中考作文題目分析

1、中考作文題目分析【篇一：分析下列中考作文題目】分析下列中考作文題目,并試著寫(xiě)寫(xiě)提綱(兩種形式)：1 .題目 :在求知的道路上知識(shí)如同寶石,求知如同掘金,在我們成長(zhǎng)的路途中,在求知的過(guò)程中,你的經(jīng)歷.體驗(yàn) .感知都是可貴的財(cái)富.請(qǐng)你選取某一點(diǎn),向同學(xué)們展示吧.要求 :(1). 不限文體.(2).字?jǐn)?shù)不少于600 字 . (3).作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名.2 . 題目 : 磨難是人生的 追求生活的圓滿是人生的良好愿望,但漫漫人生失缺和傾斜幾乎是不可避免的,人生之路常常有意想不到的磨難.要求 :(1). 把文題補(bǔ)充完整.( 2). 文體不限( 3).字?jǐn)?shù)不少于600 字 .(4). 作

2、文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名3. 題目 :走進(jìn)和諧哲學(xué)家說(shuō),和諧是生命與自然的相親相愛(ài);藝術(shù)家說(shuō),和諧是筆端生發(fā)的完美圖畫(huà);舵手說(shuō),和諧是力挽狂瀾的默契配合;學(xué)生說(shuō) ,和諧是生活中經(jīng)歷的每一個(gè)溫馨故事要求：(1).不限文體.(2).字?jǐn)?shù)不少于600字 .(3). 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名.4. 以 “我眼中的 最美 ”為題寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600 字的文章.將題目補(bǔ)充完整.5. 題目：責(zé)任生活中每個(gè)人都有自己的位置，各有自己的責(zé)任，應(yīng)做出自己的貢獻(xiàn)，社會(huì)才能協(xié)調(diào)進(jìn)步，人與人之間才能和諧相處，人類才能向更文明更高級(jí)階段發(fā)展。要求 : (1). 不限文體.(2). 字?jǐn)?shù)不少于6

3、00 字 .(3). 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名.6. 題目：回首回首就是回頭看。回首三年的初中生活，有快樂(lè)有苦惱，有得意有遺憾，有成功有失敗，有親人的溫暖，有師長(zhǎng)的教誨，有同學(xué)的幫助要求 : (1). 不限文體.(2). 字?jǐn)?shù)不少于600 字 .(3). 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。7 。題目：讓我珍惜的 蓮花，是周敦頤所珍惜的，因?yàn)樗w現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)清高、剛直品格的追求；紡車，是吳伯簫所珍惜的，因?yàn)樗锹冒?、?zhàn)友；土地，是艾青所珍惜的，因?yàn)樗笳髦鎳?guó)、人民、民族。在你的生活中，你珍惜的又是什么呢？也許是一件物品，也許是一段日子，也許是一種情感，也許是 要求：(1)在題

4、目的橫線上填寫(xiě)自己珍惜的內(nèi)容，如：“照片”、日子“、親情"、伙伴” 構(gòu)成完整的題目，寫(xiě)一篇不少于 600字的記敘文。( 2)作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。8 。題目：收獲收獲，是取得成熟的農(nóng)作物，也比喻心得和成果等等。谷穗是農(nóng)民喜悅的收獲；蜂蜜是蜜蜂甜美的收獲；珍珠是貝殼痛苦的收獲；孩子的笑臉是母親幸福的收獲 俗話說(shuō)：匕分耕耘，一分收獲?！敝灰闱谟谒伎迹嫌诟冻?，就會(huì)有所收獲。要求 : (1). 不限文體(2). 字?jǐn)?shù)不少于600 字 .(3). 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。9 。題目：良言良言是指有益的話，好話。俗話說(shuō)：良言一句三冬暖。逆境中，有良言相伴，如

