08上心理咨詢師二級(jí)理論知識(shí)真題

1、二級(jí)心理咨詢師第一部分職業(yè)道德(第1-25題，共 25道題) 、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分(第 1-16 題) 答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑 錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第 1-8 題)1、關(guān)于道德的說法中，正確的是()。(A) 凡是違背道德的行為，也必然是違背法律的行為(B )以“良心 ”對(duì)人和事物進(jìn)行的評(píng)判，屬于道德的范疇(C )道德與法律是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，風(fēng)馬牛不相及(D)在法律難以發(fā)揮作用的地方，道德也失

2、去存在的價(jià)值2、建設(shè)和諧企業(yè)，要求職工()(A) 要多講人情，少講原則(B )發(fā)現(xiàn)同事有缺點(diǎn)，要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，以促其改正(C )遠(yuǎn)離感情不融洽的同事，避免以至減少發(fā)生矛盾(D)對(duì)于來自同事的故意傷害，通過組織途徑解決3、所謂 “職業(yè)道德是事業(yè)成功的保證 ”，其意思是(A) 沒有職業(yè)道德的人，干不好任何工作(B) 有了職業(yè)道德的人，無論干什么工作，都能夠干出成就(C) 只要職業(yè)道德上去了，那么一切問題都解決了(D) 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是事業(yè)成功的唯一途徑4、職業(yè)道德建設(shè)的核心是()等價(jià)交換，講求效益)為人民服務(wù))討價(jià)還價(jià)，利益最大耐心周到，當(dāng)好參謀沒錢找，等著(A )公平交易(B(C )大公無私，

3、舍己為人(D5、在經(jīng)營(yíng)過程中，要求從業(yè)人員做到(A )熱情待人，拉客進(jìn)門(B(C )貨既售出，概不退換(D)6、符合從業(yè)人員語言規(guī)范要求的是()(A) “您要點(diǎn)什么 ”(B)(C) “誰賣給你的，你找誰去 ” (D) “靠邊兒7、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法是()(A) 職業(yè)責(zé)任需要制定形成文件，否則難以為人們所接受(B )職業(yè)責(zé)任與法律責(zé)任的區(qū)別之一是職業(yè)責(zé)任不具有強(qiáng)制性(C )職業(yè)責(zé)任是人們從事一定職業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的特定義務(wù)(D )職業(yè)責(zé)任不能與物質(zhì)利益掛鉤，否則便曲解了職業(yè)責(zé)任的意義8、所謂 “誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無形資本 ”，其意思是()。(A )只要句句說實(shí)話，企業(yè)就有了發(fā)展的資本(B) 企業(yè)無

4、需保守秘密，這是企業(yè)贏得社會(huì)信任的關(guān)鉻、(C )企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信能夠樹立良好社會(huì)形象，這種形象關(guān)系企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展(D)只要誠(chéng)實(shí)守信，即使沒有資金和技術(shù)，企業(yè)也能生存和發(fā)展(二)多項(xiàng)選擇題(第 9-16 題)9、從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范是()、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。(A )愛崗敬業(yè)(B)(C )誠(chéng)實(shí)守信(D10、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，要堅(jiān)持()(A) 少說話，多做事(B(C) 忠誠(chéng)企業(yè)，不揭企業(yè)的短處11、符合 “堅(jiān)持真理 ”要求的是()等價(jià)交換)辦事公道)通過合法途徑和手段獲取利益(D )開闊胸襟，提升人格(A) 堅(jiān)持法”高于情”(B)按照書本要求辦事(C)敢于對(duì)上司說 不”(D)不違背老師的教誨12、

