一年級(jí)2班新生家長(zhǎng)會(huì)PPT

1、一年級(jí)一年級(jí)(2)班班區(qū)一小蓮湖學(xué)校區(qū)一小蓮湖學(xué)校 各位家長(zhǎng)各位家長(zhǎng): 你們好！你們好！ 歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我表示非常感謝。參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我表示非常感謝。 一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,希希望能借助今天家長(zhǎng)會(huì)共同建立起學(xué)校和家庭望能借助今天家長(zhǎng)會(huì)共同建立起學(xué)校和家庭協(xié)同教育的橋梁。協(xié)同教育的橋梁。一、教師自我介紹，學(xué)科介紹一、教師自我介紹，學(xué)科介紹二、

2、班級(jí)情況二、班級(jí)情況三、學(xué)校作息時(shí)間三、學(xué)校作息時(shí)間四、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備四、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備五、培養(yǎng)習(xí)慣五、培養(yǎng)習(xí)慣六、給家長(zhǎng)的建議六、給家長(zhǎng)的建議 一年級(jí)數(shù)學(xué)在大家的心目中可能一年級(jí)數(shù)學(xué)在大家的心目中可能是內(nèi)容簡(jiǎn)單，不需要太重視，以后自是內(nèi)容簡(jiǎn)單，不需要太重視，以后自然就會(huì)。但是依據(jù)新課標(biāo)的然就會(huì)。但是依據(jù)新課標(biāo)的“三維三維”目標(biāo)，不僅僅是重知識(shí)技能，而是更目標(biāo)，不僅僅是重知識(shí)技能，而是更重過(guò)程和思維培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良重過(guò)程和思維培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本班有52名學(xué)生，其中28名女生，24名男生，孩子們活潑可愛(ài)，聰明伶俐，組成了我們這個(gè)大家庭，孩子們開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)是

3、我們共同的心愿！學(xué)校作息時(shí)間安排學(xué)校作息時(shí)間安排: : 8 8：30-830-8：5050早讀早讀 9 9：00- 1100- 11：4545； （上三節(jié)課）（上三節(jié)課） 1212：00-1200-12：4040（午餐）（午餐） 午休：午休：1212：50501313：4040 下午：下午：2 2：00003:35(3:35(上二節(jié)課，星期二下午三節(jié)課上二節(jié)課，星期二下午三節(jié)課) ) 下午下午3 3：3535放學(xué)放學(xué) （星期二（星期二4 4：2525放學(xué)）放學(xué)） 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1 1、每天服裝干凈整潔，有體育課一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋。、每天服裝干凈整潔，有體育課一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋。2 2、因病、因事

4、不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。、因病、因事不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。3 3、家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。、家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備1、文件袋：文件袋：給孩子買(mǎi)一個(gè)文件袋，學(xué)校發(fā)的每一張通知都及時(shí)放進(jìn)去，家長(zhǎng)也要及時(shí)收閱，要求簽字收回的，及時(shí)提醒孩子上交。2、鉛筆盒鉛筆盒：建議使用筆袋，盡量簡(jiǎn)潔、實(shí)用，不宜太花俏，大小適中。3、鉛筆鉛筆：每天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備6支左右削好的鉛筆。（當(dāng)天晚上削好，不建議使用自動(dòng)鉛筆。）不帶卷筆刀到學(xué)校。4、橡皮橡皮：一定要擦得干凈，質(zhì)量保證。5、直尺直尺：15CM20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放