5、釋重負(fù)；順境中，有良言相隨，如坐(浴)春風(fēng)。良言是寶貴的金玉，受之終生獲益；良言是苦口的良藥，受之藥到病除要求 : (1). 不限文體.(2). 字?jǐn)?shù)不少于600 字 . (3). 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。10、題目：銘記要求 : (1). 不限文體.(2). 字?jǐn)?shù)不少于600 字 . (3). 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。11 、題目：平等提示： “平等 ”是一個(gè)重要的問(wèn)題。父母與子女之間、健全人與殘疾人之間、貧困者與富裕者之間、本地人與外地人之間、中國(guó)人與外國(guó)人之間都應(yīng)該平等。只有這樣，我們的生活才能溫暖，我們的社會(huì)才會(huì)和諧，我們的國(guó)家才是文明的國(guó)度。生活中你有

6、關(guān)于“平等 ”方面的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)記敘那件事的經(jīng)過(guò)，并說(shuō)說(shuō)這樣的經(jīng)歷使你感悟到什么。當(dāng)然，你也可以對(duì)“平等 ”發(fā)表見(jiàn)解，談?wù)効捶?。要求：?）. 不限文體. 字?jǐn)?shù)不少于600 字 . （2）思想內(nèi)容積極向上；（3）. 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。12、題目：幸福提示：幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典）如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒(méi)有任何權(quán)利享受幸福。（英蕭伯納）如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為，自己是世界上最幸福的人。（俄果戈理）要求：中心明確，注意選材。（2） . 不限文體.字?jǐn)?shù)不少于600 字 .（3） . 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師

7、生姓名。【篇二：2012 年寧夏中考作文題目分析及點(diǎn)評(píng)】2012 寧夏中考作文題。緊扣下面材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500 字的文章，要求中心明確。（除詩(shī)歌外，文體不限，不能透露與考生有關(guān)的信息）材料：自從那只烏鴉用石子填滿瓶子暢飲之后，這個(gè)秘訣就傳開(kāi)了。一天，一只飛越沙漠的烏鴉口渴難耐，恰巧看見(jiàn)有只盛著半瓶水的瓶子，但附近一個(gè)石子也沒(méi)有。結(jié)果原來(lái)如此。答題卡上注明：作文（26 題 40 分）（卷面與書(shū)寫(xiě)4 分）這個(gè)作文材料，源自考生耳熟能詳?shù)恼n文寓言故事。原材料可讀性強(qiáng)，寓意明確，童趣盎然。但經(jīng)過(guò)命題者這么一改，增加了審題難度，枝生出很多立意。1 、從老烏鴉的角度：用智慧戰(zhàn)勝困難；敢于面對(duì)

8、困難、敢于戰(zhàn)勝困難。2 、從飛越沙漠的烏鴉的角度：不墨守陳規(guī)、不死守教條；樂(lè)觀面對(duì)困難；出奇制勝。當(dāng)然，也可以是死于生存能力退化；困難面前，束手無(wú)策。3 、從沙漠環(huán)境角度：沙子能否替代石子；新時(shí)期、新問(wèn)題、新智慧、新方法；環(huán)境磨練人；死亡沙漠，切勿顢頇。4 、從材料整體角度：面對(duì)重重困境，勇敢機(jī)智求生；積極創(chuàng)新，生機(jī)無(wú)限；境況復(fù)雜多樣，結(jié)果出人意料。二關(guān)于材料作文，就是給一則文字的、圖畫(huà)的材料，讓學(xué)生作文?？梢岳斫鉃?，學(xué)生讀材料讀出一個(gè)“感發(fā) ”點(diǎn)或一個(gè)“啟示 ”點(diǎn)，然后寫(xiě)出一篇讀后感；或者學(xué)生讀材料形成一個(gè)判斷，這個(gè)判斷就是觀點(diǎn)，然后，圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行議論，用論據(jù)證明觀點(diǎn)，寫(xiě)出一篇議論文；或者學(xué)