5、關(guān)于節(jié)儉的說法中，正確的是()(A) 節(jié)儉之人往往是吝裔之人(B) 在現(xiàn)代社會(huì)，節(jié)儉不僅具有經(jīng)濟(jì)意義，更具有政治意義)(C) 倡導(dǎo)節(jié)儉會(huì)降低消費(fèi)，進(jìn)而會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展(D) “歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢 ”13、符合遵紀(jì)守法具體要求的是()(A) 學(xué)法、知法、守法、用法(B) 如果覺得企業(yè)制定的紀(jì)律不合理，那么就不要遵守(C) 按照操作規(guī)程作業(yè)是遵紀(jì)守法的一項(xiàng)基本要求(D) 利用制度的漏洞，既辦事，又不遭受制裁14、在團(tuán)結(jié)互助中，從業(yè)人員要堅(jiān)持做到()(A )顧全大局，平等尊重(B(C)講求合作，擯棄競(jìng)爭(zhēng)(D15、創(chuàng)新的內(nèi)容包括()方面的創(chuàng)新。(A )思想觀念(B(C)造型設(shè)計(jì)(D16

6、、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要()友愛親善，相互學(xué)習(xí))爭(zhēng)當(dāng)主角，不當(dāng)配角)組織形式)結(jié)構(gòu)性能(A )創(chuàng)造人生、享受生活，以享樂主義指導(dǎo)工作(B) 從小處著手，注意克服不良風(fēng)氣(C) 以先進(jìn)人物的思想和事跡為標(biāo)尺，對(duì)照和反省自己(D) 清心寡欲，靜心調(diào)養(yǎng)，閉門思過、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第 17-25 題) 答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題， 每題均有四個(gè)備選項(xiàng)， 您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、你的女(男)朋友要你在結(jié)婚以前掙幾萬塊錢，如果掙不到錢便不結(jié)婚你答應(yīng)了對(duì)方。眼看結(jié)婚的日子 到了，你覺得憑自己的能力，難以實(shí)現(xiàn)諾言，你會(huì)( ).(A)

7、 按對(duì)方的要求做，掙不到足夠的錢絕不結(jié)婚(B) 和對(duì)方商量，結(jié)婚之后同樣可以掙錢(C) 對(duì)方貪圖錢財(cái)，與之告吹(D) 向好朋友借錢18、如果你是司機(jī)，所開的汽車在保險(xiǎn)公司投了全險(xiǎn)，你會(huì)()。(A) 經(jīng)常把車開得快一點(diǎn)(B )開車時(shí)，少喝一點(diǎn)酒不受影響(C) 看著路標(biāo)，把車開得稍微慢一點(diǎn)(D) 按照交通規(guī)則開車19、大家都在排隊(duì)購(gòu)物，但幾個(gè)加楔的人上來一攪和，隊(duì)伍就亂了秩序。你會(huì)()。(A) 把加楔的人拉出來(B) 大聲喊，要大家繼續(xù)排隊(duì)(C) 既然秩序亂了，自己也往前擠(D) 趕緊找管理人員來維持秩序20、公司人多，因?yàn)楣芾硭尚?，總有人遲到早退。遲到早退的人沒受到批評(píng)和處罰，而遵守紀(jì)律的員工也

8、沒有 受到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。如果要你來處理問題，你會(huì)()。(A )制定新制度，新制度比過去的制度嚴(yán)格(B) 對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)(C) 把經(jīng)常遲到早退的員工開除(D) 規(guī)定誰檢舉一名遲到早退的，便給予一份獎(jiǎng)勵(lì)21、某廠不景氣，已經(jīng)發(fā)不出來工資了，于是該廠領(lǐng)導(dǎo)組織員工到大街上向來往的行人推銷商品。遇到這家工 廠向你推銷時(shí)，你會(huì)()。(A) 購(gòu)買一些，算是贊助(B) 不買，質(zhì)量靠不住(C) 不買，但自己會(huì)提些好的建議(D) 會(huì)趕快離開現(xiàn)場(chǎng)22、在下面這幾句俗語中，你最不能夠認(rèn)可的一句是(A) “窮在大街無人問，富在深山有遠(yuǎn)親 ”(B) “花枝葉下猶藏刺，人心怎保不懷毒 ”(C) “在人矮檐下，怎敢不低頭

