人教部編版二年級上冊語文《場景歌》教案

1、場景歌教學(xué)設(shè)計一、 教材分析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。二、學(xué)情分析：經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定量的的量詞，但對于本課中的量詞，學(xué)生是初次接觸，因此教學(xué)中應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的量詞，并學(xué)會正確的使用這些量詞。三、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“灘、艘”等 12 個生字。會寫“園、孔”10 個生字。2正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：識字、寫字和學(xué)習(xí)

2、數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。一：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，你們喜歡去旅游嗎？生：喜歡，今天老師就帶著你們跟隨圖中的少先隊員去旅行，看，他們都帶了什么呢？生：銅號隊旗 紅領(lǐng)巾師：你們想跟他們一起去旅行嗎？生：想！師： 能夠把課文讀流暢，生詞能過關(guān)的孩子就能拿到乘車票?，F(xiàn)在就請孩子們翻開語文書16 頁，自由，輕聲地朗讀課文注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，不會讀的生字借助拼音多讀幾遍，讀完后同桌之前互相抽讀生字，不會的生字同桌之間互相幫助。 ）二、初讀課文，整體感知（解決字音）1. 檢測生識字讀文的情況師：老師現(xiàn)在就來檢測檢測，看誰能夠搶到乘車票2. 出示 PPT 讓生讀生

3、字（師強(qiáng)調(diào)“艘”和“翠”是平舌音）齊讀生字拿出字卡抽讀，易讀錯生字師正音后再次讓學(xué)生跟讀出示PPT詞語，強(qiáng)調(diào)詞語不拖拉特別是“紅領(lǐng)巾”。讀詞形式：分組讀。男女生讀，開火車讀（易錯詞語，師正音后全班齊讀）三：隨文識字，整體感知（解決字形字義）師： 孩子們， 字詞讀得非常好，老師把生字寶寶放進(jìn)課文里面你們還能讀得這么好嗎？生：能！1. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)師：老師請坐得端正的一大組來讀一小節(jié)，其余人思考第一小節(jié)講的是哪里？生：海邊（生邊答師邊貼詞卡在黑板上）師：海邊藏著這幾個生字寶寶呢！它讀？生：灘（灘字加紅）師：它的偏旁就是？生：三點水師：所以灘和？生：水都關(guān)認(rèn)識“艘” “艦”師：這兩個生字讀？生：艘檢

4、艦師：它們都有一個共同點，是什么呢？生：左右結(jié)構(gòu)，都有舟字旁師：帶有舟字旁的字大多和什么有關(guān)呢？生：船師：那艦表示那種船呢？生：軍用的大型船只（如果學(xué)生答不出，老師就直接講解）如：航空母艦、驅(qū)逐艦、艦艇、軍艦。（出示PPT圖片）師：艦和船有過，那么艘也表示船嗎？它和船也有關(guān)，但它不屬于船類，它是用來表示大型船只的量詞PPT加紅，學(xué)習(xí)“帆”師：海上除了停著軍艦還停著？生：帆船（出示帆船的圖片）師：這個生字你打算怎么記？生：巾字旁加凡讀帆師：看，有帆布的船就稱為帆船，所以帆有巾字旁師小結(jié)：出示PPT灘艘艦帆師： 原來這些生字寶寶的偏旁都表示他們的意思呢！我們的漢字多有意思呀！趕緊把它們送回句子里再

5、讀讀吧！師：大家學(xué)得這么棒，獎勵大家一起來讀第二小節(jié)2. 學(xué)習(xí)第 2 小節(jié)師：這是哪里呢？生：鄉(xiāng)村師：你在鄉(xiāng)村看到了什么？預(yù)設(shè)生：魚塘，稻田垂柳 花園出示詞卡（稻）師：再讀生：稻 師：什么旁？生：禾木旁師：你能給它找詞語朋友嗎？生：稻子稻谷 水稻師：瞧，這個地方開滿鮮花，這是哪呀？生：花園！學(xué)習(xí)“園“字師：開滿鮮花的地方稱為花園，有許多動物的地方稱為？生：動物園師：結(jié)滿果子的地方稱為？生：果園師： 看， 這些地方都四周都被圍起來了，所以園字有一個國字框花園的園有兩個姐妹呢。瞧！出示：圓原 園 師：孩子們，這三個生字寶寶它們都讀？生： yuan師：那怎么區(qū)分它們呢？生：圓形的圓里面是隊員的圓，草

6、原的原是一個廠字頭師：這是？ （ PPT原野）生：原野師：現(xiàn)在，老師要考考你們呢！看你們是否真的能區(qū)分這三個生字了。做題練習(xí)區(qū)分：園原 圓師小結(jié)：孩子們真棒呀！學(xué)了生字馬上就能運(yùn)用了，我請女生讀讀第三小節(jié)3. 學(xué)習(xí)第 3 小節(jié) 師指名生讀第3 小節(jié)師：孩子們，第三小節(jié)講的是哪個地方呢？生：公園師： 講解“翠”字 師：這個生字讀？出示字卡生：翠師：看，圖中翠竹是什么顏色呢？生：綠色師：對，綠色的竹子叫做翠竹師：綠色的鳥叫做？ 師：綠色的玉石，我們叫做翡翠師：翠竹旁邊有？生：一孔石橋（出示字卡）師：看，石橋的下面是什么樣的？生：空的有洞孔師： 觀察得真仔細(xì)！對??！ 小洞 洞孔 窟窿就讀 “孔” 分