9、生讀材料，產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)而展開(kāi)想象，寫(xiě)出一篇記敘文。今年寧夏中考作文題干“要求中心明確”，文體指向明確，就是要求考生寫(xiě)記敘文。如果要求議論文，可能會(huì)是“要求觀點(diǎn)明確”的字樣。這種文體暗示或指向，符合初中階段作文以記敘為主的教學(xué)要求。從考場(chǎng)作文和初中生的思維特點(diǎn)看，學(xué)生記敘的能力稍強(qiáng)些，所以選擇記敘文寫(xiě)作的考生占多數(shù)。但是， “緊扣下面材料”寫(xiě)記敘文，就需要聯(lián)想和想象，而聯(lián)想和想象能力，是對(duì)學(xué)生思維的高層次要求，一般考生只能進(jìn)行平實(shí)的敘述、描寫(xiě)，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明和議論。所以，考生如果寫(xiě)記敘文，“緊扣下面材料”，可能就寫(xiě)成了對(duì)原材料的擴(kuò)寫(xiě)，這顯然不是命題者的基本命意，分?jǐn)?shù)就會(huì)打折扣?？紙?chǎng)上很多考生

10、的聯(lián)想和想象超出了命題者的基本命意，如有考生“烏鴉忍了忍，終于找到了水源”；還有很多考生結(jié)果是“這只烏鴉渴死了 ”；或者沒(méi)有用“沙漠 ”這個(gè) “道具 ”；或者傳統(tǒng)寓言故事烏鴉喝水 “結(jié)果原來(lái)如此 ” 烏鴉失智。這些都會(huì)影響考生寫(xiě)作水平的正常發(fā)揮。更多考生撇開(kāi)原材料，不理會(huì)原材料，另起爐灶，講一個(gè)別樣的故事。材料的“引子 ”功能、話題由頭和材料是作文的出發(fā)點(diǎn)作用，就無(wú)形丟失了。這可能就有跑題、偏題之嫌。從上面的分析看，材料作文好像更有利于寫(xiě)成議論文，新材料作文偏向議論文體。三材料作文是這幾年寧夏高考和中考作文命題的新寵，相對(duì)于命題作文、話題作文等命題形式，有許多優(yōu)勢(shì)，如可以防押題，可以防套作。材

11、料作文對(duì)材料的敘述要求甚高，因?yàn)樗鼪Q定一則材料的開(kāi)放性、可讀性、可寫(xiě)性和可信性。今年的這則材料，敘述銜接得不是太連貫，也不是太得體。“結(jié)果原來(lái)如此”來(lái)得太突兀，顯得不倫不類，結(jié)果烏鴉喝到了水有點(diǎn)兒故弄玄虛。材料末尾的結(jié)句不如干脆是 降低審題難度，讓考生在內(nèi)容和表達(dá)上盡顯才能。命題者好像是說(shuō)，“飛越沙漠的烏鴉口渴難耐”， “有只盛著半瓶水的瓶子 ”放在那兒，有“用石子填滿瓶子暢飲”的 “秘訣 ”可供使用，可是“但附近一個(gè)石子也沒(méi)有”， “結(jié)果原來(lái)如此 ” 烏鴉用智慧喝到了水或者失智渴死了。對(duì)原寓言故事改動(dòng)太多，人為設(shè)置障礙嫌多，大有強(qiáng)化應(yīng)試教育之嫌。烏鴉用石子填滿瓶子暢飲、老鷹高空拋丟棒骨摔斷吸