9、”(D) “人窮志短，馬瘦毛長(zhǎng) ”23、當(dāng)你接到陌生人打來的電話時(shí)，一般會(huì)說()。(A) “請(qǐng)問，哪位，你有什么事情 ”(B) “請(qǐng)不要再這個(gè)電話了 ”(C) “你打錯(cuò)電話了吧 ”，掛斷電話(D) “我不認(rèn)識(shí)你 ”，直接掛斷電話24、科學(xué)研究表明，許多洋食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較差，并且容易導(dǎo)致人體肥胖。如果你以前喜歡吃 某類洋食品，現(xiàn)在聽大家到處在講洋食品的缺陷，你會(huì)（）。（A ）擔(dān)心有不好的事情發(fā)生，以后堅(jiān)決不再吃洋食品了（B ）不管別人怎么說，自己還會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)吃洋食品（C）盡量少吃洋食品，但不會(huì)徹底杜絕（D）仔細(xì)考慮專家的意見，再做決定25、某人雖然善良、正直、誠(chéng)實(shí)、肯干，但身上的小毛病也很多，例如

10、，衣著不整，不修邊幅。再如，不愛洗 澡，一身汗嫂味。假如你和他現(xiàn)在成了同事，你覺得你（ ）（A ）時(shí)間長(zhǎng)了，可能和他交上朋友（B ）時(shí)間越長(zhǎng)，可能越厭惡他（C）能和他在一起做事情，但成為朋友的可能性不大（D）會(huì)與他保持一定的距離第二部分理論知識(shí)（26-125 題，共 100道題，滿分為 100分）一、單項(xiàng)選擇題（ （26-85 題，每題 1分，共 60分。 每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤} 卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、由光波的波長(zhǎng)決定的顏色特性是（）。（A）明度（B）色純度 （C ）色調(diào)（D）飽和度27、從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。（A）心理傾向 （B）定勢(shì)（C）動(dòng)力定型

11、 （D）趨向28、角回受到損傷的人可能出現(xiàn)（）。（A ）失讀癥一（B）接受性失語癥（C）失寫癥（D）表達(dá)性失語癥29、注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象稱為（）。（A）注意的轉(zhuǎn)移（B）注意的穩(wěn)定性（C）注意的范圍（D）注意的分散30、在馬斯洛的需要層次論中，生長(zhǎng)需要（）。（A ）是低層次的需要（B）關(guān)系到個(gè)體的生存（C）是高層次的需要（D）是須優(yōu)先滿足的需要31、根據(jù)腦電波的變化，一般可以將睡眠分為（）個(gè)階段。（A）3（B） 4 （C） 5 （D） 632、長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是（）。（A ）原型啟發(fā)的作用（B）負(fù)遷移的作用（C ）自然衰退或干擾（D）思維的定勢(shì)33、

12、社交焦慮是一種（）的社交情緒。（A）積極（B）有積極作用，但總體來說消極（C）消極（D）有消極作用，但總體來說積極34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、農(nóng)民是屬于()。(A) 表現(xiàn)型角色(B)成就角色(C)規(guī)定性角色(D)功利角色主我與客我，是()關(guān)于自我的概念。(A) C 羅杰斯(B) M 米德(C) K 勒溫(D) W詹姆士個(gè)體從 3歲到13, 14 歲，處于自我的中心是()。(A) 心理自我(B)社會(huì)自我(C)生理自我(D)理想自我根據(jù)安德森的研究，最具吸引力的人格品質(zhì)是()。(A) 熱情(B)真誠(chéng) (C )友好(D)體貼個(gè)體以一定的方式去影響他人對(duì)自己