5、進(jìn)鉛筆袋或文具盒里。注：注：1、以上的所有用具都要寫(xiě)上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。2、所有學(xué)習(xí)用品要安全、簡(jiǎn)單，太花哨或功能太多的文具會(huì)影響孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講。低年級(jí)教育的重點(diǎn)低年級(jí)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣 低年級(jí)教育的重點(diǎn)的濃縮起來(lái)就是四個(gè)字低年級(jí)教育的重點(diǎn)的濃縮起來(lái)就是四個(gè)字培養(yǎng)習(xí)慣，或者說(shuō)是養(yǎng)成教育?？鬃诱f(shuō)：少成若培養(yǎng)習(xí)慣，或者說(shuō)是養(yǎng)成教育?？鬃诱f(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。天性，習(xí)慣成自然。 教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話(huà)動(dòng)說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。這句話(huà)動(dòng)說(shuō)明了習(xí)

6、慣的重要性。 習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。 所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專(zhuān)家所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專(zhuān)家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。這就是三歲看大，七歲看

7、老。 一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣：一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣： 良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣 （1 1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 上周我在一位朋友的日志里看到了一位媽媽在上周我在一位朋友的日志里看到了一位媽媽在9 9月月6 6日寫(xiě)給日寫(xiě)給她上一年級(jí)的六歲女兒的一封信里，其中有幾句讓我特別她上一年級(jí)的六歲女兒的一封信里，其中有幾句讓我特別感動(dòng)：這六年，媽媽最喜歡，也最留念你的兩種模樣：一感動(dòng)：這六年，媽媽最喜歡，也最留念你的兩種模樣：一種是看著媽媽出現(xiàn)，迫不及待，飛奔而來(lái)的樣子，你的眼種是看著媽媽出現(xiàn)，迫不及待，飛奔而來(lái)的樣子，你的眼睛是明亮的，表情是欣喜的。另一種是和

8、媽媽道別后，大睛是明亮的，表情是欣喜的。另一種是和媽媽道別后，大步流星地走在自己的路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背步流星地走在自己的路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背影，但媽媽可以想象你自信和堅(jiān)定的眼神，你有你的方向影，但媽媽可以想象你自信和堅(jiān)定的眼神，你有你的方向。 雖然有萬(wàn)般舍不得，但是孩子有孩子的人生，該孩子做的雖然有萬(wàn)般舍不得，但是孩子有孩子的人生，該孩子做的事情一定要讓孩子做，絕對(duì)不能包辦事情一定要讓孩子做，絕對(duì)不能包辦。（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（。（教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)只能指導(dǎo)，

9、不要替代。只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。）心。） （3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手

10、操作能力（舉例剪小圓片）（舉例剪小圓片） （4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家教孩子怎么掃地，（在家教孩子怎么掃地，拖地，洗菜，做飯拖地，洗菜，做飯）（5 5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先

11、玩，置學(xué)習(xí)于不排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書(shū)如：讀書(shū)3 3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）子的學(xué)習(xí)

12、就相當(dāng)困難。）（6 6）樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。（ 孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去活動(dòng)區(qū)域玩，可以和其它小伙伴玩，他可以去活動(dòng)區(qū)域玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打些部位特別要保護(hù)

13、好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。）識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。） 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1 1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣； 重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率 家長(zhǎng)做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促家長(zhǎng)做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促 （2 2） 上課認(rèn)真聽(tīng)（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。 重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)做法：詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽(tīng)孩子的講述及時(shí)給與幫家長(zhǎng)做法：詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆

14、聽(tīng)孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。助和鼓勵(lì)。 效果：家長(zhǎng)的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽(tīng)課。效果：家長(zhǎng)的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽(tīng)課。 （3 3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和積極回答問(wèn)題的習(xí)慣；）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和積極回答問(wèn)題的習(xí)慣； 重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。 家長(zhǎng)應(yīng)做：家長(zhǎng)應(yīng)做：a a、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。 b b、當(dāng)孩子沒(méi)有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確、當(dāng)孩子沒(méi)有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。 效