12、食骨髓、猴子用石頭砸吃堅(jiān)果，這不是什么“秘訣 ”，說(shuō)明烏鴉等動(dòng)物具有某些生存智慧，但命題者是嘲諷的口吻、否定的意味，這會(huì)讓考生無(wú)所適從。須明白，考生只是十四五歲的孩子，他們的智力可能達(dá)不到破解命題者人為設(shè)置審題難度的程度。當(dāng)然，一個(gè)作文命題，不必要也不可能賦予過(guò)多的承載。但命題者如能像今年高考作文新材料那樣，降低審題難度，讓所有考生有話可說(shuō)，重點(diǎn)考查考生記敘、說(shuō)明、議論能力，減少考試評(píng)價(jià)的甄別選拔功能，更多體現(xiàn)水平測(cè)試的功能，可能會(huì)更好些。p align=right 追憶 /p【篇三：中考作文題目分析】中考經(jīng)典作文題目分析一、較有思想的作文題目1 、 ?用筆不靈觀燕舞，行文無(wú)序賞花開(kāi)?，講的是

13、自然現(xiàn)象帶給寫(xiě)作者的啟迪；?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?，說(shuō)的是春夜喜雨對(duì)萬(wàn)物的默默滋潤(rùn)；?身教勝于言教?，告誡人們用好的行為影響人比說(shuō)教更有力量；?大愛(ài)無(wú)言?，提醒大家人間摯愛(ài)往往就在你不經(jīng)意的細(xì)節(jié)之中。想一想，曾有多少自然現(xiàn)象讓聰慧的你獲得了靈感，明白了事理？曾有多少人的行為有意無(wú)意間給過(guò)你感染和教育？拿起筆來(lái)，以 ?此時(shí)無(wú)聲勝有聲?為題目，寫(xiě)下你難忘的一段經(jīng)歷。赤峰中考）2、（1 ）請(qǐng)以 “聽(tīng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫(xiě)一篇文章。（ 2）按要求作文。2010 年 1 月 27 日，美國(guó)當(dāng)代最具影響力的作家之一杰羅姆大衛(wèi)塞林格去世，他因?yàn)辂溙锢锏氖赝咭粫?shū)而成為人們記憶中永恒的?守望者？。在他的生命里

14、，他守望愛(ài)情，守望責(zé)任，守望淡泊 守望可以是一種生命的狀態(tài)，守望可以是一種生命的態(tài)度，守望也可以是一種生命的境界請(qǐng)以 “守望 ”為話題，寫(xiě)一篇文章。（成都中考）3 、請(qǐng)以 “ 遠(yuǎn)方 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。年內(nèi)江中考）4 、（1 ）成長(zhǎng)是一首詩(shī)，詠嘆著時(shí)光的幸福回憶；成長(zhǎng)是一支歌，跌宕著歲月的歡樂(lè)感傷；成長(zhǎng)是一幅畫(huà)，渲染出生命的七彩真諦。成長(zhǎng)是年齡上的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是思想上的成熟，成長(zhǎng)是心智上的完善請(qǐng)以 “成長(zhǎng) ”為話題作文。（2）請(qǐng)以“等待 ”為題，寫(xiě)一篇文章。年南充中考）5、題目：眼界資陽(yáng)中考）6 、（1 ）題目：灑進(jìn)的雨（2）松子茶文中說(shuō)?在人心動(dòng)的一刻，看見(jiàn)的萬(wàn)物都是動(dòng)的，人若呆滯，風(fēng)動(dòng)幡動(dòng)

15、都會(huì)視而不能見(jiàn)。怪不得有人在荒原里行走時(shí)會(huì)想起生活的悲境，大嘆：只道那情愛(ài)之深無(wú)邊無(wú)際，未料這離別之苦苦比天高。而心中有山河大地的人卻能說(shuō)出；長(zhǎng)亭涼夜月，多為客鋪舒，感懷出睡時(shí)用明霞作被，醒來(lái)以月兒點(diǎn)燈 等引人遐思的境界。?這說(shuō)明了人需要聯(lián)想，更要有好的心境，環(huán)境的美好與惡劣是由心境的快樂(lè)與否而決定的，即我們常說(shuō)的境由心造。請(qǐng)以 “心境 ”為話7 、閱讀下列材料，然后自選角度，自擬題目作文。不少于600 字。山里有個(gè)男孩長(zhǎng)大了，他要到外面的世界去，山里到山外沒(méi)有路，他也沒(méi)有錢(qián)，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找來(lái)一把斧子，放在石上磨了又磨。母親問(wèn)他磨斧子干什么，他說(shuō)：?砍樹(shù)、開(kāi)路。我要到外

