小學(xué)語文S版六年級上冊22《表里的生物》優(yōu)質(zhì)課教案省級比賽獲獎(jiǎng)教案公開課教師面試試講教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文S版六年級上冊22表里的生物優(yōu)質(zhì)課教案省級比賽獲獎(jiǎng)教案公開課教師面試試講教案【名師授課教案】1教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文內(nèi)容,了解文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子,激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己善于觀察,勤于思考的習(xí)慣,和不斷探索的精神。2、抓住課文中對人物對話和心理活動(dòng)的描寫,有感情地朗讀課文,體會(huì)課文表達(dá)的意思。3、學(xué)會(huì)“蝎、蟋、蟀、蟈”4個(gè)會(huì)認(rèn)字。2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生從小就要渴求知識,養(yǎng)成勤于思索的良好習(xí)慣。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】  一、初讀課文,整體感知。    1、默讀全文,想想文章主要

2、寫了一件什么事。小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇,并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子在里面。2、文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物,“我”和爸爸。課文在刻畫人物時(shí)主要采用了哪些描寫人物的方法?“我”和父親的對話描寫;“我”的心理描寫。    二、深入學(xué)習(xí)課文,在感悟刻畫人物方法的同時(shí),體會(huì)人物的個(gè)性。    1、請同學(xué)們在文中找出這些語言和心理描寫的句子,并體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心情感,然后帶著自己的理解進(jìn)行有感情的朗讀。    2、學(xué)生獨(dú)自畫句子、思考、朗讀    3、指名朗讀,要把人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感通過

3、朗讀表達(dá)出來,學(xué)生聽后進(jìn)行點(diǎn)評。例:    “我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。        越不許我動(dòng),我的手指越想動(dòng),但是我又不敢,因此我很痛苦。    強(qiáng)烈的好奇感,渴望打開那塊表探個(gè)究竟。    我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò):表里邊有一個(gè)活的生物。    弄清緣由之后的滿足感    我想,大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。    在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣。     4、同學(xué)們在一邊朗讀一邊點(diǎn)評的過程中,體會(huì)人物情感,逐漸讀得到位。    5、指名分角色朗讀。    6、從剛才的朗讀中,你感受到文中人物的個(gè)性了嗎?    “我”好奇心很強(qiáng),渴求知識,善于觀察和思考,富有探究精神活動(dòng)2【作業(yè)】