13、的印象，稱為()。(A )光環(huán)效應(yīng)(B)印象管理(C)第一印象(D)印象形成由于時(shí)間因素對(duì)歸因的影響，人們往往將過去很久的事件解釋為()的原因。(A )社會(huì)視角(B)行為主體(C)刺激客體(D)背景大的聲響會(huì)讓嬰兒感到恐懼，屬于()。(A)本能的恐懼(B)與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼(C)預(yù)測(cè)性恐懼(D)怕生艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是()。(A )誠(chéng)實(shí)品質(zhì)(B)愛的品質(zhì)(C)關(guān)心品質(zhì)(D)智慧品質(zhì)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論屬于一種()。(A)精神分析理論(B)認(rèn)知心理學(xué)理論(C)認(rèn)知發(fā)展理論(D)新行為主義理論皮亞杰所說的守恒是指()。(A) 不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其數(shù)量是不變的(

14、B) 不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的(C) 物質(zhì)的能量是不變的(D) 物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變 直覺行動(dòng)思維的表現(xiàn)是()。(A )在動(dòng)作之外思考(B)借助表象來思維(C)對(duì)行動(dòng)結(jié)果有預(yù)見性(D )思維活動(dòng)離不開兒童自身對(duì)物體的感知一般來說，中年人的工作滿意度()。(A) 起伏變化較大(B) 達(dá)到一生中的最高峰(C) 和青年期相比沒有什么特點(diǎn)(D) 達(dá)到一生中的最低谷聽覺反應(yīng)時(shí)最短的時(shí)期一般是()。(A) 13 歲左右( B) 20 歲左右(C) 30 歲左右( D) 40 歲左右行為主義心理學(xué)研究工作起源于()。(A) 對(duì)病人的觀察(B)對(duì)常人的觀察(C)對(duì)動(dòng)物的觀察(D)對(duì)環(huán)境的

15、觀察與正常知覺同時(shí)存在并且互不融合的幻覺叫做( >e(A)功能性幻覺(B)心因性幻覺(C)內(nèi)臟性幻覺(D)內(nèi)感性幻覺突然感到出現(xiàn)了某種被別人強(qiáng)加的、不受意志支配的思想，這種癥狀可能是() (A )思維虛構(gòu)(B)思維強(qiáng)加(C)思維云集(D)思維插入受嚴(yán)重精神打擊后數(shù)小時(shí)出現(xiàn)意識(shí)狹窄、言語缺乏條理等癥狀，可能是()(A)急性應(yīng)激障礙(B)適應(yīng)障礙(C) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(D)驚恐發(fā)作直接威脅人的生存的外來壓力屬于()。(A)生物性壓力源(B)社會(huì)性壓力源(C)精神性壓力源(D)環(huán)境性壓力源46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、在壓力引起臨床癥狀的過

16、程中，人格的作用屬于中介系統(tǒng)中的(A)生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)(C)社會(huì)支持系統(tǒng) 發(fā)展常模就是()。(A)個(gè)人的分?jǐn)?shù)(C)團(tuán)體的分?jǐn)?shù)(B) 認(rèn)知調(diào)節(jié)系統(tǒng)(D)臨床支持系統(tǒng)(B) 常模(D)年齡量表一般來說，心理測(cè)量是在()變量上進(jìn)行的(A)命名(B)順序 (C )等距(D)等比當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時(shí)，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是(A)線性的 (B)非線性的(C )直接的 (D)間接的 標(biāo)準(zhǔn)二十分的平均數(shù)為 10，標(biāo)準(zhǔn)差為()。(A) 5(B) 4(C) 3(D) 2信度只受()的影響。(A )系統(tǒng)誤差(B)隨機(jī)誤差(C) 恒定效應(yīng)(D)測(cè)驗(yàn)情境檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體，使用()(