16、面去！?母親有些傷心又有些驕傲。男孩在林子里砍出了一條路來(lái)，又把砍下的樹(shù)賣(mài)了作路費(fèi)。臨別時(shí)，母親問(wèn)他： ?你還回來(lái)嗎？你會(huì)記得回家的路嗎？?男孩說(shuō)：?我一定會(huì)回來(lái)的，我就順著這條我砍出的路回來(lái)。?男孩就這樣走了。男孩走了以后，山里人按照男孩的樣子，從不同的方向砍出不同的路，到外面闖世界去。他們都不走前人的路，而是另辟蹊徑；他們都把砍下的樹(shù)賣(mài)了作路費(fèi)。于是樹(shù)都被砍光了。許多年后，男孩回來(lái)了。當(dāng)他走到山邊時(shí)，已經(jīng)找不到自己當(dāng)年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。他不能辨別回家的方向了。他失去了家園！樂(lè)山中考）8 、（1 ）在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，風(fēng)雨也可能不期而至。假如生活欺騙了你，不

17、要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。過(guò)去的日子已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在的日子正在承受，未來(lái)的日子即將來(lái)臨，面對(duì)日子，我們有無(wú)盡的情愫，請(qǐng)?zhí)崞鹉愕墓P，抒發(fā)在日子里的深切感受。請(qǐng)以 “日子 ”為題寫(xiě)一篇作文。（2）閱讀下面一則幽默詼諧的故事 接電話線，按要求完成作文，一位年輕的律師在城東的一條繁華街道新開(kāi)了一家律師事務(wù)所，他花了很大的一筆資金裝修了他的事務(wù)所。他又買(mǎi)了一架豪華的電話機(jī)，作最終的裝飾?，F(xiàn)在這架電話機(jī)正漂亮地在寫(xiě)字桌上亮相。秘書(shū)報(bào)告，一個(gè)顧客來(lái)訪。對(duì)于首位顧客，年輕律師按規(guī)矩讓他在候客室等了一刻鐘。而后讓顧客來(lái)時(shí)，律師拿起了電話聽(tīng)筒，為了給客人更深刻的印象，他假裝回答一通

18、極為重要的電話：?尊敬的總經(jīng)理，我已對(duì)他說(shuō)了，我們只是彼此浪費(fèi)時(shí)間罷了當(dāng)然，我知道，好的 如果您一定要堅(jiān)持的 話可是您要明白，低于2000萬(wàn)我不能接受 好，我同意以后再聯(lián)系，再見(jiàn)。 ?他終于掛上了電話，對(duì)面那位站在門(mén)口不動(dòng)的顧客，好像非常尷尬。?請(qǐng)問(wèn)你有什么事？?律師微笑著問(wèn)這位局促不安的客人?？腿霜q豫了半晌，低聲說(shuō)：? 我是技術(shù)工人，公司派我來(lái)給你接電話線。? 根據(jù)你對(duì)材料的理解，選取你感受最深的一點(diǎn)，自定中心，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章。可以記敘經(jīng)歷（講述故事），抒發(fā)感受，發(fā)表見(jiàn)解 ? 但一定不要對(duì)原材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)或改寫(xiě)。眉山中考）9 、我們常想寫(xiě)封信給遠(yuǎn)方的朋友，表達(dá)一下誠(chéng)摯的情

