九年級(jí)語(yǔ)文模擬考試卷講評(píng)課教案

1、九年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：字音、字形的辨析；文言詩(shī)文的鞏固和默寫。2、能力目標(biāo):耳病旬辨析；|掌握口語(yǔ)交加題的做題方; 提高現(xiàn)代文1平讀水平；在寫作過(guò)程”注意審題、,材和組材。3,情感態(tài)度目標(biāo)埼喬認(rèn)其日勺卬芟、艮好的卜磯和申題卜陵;、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3難點(diǎn)：山詩(shī)詞鑒賀t現(xiàn)代文閱讀技巧，作文的審題和望利教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 三、課前準(zhǔn)備工考試情況簡(jiǎn)要分析:1、成績(jī)統(tǒng) 再：參考人數(shù)90-10080-8970-7960-6960以下優(yōu)秀率及格率4021918105%100%2、試卷結(jié)構(gòu)(滿分：100分)知識(shí)積累，共20分?？谡Z(yǔ)交際與綜合運(yùn)用，共4分閱讀，共36

2、分，寫作與表達(dá)，共 40分3、試卷中各題錯(cuò)誤 人數(shù)1題號(hào) 1,2 33l4 t5 j6 ：7 j89t10 -111213T14錯(cuò)的人數(shù)63427 I151425 I1039242312題號(hào) 15 :16I1718|19I202122 23 1錯(cuò)的人數(shù)552 I51140 I23 I30 I352423從試卷完成情況來(lái)看，同學(xué)們存在以下問(wèn)題：(1)粗心大意，審題不清(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢4、明確目的： 糾正錯(cuò)誤- 分析得失- 找出差距- 提煉概括-3戶邠遷移能力較茬，缺記0析和解決問(wèn)題的能力y不能#確把握題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。司正學(xué)”咨題中的各種錯(cuò)誤,掌握中確解羋小寸試&講評(píng)丐導(dǎo)學(xué)4左會(huì)3、

3、斗會(huì)考知識(shí)、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到巨身與他人的奉距，認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)集際與伊習(xí)能力的差距 方法作進(jìn)一步的歸納，站到語(yǔ)文思想的高度認(rèn)幟所學(xué)內(nèi)容 國(guó)、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)基礎(chǔ)講評(píng)講評(píng)試卷積累與運(yùn)用（20分）、古詩(shī)文閱讀（4分）一、學(xué)生自己修改試卷，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)試卷。字音、字形、成語(yǔ)、古詩(shī)文默寫、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用屬個(gè)別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué) 講清答案，重點(diǎn)講明答案的由來(lái)，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”O(jiān)全班出現(xiàn)錯(cuò)誤較普遍的問(wèn)題老師重點(diǎn)講。（1）病句重點(diǎn)點(diǎn)明病句類型（考前曾進(jìn)行過(guò)病句修改的專項(xiàng)訓(xùn)練），指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言。（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用（主要是掌握常用標(biāo)點(diǎn)的用法）（3）文學(xué)名著的清理、識(shí)記。

4、（七年級(jí)一一九年級(jí) 6冊(cè)課本后文學(xué)名著的清理）（4）古詩(shī)詞的鑒賞（主要讓學(xué)生識(shí)記課標(biāo)要求背誦的34首古詩(shī)詞的主旨）三、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1、錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2、改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。四、布置作業(yè)，鞏固提高。1、試題研究中病句題相關(guān)練習(xí)第二課時(shí)閱讀講評(píng)講解試卷中文言文閱讀（10分）、說(shuō)明文閱讀（9分）、記敘文閱讀（13分）一、學(xué)生研究試卷，分析錯(cuò)誤原因。二、師生交流，講解試卷。（一）文言文的考察在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的。通常考察以下幾方面：1、能正確地理解文言詞語(yǔ)的含義。2、能正確地將

5、文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3、能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。4、能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。全班出現(xiàn)錯(cuò)誤較普遍的問(wèn)題。1、文言詞語(yǔ)積累不牢靠。（重點(diǎn)講清詞語(yǔ)活用類型）2、文言句子的翻譯不準(zhǔn)確。文言翻譯最基本的方法：留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。、刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除

6、了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞一一串意一一順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、直譯不通時(shí)，用意譯。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將致意思寫出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也"，：推

7、/'表判斷，無(wú)義,應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、 賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！ ”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書帛曰陳勝王（省略語(yǔ)）?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫上陳勝王三個(gè)字。3、內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原 文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確 率一般會(huì)比

8、較高。（二）、說(shuō)明文閱讀技巧講解（多媒體展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）（三）、記敘文閱讀技巧講解（多媒體展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)。四、布置作業(yè)，鞏固提高。試題研究中有關(guān)文言文篇目的練習(xí)第三課時(shí)作文講評(píng)講評(píng)試卷中作文（40分）命題作文一、如何寫作文開頭1 、開門見(jiàn)山法（直接點(diǎn)題，直接出示自己的觀點(diǎn)）背影A、我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影B、第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。綠"幸福嘛，當(dāng)然是吃試著為美麗的綻放開頭 例句：幸福是無(wú)處不在的，很多人在渴望幸福，但他們不知道，幸福就在邊。幸福無(wú)處不在幸福到底是什么，我不停的尋找答案。小妹妹手舞足蹈的說(shuō): 好多好吃的，

9、還有和小伙伴們一起玩唄。學(xué)生說(shuō)："幸福當(dāng)然是作業(yè)少一點(diǎn)，就不用整天埋在作業(yè)的苦海里爬不出來(lái)了。們認(rèn)為，幸福就是不用為生活而苦惱，為錢財(cái)而奔波，安居樂(lè)業(yè)就是幸福。老人認(rèn)為，幸福就是永遠(yuǎn)年輕。個(gè)人幸福的定義都不同吧！可我的幸福到底在哪里呢？尋找幸福2 、比喻開頭法（與中心暗合，與情調(diào)一致）A、：微笑總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖需要的時(shí)候翩翩降臨。一一把微笑帶給生活例句：幸福如一條快樂(lè)的河，流淌在我們的生活中。3 、排比開頭法A、蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想 追求而精彩紛呈。人生因忙碌

10、而精彩B、天空的幸福，是穿一身藍(lán)；森林的幸福，是披一身綠；陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，后的美麗；我的幸福，要和友一起去采擷一一每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線陽(yáng)光，采擷幸福4 、歌詞開頭法A、“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)慵起 /曾經(jīng)最愛(ài)哭的你,”一曲悠揚(yáng)的同桌的你 從路邊音像書店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情思的樂(lè)曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光，,后一同桌5 、對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我久久不能忘懷。一一朋友6、回憶式每當(dāng)看到書桌上的照片，我便想起了我的好朋友一琪兒我的好朋友7、設(shè)問(wèn)式幸福是什么？幸福是果園里果農(nóng)望著果實(shí)壓滿枝頭的滿臉喜色；幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)的舒展眉頭,幸福是奮斗的結(jié)晶 ,勤勞的碑。幸福是什么練習(xí)：結(jié)合上面所學(xué)知識(shí)給下列作文擬個(gè)開頭。1、父愛(ài)如山2、風(fēng)雨同“桌"_3、我是才女我怕誰(shuí)4、善待痛苦5、美麗的殘缺6、我說(shuō)“減負(fù)” » 7、“好雨知時(shí)節(jié)”8、永遠(yuǎn)的雨季二、審題選取一個(gè)角度寫出你對(duì)美麗的綻放的理解（可以是花兒的盛開，夢(mèng)想