17、A)相關(guān)法(B)區(qū)分法(C) 命中率法(D)失誤法臨床應(yīng)用中，認(rèn)知療法對(duì)某一認(rèn)知過程進(jìn)行客觀量化的工作程序來源于 (A )人本主義(B)完形心理學(xué)(C)行為主義(D)認(rèn)知心理學(xué)兒童的心理障礙以（）為主。（A ）感知障礙（B）思維障礙（C）行為障礙（D）情感障礙一般來說，中程心理咨詢的時(shí)間是（）。（A）1-3 周 （B） 4-6 周 （C） 1-3 月 （D） 3-6 月 咨詢中如果發(fā)現(xiàn)心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果與會(huì)談法的結(jié)論不一致，應(yīng)該（ （A ）根據(jù)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果重新進(jìn)行會(huì)談（B ）根據(jù)會(huì)談的結(jié)果重新進(jìn)行測(cè)驗(yàn)（C）重新進(jìn)行會(huì)談而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)（D ）在心理診斷完成后再進(jìn)行驗(yàn)證 一般心理問題的特點(diǎn)是（）（A ）

18、近期發(fā)生（B）有人格缺陷（C）反應(yīng)較強(qiáng)（D）無明顯原因一般心理問題和嚴(yán)重心理問題的鑒別要點(diǎn)之一是（）。（A ）心理沖突的性質(zhì)（B）不良情緒是否泛化（C）自知力是否完整（D ）是否有器質(zhì)性病變 人本主義心理咨詢師認(rèn)為影響咨詢進(jìn)程和效果最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是（）（A）好感（B）共情 （C ）悅納（D）關(guān)注咨詢的終極目標(biāo)是促進(jìn)求助者心理健康，達(dá)到（ ）.（A）共情（B）人格完善（C）依賴（D）完美生活“產(chǎn)婆術(shù) ”式辯論的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞（）。（A ）道德問題（B）求助者消極性情緒（C）理念問題（D）求助者的不合理信念中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商計(jì)算采用了（）。（A ）比率智商（B）離差智商（C）等級(jí)相關(guān)（D）比率

19、相關(guān)在16PF中，構(gòu)成個(gè)性的基本特質(zhì)是（）0（A ）素質(zhì)特質(zhì)（B）氣質(zhì)特質(zhì)（C ）根源特質(zhì)（D）能力特質(zhì)EPQ中根據(jù)正常人和病人的特質(zhì)篩選得到的量表是（）。(A) P(B) E(C) L(D) N神經(jīng)癥的特點(diǎn)之一是（）。（A） 漂浮焦慮(B）自知力受到了影響（C ）缺乏自尊(D）心理沖突時(shí)間持久根據(jù)ICD-10，恐怖障礙的診斷要點(diǎn)是（）.（A）有焦慮情緒（B）對(duì)造成過傷害的事件有強(qiáng)烈的恐懼（C）有恐懼情緒（D）對(duì)某種事件有不明原因的強(qiáng)烈恐懼60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況，這種認(rèn)知曲解是（）。74、7

20、5、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、(A)絕對(duì)性思考(B)情緒推理(C)選擇性概括(D)過度引申內(nèi)隱致敏法屬于()。(A )行為療法(B)求助者中心療法(C )認(rèn)知療法(D)合理情緒療法針對(duì)多種敏感情境，系統(tǒng)脫敏法的處理方法懇( )。(A )同時(shí)治療(B)放棄治療(C) 針對(duì)不同情境使用最恰當(dāng)?shù)姆潘捎?xùn)練方法(D) 針對(duì)不同情境建立幾個(gè)不同的焦慮等級(jí)表 認(rèn)知療法中使用行為矯正技術(shù)的目的是( )o(A )行為塑造(B)強(qiáng)化訓(xùn)練(C) 在行為和認(rèn)知之間建立良性循環(huán)過程(D) 加強(qiáng)求助者在行為訓(xùn)練中的觀察學(xué)習(xí) 在求助者中心療法中，關(guān)注是一種()。(A) 無條件積極關(guān)注技術(shù)(