7、組讀孔出示字卡師：孔除了表示洞孔和量詞以外，還能組什么詞呢？生：孔子，孔雀孔老師（師歸類總結(jié)）師：看?。h字多有趣呀！同一個字可以用在不同類型的事物上。4. 學(xué)習(xí)第四小節(jié)師：請男生讀第四小節(jié)師：這一小節(jié)藏著哪些生字寶寶呢？趕緊叫叫它們的名字吧?。≒PT出示） 師講解“隊“字師：出示隊的字卡，再讀。生：隊師：這個生字你打算怎么記？生：雙耳旁加一個人字讀隊師：孩子們，我們升旗要排著整齊的？生：隊伍師：隊伍最前面的那個人，我們稱他為？生：隊長師：站在隊長后面的人，稱為：隊員師：戴上紅領(lǐng)巾，我們就是光榮的？生：少先隊員師：放學(xué)回家，為了讓隊伍保持整齊，我們要進(jìn)行？生：整隊師：我國軍人們聚集的地方？生：

8、部隊師：瞧！我們的漢字真有意思呀，再讀讀它們PPT歸類詞語師：文中的一隊紅領(lǐng)巾是指？生：少先隊員師：看，少少先隊員們的臉上都掛滿了笑容，因為孩子們的生字都過關(guān)了，趕緊來領(lǐng)取你們的車票吧！PPT出示所有生字 抽生讀字師：帶著車票上車吧（火車四節(jié)車廂讀四小結(jié)）三：量詞運(yùn)用滴答滴答，第一站到了海邊到了，你看到了什么呢？（出示一副場景圖，解決個體和群體的區(qū)分）生：一艘軍艦一條帆船師：都屬于船類，老師可以說一條軍艦嗎？生：不行，因為艘是用來形容大船師：哦，除了一艘軍艦，還能說？生：一艘游輪一艘航空母艦一艘驅(qū)逐聽一艘艦艇師：一條？生：一條小魚一條毛巾一條漁船師出示一群海鷗的PPT師：孩子們，這是？生：一群

9、海鷗師：這是？（圖片）生：一只海鷗師：很多只海鷗我們可以用兩量詞？生：群師：單獨的我們可以用？生：只師：孩子們回答得真棒！我們量詞運(yùn)用可真有趣啊，瞧，在同一個事物里我們可以用不同的量詞表示呢！師：我們要乘車去下一站了，趕緊和海邊的美景說再見吧！出示 PPT 生齊讀一小節(jié)學(xué)習(xí)第二小節(jié)：鄉(xiāng)村師：鄉(xiāng)村到了，你看到了？生：一方魚塘一塊稻田一行垂柳一座花園師：看兩幅圖上的魚塘有什么不同呢？生：一個很方正一個很大師：方正的這個可以叫做？生：一方魚塘師：大的這個可以叫做？生：一片魚塘、師：魚塘的旁邊有許多一行垂柳，孩子們想象以下，一行垂柳是什么樣呢？生：排成一排師：不錯，排成整齊的一行，我們就稱為一行垂柳，

10、（邊說邊出示PPT）如果單獨 一棵，我們應(yīng)該說一（）垂柳師小結(jié)：孩子們，記住哦，量詞一定要運(yùn)用到合適的事物上哦！我們趕緊和鄉(xiāng)村說再見吧，去下一個景點游玩吧！出示PPT,生讀 學(xué)習(xí)第三小節(jié)：公園師：你在公園看見了什么？生：一道小溪一孔石橋一叢翠竹一群飛鳥師：為什么是一道小溪呢？因為一道小溪比一條小溪更窄更小，所以他是？生：一道小溪師：小溪的上面有？出示PPT 一孔石橋生：一孔石橋師：看，這些橋也是橋，我能說一孔長江大橋嗎？生：不能，因為石橋下面有洞孔，長江大橋很大，所以要說一座長江大橋師出示PPT,讓生讀師：橋的下面有？出示一叢翠竹的圖片師：為什么是一叢呢？很多翠竹聚集在一起就叫做一叢，很多花聚集在一起叫做？（出示PT圖）生：一叢花兒師：很多小草聚集在一起叫做？生：一叢小草師：愉快的時間快到結(jié)束了。趕緊和公園的美景說再見吧！出示PPT生：一道小溪一孔石橋一叢翠竹一群飛鳥學(xué)習(xí)第四小節(jié)師：瞧！少先隊員舉著？生：一面隊旗拿著？生：一把銅號向我們走來了，咦？明明是一隊少先隊員，為什么要說是一隊紅領(lǐng)巾呢？生：紅領(lǐng)巾就是指少先隊員拓展：師：孩子們真聰明呀！聰明得少先隊員都想夸夸你們呢！看啊，他們給你準(zhǔn)備了旅行照片呢，想不想要！生：想！趕緊用量詞說說這些禮物吧出示PPT場景生字教學(xué)孔 領(lǐng) 號1. 讓生 1 結(jié)構(gòu) 2