19、誼，卻往往因?yàn)槭钁卸e(cuò)過(guò)我們常想擁抱一下自己的親人，表達(dá)一下濃濃的親情，卻往往因?yàn)樾邼e(cuò)過(guò)我們常想完成自己的一項(xiàng)創(chuàng)意，展示一下自己的才能，卻往往因?yàn)槲冯y而錯(cuò)過(guò)我們常想于是，在我們的生活中，往往因?yàn)榉N種主觀原因而錯(cuò)過(guò)了很多美好的東西。請(qǐng)以 “錯(cuò)過(guò) ”為題目寫(xiě)一篇文章。年雅安中考）10、閱讀下面的文字，按要求作文。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，往往沒(méi)有十全十美的事，多少總要給自己或給他人留下一些遺憾。其實(shí)人生就是一部遺憾的大書(shū)，遺憾每時(shí)每刻都會(huì)有。有些人把遺憾作為動(dòng)力，不斷進(jìn)取，努力拼搏；有些人卻把遺憾當(dāng)作資本，怨天尤人，自暴自棄。請(qǐng)以 “遺憾 ”為話題，寫(xiě)一篇600 字到 800 字的文章。文體自選，

20、題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。（涼山中考）11 、（1 ）閱讀下面的材料，按要求作文。黃英，一個(gè)大巴山里走出來(lái)的女孩兒，她曾經(jīng)考上了四川音樂(lè)學(xué)院，但由于種種原因，未能就讀。從未有接受過(guò)任何正規(guī)聲樂(lè)訓(xùn)練的她，僅憑著自己對(duì)唱歌的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)的興趣與執(zhí)著追求，每天堅(jiān)持早起在曠野里自己琢磨練習(xí)?海豚音?，天天堅(jiān)持在家里聽(tīng)唱片，跟著清唱，慢慢練就出自成一派的?黃英唱腔?。就這樣，她從學(xué)校唱到了縣里的彩虹藝術(shù)團(tuán)；從2007 年的唱響達(dá)州走到了2009 快樂(lè)女聲的前三甲。一個(gè)人，只要心中有夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地奮斗，終會(huì)實(shí)現(xiàn)從丑小鴨到白天鵝的美麗蛻變。要求：請(qǐng)以“追

21、”為話題自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600 字的文章（詩(shī)歌不少于20 行）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（ 2）快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，讓我們常常忽視了身邊的親情、友情、幸福請(qǐng)你停下腳步，細(xì)細(xì)去品味，慢慢去感受一番吧！請(qǐng)以 “感受 ”為題，寫(xiě)一篇文章。達(dá)州中考）12、史記中載有一個(gè)關(guān)于吳起的小故事：他愛(ài)兵如子，深得士兵們的愛(ài)戴。有一次，一個(gè)剛剛?cè)胛榈男”趹?zhàn)爭(zhēng)中負(fù)了傷，因戰(zhàn)場(chǎng)上缺醫(yī)少藥，等到打完仗回到后方時(shí)，那位小兵的傷口已經(jīng)化膿生疽。吳起在巡營(yíng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，他二話沒(méi)說(shuō)，立刻蹲下來(lái)，用嘴為那位士兵吮吸傷口，消炎療傷。那位小兵見(jiàn)大將軍竟然如此對(duì)待自己，感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)不出一句話。其他士兵們看了，也深受感動(dòng)。正因?yàn)閰瞧鹑绱松拼勘允勘鴤儌€(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn)。讀了這則故事，你獲得哪些啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際和自身經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600 字的文章。（ 2010 年遂寧中考）13、閱讀下列材料，按要求作文?；▓@里的小橡樹(shù)愁容滿面，看到別人在開(kāi)花結(jié)果，它不知道自己該做什么。蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：?你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋(píng)果呢？你太不努力了！?玫瑰也對(duì)它說(shuō)：?別聽(tīng)它的，你應(yīng)該開(kāi)出一朵玫瑰花，你看多容易！?小橡樹(shù)非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋(píng)果，也未開(kāi)出漂亮的玫瑰