21、B)語義分析技術(shù)(C)設(shè)身處地理解的技術(shù)(D)行為矯正技術(shù)心理咨詢師引導(dǎo)求助者按照合理的思維邏輯完成句子擴(kuò)充練習(xí)，這種技術(shù)是() (A )模仿練習(xí)(B)邏輯推理(C)言語訓(xùn)練(D)語義分析在咨詢效果評(píng)估中，求助者在學(xué)習(xí)或工作方面的實(shí)際表現(xiàn)應(yīng)該歸入()(A) 環(huán)境適應(yīng)情況報(bào)告(B)社會(huì)接納程度評(píng)估(C)求助者的自我報(bào)告(D)咨詢師的審查分析HAM因子分是每個(gè)因子各項(xiàng)目得分的()(A)中間數(shù)(B)加權(quán)平均(C)算術(shù)和(D)算術(shù)平均HAM的工作用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)()。(A )比較嚴(yán)格(B)精確度差(C)容易操作(D)沒有提供使用BPR時(shí)應(yīng)該注意()。(A) 它不具備精神病性障礙的診斷功能(B) 它多用于評(píng)定

22、一個(gè)月以上臨床癥狀(C) 它對(duì)于陰性癥狀進(jìn)行了較多的關(guān)注(D) 它能夠有效地辨別興奮的具體癥狀根據(jù)國(guó)外對(duì)BRM的標(biāo)準(zhǔn)化，提示輕躁狂發(fā)作的分?jǐn)?shù)是()(A)低于15 (B )高于15 (C )低于20 (D )高于20 韋氏兒童智力量表的中度智力遲滯等級(jí)分?jǐn)?shù)是()。(A) 50 到 69之間(B) 35到49之間(C) 20 到34之間(D) 20分以下CBC主要用于()(A)診斷 (B )鑒別 (C) 評(píng)定 (D) 篩查二、多項(xiàng)選擇題( 86-125 題，每題 1分，共 40分。每題有多個(gè)正確答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選 答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)86、按照內(nèi)容劃分的記憶類型包

23、括()(A )感覺記憶(B)工作記憶(C)語義記憶(D)情緒記憶87、在馬斯洛的需要層次理論中，缺失性需要是()(A) 在種族和個(gè)體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要(B) 關(guān)系到個(gè)體的生存的需要(C) 力量強(qiáng)的需要(D) 高層次的需要88、沙赫特的情緒理論()。(A) 稱為情緒認(rèn)知理論(B) 稱為情緒外周理論(C) 強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用(D) 認(rèn)為認(rèn)知在情緒產(chǎn)生中起決定作用89、表象是()。(A) 過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程(B) 頭腦中出現(xiàn)的過去感知過的事物的形象(C) 形象思維(D) 形象記憶90、注意分配的條件包括()。(A) 所從事的活動(dòng)必須有一些是非常熟練的(B

24、) 所從事的幾項(xiàng)活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系(C) 所從事的幾項(xiàng)活動(dòng)之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系(D) 幾種活動(dòng)不能使用同一種心理操作來完成91、侵犯的構(gòu)成要素包括()。(A )傷害行為(B)侵犯動(dòng)機(jī)(C)主觀認(rèn)識(shí)(D)社會(huì)評(píng)價(jià)92、人類社會(huì)化的基本條件主要是()。(A)學(xué)校的教育(B)復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)(C)父母的養(yǎng)育(D)較長(zhǎng)的生活依附期93、在經(jīng)驗(yàn)描述階段，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的 “催生 ”作用的學(xué)術(shù)思潮包括()(A) 法國(guó)的群眾心理學(xué)(B)達(dá)爾文的進(jìn)化論(C)德國(guó)的民族心理學(xué)(D)美國(guó)的機(jī)能主義心理學(xué)94、關(guān)于嫉妒，正確的說法包括()。(A )成功人士對(duì)年輕后輩也可能產(chǎn)生嫉妒(B) 嫉妒情緒一旦產(chǎn)生，

