)工作,
8、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)附教學(xué)進(jìn)度表:章 節(jié)課 題課時數(shù)時 間專題1基因工程總14課時第1-3周1.1DNA重組技術(shù)的基本工具2+1課時 1.2基因工程的基本操作程序2+1課時 1.3基因工程的應(yīng)用2+1課時 1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2+1課時 練習(xí)與檢測2課時 專題2細(xì)胞工程總17課時第48周2.1植物細(xì)胞的工程 2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)2+2課時 2.1.2植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用1+1課時 練習(xí)與檢測2課時
9、 2.2動物細(xì)胞工程 2.2.1動物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)3+2課時 2.2.2動物細(xì)胞融合與單克隆抗體1+1課時 練習(xí)與檢測2課時 專題3胚胎工程總18課時第9-13周3.1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育3+2課時 期中考試復(fù)習(xí)3課時3.2體外受精和早期胚胎發(fā)育2+1課時 3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景3+2課時 練習(xí)與檢測2課時 專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題總5課時第14周4.1轉(zhuǎn)基因生物的安全性1課時 4.2關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題1課時 4.3禁止生物武器1課時
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