15、果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。（4 4）讀書(shū)的習(xí)慣）讀書(shū)的習(xí)慣 重要性：著名語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家呂書(shū)湘先生曾重要性：著名語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家呂書(shū)湘先生曾講：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的講：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的70%70%得益于課外閱讀。小學(xué)語(yǔ)文教得益于課外閱讀。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：五年學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：五年制不少于制不少于150150萬(wàn)字。萬(wàn)字。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7-97-9歲。兒童閱讀的故事、歲。兒童閱讀的故事、童話(huà)、詩(shī)歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有童話(huà)、詩(shī)歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有

16、效的思想品德教育，而且孩子從小愛(ài)書(shū)，就終生好學(xué)，效的思想品德教育，而且孩子從小愛(ài)書(shū)，就終生好學(xué)，一生與好書(shū)為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素一生與好書(shū)為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。質(zhì)和美德。閱讀的厚度決定人的高度。說(shuō)到這，我想給家長(zhǎng)朋友閱讀的厚度決定人的高度。說(shuō)到這，我想給家長(zhǎng)朋友分享一本書(shū)分享一本書(shū)傅雷家書(shū)傅雷家書(shū) （5 5）專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣）專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣 重要性：提高學(xué)習(xí)效率。重要性：提高學(xué)習(xí)效率。 問(wèn)題：邊寫(xiě)邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。問(wèn)題：邊寫(xiě)邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。 家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過(guò)做其他事情培養(yǎng)專(zhuān)心做事家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)

17、時(shí)間，通過(guò)做其他事情培養(yǎng)專(zhuān)心做事的習(xí)慣。的習(xí)慣。 （6 6）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū) 重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書(shū)寫(xiě)字的重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書(shū)寫(xiě)字的 速度速度和質(zhì)量。和質(zhì)量。 問(wèn)題：趴著讀書(shū)、躺著看書(shū)；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不問(wèn)題：趴著讀書(shū)、躺著看書(shū)；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。正確。 家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒 （6 6）愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。）愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識(shí)。（舉重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識(shí)。（舉例包書(shū)）例包書(shū)） 家長(zhǎng)：經(jīng)

18、常檢查孩子的文具、書(shū)本，教育孩子保護(hù)好自己的家長(zhǎng)：經(jīng)常檢查孩子的文具、書(shū)本，教育孩子保護(hù)好自己的文具。文具。 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。業(yè)的發(fā)展。 （1 1）、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用）、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用 禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）；禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）； （2 2）、要求孩子正直善良，具有無(wú)私寬容的品德。在學(xué)校）、要求孩子正直善良，具有無(wú)私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)

19、，與人友好相處，平等相處，平等待人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長(zhǎng)理智處理孩子間的小矛盾）長(zhǎng)理智處理孩子間的小矛盾）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1 1、每天晚上都要、每天晚上都要檢查檢查孩子的作業(yè)并孩子的作業(yè)并簽名簽名；2 2、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。寫(xiě)字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。3 3、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，要求做到工整，、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，

20、要求做到工整，連線題要用尺子來(lái)連連線題要用尺子來(lái)連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 4 、做作業(yè)前要求孩子先、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。后再做作業(yè)。5 5、讓孩子養(yǎng)成、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）6 6、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)一定要讀題一定要讀題給孩子聽(tīng)，必要的給孩子聽(tīng)，必要的情況下要解釋題目意思。情況下要解釋題目意思。7 7、不管有沒(méi)有作業(yè)，都要要求、不管有沒(méi)有作業(yè)，都要

21、要求孩子讀書(shū)孩子讀書(shū)。尤其是在拼音。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！方面一定要讓孩子多拼！8 8、注重積累，多讀課外書(shū)！、注重積累，多讀課外書(shū)！ 9 9、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。1010、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過(guò)關(guān)、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過(guò)關(guān)后再簽字，每天保證至少后再簽字，每天保證至少3030分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)閱讀、分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)閱讀、背誦背誦1515分鐘，課外親子閱讀分鐘，課外親子閱讀1515分鐘。）分鐘。） 家長(zhǎng)注意：家長(zhǎng)注意： 上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。