25、就不容易擺脫(C) 品德高尚的人沒有嫉妒情緒(D) 嫉妒具有對(duì)抗性95、在抵制說服的過程中，個(gè)體常使用的自我防衛(wèi)策略包括()。(A )籠統(tǒng)拒絕(B)貶損來源(C)論點(diǎn)辯駁(D)故意分心96、下列說法中正確的是()。(A) 對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績(jī)效開始下降(B) 對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績(jī)效一直保持在很高的水準(zhǔn)(C) 對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績(jī)效開始下降(D) 對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績(jī)效一直保持在很高的水準(zhǔn)97、中年人人際關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)為()。(A) 中年人朋友的數(shù)量要多于青年期(B) 朋友之間的親密程度要高于青年期(C) 中年人

26、朋友的數(shù)量要少于青年期(D) 朋友之間的親密程度要低于青年期98、初中學(xué)生的記憶容量一般()。(A )明顯高于小學(xué)生(B)略低于大學(xué)生(C)明顯高于老年人(D)高于中年人99、個(gè)體在青春期的情緒變化特點(diǎn)有()。(A )容易抑郁(B)容易焦慮(C)對(duì)情緒波動(dòng)不能自控(D)青春期躁動(dòng)100、能體現(xiàn)兒童的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)的游戲包括(A )獨(dú)自游戲(B)平行游戲(C )電腦游戲(D)實(shí)物游戲101、主觀與客觀世界統(tǒng)一性原則的內(nèi)涵是()。(A)正常心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果(B )正常心理能夠反映客觀事物的性質(zhì)(C) 異常心理是人的主觀的反映(D) 異常心理是主客觀同一性受到破壞102、認(rèn)為自己的隱私未經(jīng)言語表

27、達(dá)就被別人知道了，這種癥狀是()(A )被洞悉感(B)思維形式障礙(C )思維鳴響(D)思維內(nèi)容障礙103、適應(yīng)壓力過程包括() 。(A) 警覺階段(B)恢復(fù)階段(C )搏斗階段(D)衰竭階段104、良好社會(huì)支持系統(tǒng)的作用是() 。(A )增加應(yīng)對(duì)壓力事件的物質(zhì)條件(B )避免因壓力而產(chǎn)生軀體化癥狀(C )使當(dāng)事人有效避開危險(xiǎn)(D )給當(dāng)事人提供精神支持實(shí)際工作中，樣本量大小適當(dāng)須從()等方面考慮。(A)經(jīng)濟(jì)(B )盡量大(C)實(shí)用(D )減少誤差系統(tǒng)抽樣要求()。(A)目標(biāo)總體有序可排(B)存在等級(jí)結(jié)構(gòu)(C)目標(biāo)總體無序可排(D)無等級(jí)結(jié)構(gòu)存在內(nèi)容效度的評(píng)估方法有()。(A)專家判斷法(B)

28、雙向細(xì)目表法(C )統(tǒng)計(jì)分析法(D)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行()運(yùn)算。(A)力口(B)減(C)乘(D)除行為治療技術(shù)的特點(diǎn)包括()(A) 注重形成靶行為的歷史原因(B) 用客觀的操作性術(shù)語描述治療程序(C) 只以外顯行為作為評(píng)價(jià)療效的標(biāo)準(zhǔn)(D) 依據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，從中引申出假設(shè)和治療技術(shù)確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)可以是()(A) 咨詢師根據(jù)興趣設(shè)計(jì)的問題(B) 上級(jí)咨詢師下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)(C) 求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容(D) 接待中咨詢師觀察到的疑點(diǎn)105、106、107、108、109、110、111、112、113、114、115、116、117、心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能()(A)在哪些方面出現(xiàn)問題 (C)問題的表現(xiàn)程度如何 應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是()。(A)解除求助者戒備心理(C)正確進(jìn)行診斷和分析(B )出現(xiàn)的問題如何校正(D )引發(fā)問題的原因所在(B )消除求助者的依賴感(D) 采用誠(chéng)懇幫助的態(tài)度咨詢中使用具體化技術(shù)有助于求助者解除()(A )問題模糊(C )情緒低落(B(D)過分概括)概念不清)情緒高漲)精神病性嚴(yán)重心理問題重性