二項分布與超幾何分布區(qū)別

1、 二項分布與超幾何分布辨析超幾何分布和二項分布都是離散型分布超幾何分布和二項分布的區(qū)別：超幾何分布需要知道總體的容量，而二項分布不需要；超幾何分布是不放回抽取，而二項分布是放回抽?。í毩⒅貜停┊斂傮w的容量非常大時，超幾何分布近似于二項分布.例1袋中有8個白球、2個黑球，從中隨機地連續(xù)抽取3次，每次取1個球求：（1）有放回抽樣時，取到黑球的個數的分布列；（2）不放回抽樣時，取到黑球的個數的分布列例2某市十所重點中學進行高三聯考，共有5000名考生，為了了解數學學科的學習情況，現從中隨機抽出若干名學生在這次測試中的數學成績，制成如下頻率分布表： （1）根據上面的頻率分布表，求，處的數值； （2）根

2、據上面的頻率分布表,在所給的坐標系中畫出在區(qū)間上的頻率分布直方圖; （3）如果把表中的頻率近似地看作每個學生在這次考試中取得相應成績的概率，那么從總體中任意抽取3個個體,成績落在中的個體數為,求的分布列和數學期望分組頻數頻率005002003603000275120050合計練習2.為從甲、乙兩名運動員中選拔一人參加2010年亞運會跳水項目，對甲、乙兩名運動員進行培訓現分別從他們在培訓期間參加的若干次預賽成績中隨機抽取6次,得出莖葉圖如圖所示 （）從平均成績與發(fā)揮穩(wěn)定性的角度考慮,你認為選派哪名運動員合適? （）若將頻率視為概率,對甲運動員在今后3次比賽成績進行預測,記這3次成績中高于80分的

3、次數為,求的分布列與數學期望。 123 5 10 15 2025參加人數活動次數例3按照新課程的要求, 高中學生在每學期都要至少參加一次社會實踐活動（以下簡稱活動）某校高一一班50名學生在上學期參加活動的次數統(tǒng)計如條形圖所示（I）求該班學生參加活動的人均次數；（II）從該班中任意選兩名學生，求他們參加活動次數恰好相等的概率；（III）從該班中任選兩名學生，用表示這兩人參加活動次數之差的絕對值，求隨機變量的分布列與數學期望（要求：答案用最簡分數表示）練習3某校參加高一年級期中考試的學生中隨機抽出60名學生，將其數學成績分成六段40,50、50,60、90,100后得到如下部分頻率分布直方圖，觀察

4、圖形的信息，回答下列問題：（1）求分數在70，80的頻率，并補全這個頻率分布直方圖；（2）統(tǒng)計方法中，同一組數據常用該組區(qū)間的中點值作為代表，據此估計本次考試的平均分；（3）若從60名學生中隨抽取2人，抽到的學生成績在40,60記0分，在60,80記1分，在80,100記2分，用表示抽取結束后的總記分，求的分布列和數學期望。二項分布與超幾何分布練習1（本大題滿分12分）世博會在游客入園參觀的試運營階段，為了解每個入口的通行速度，在一號入口處隨機抽取甲、乙兩名安檢人員在一小時完成游客入園人數的8次記錄，記錄人數的莖葉圖如下：（1）現在從甲、乙兩人中選一人擔任客流高峰階段的安檢員，從統(tǒng)計學的角度考

5、慮，你認為選派哪位安檢員參加合適？請說明理由；（2）若將頻率視為概率，甲安檢員在正式開園的一個工作日的4小時,每個單位小時段安檢人數高于80人的次數記為，求的分布列與數學期望E2.下圖是某城市通過抽樣得到的居民某年的月均用水量（單位：噸）的頻率分布直方圖，()求直方圖中x的值；()若將頻率視為概率，從這個城市隨機抽取3位居民(看作有放回的抽樣)，求月均用水量在3至4噸的居民數X的分布列和數學期望3.某學院為了調查本校學生2011年9月“健康上網”（健康上網是指每天上網不超過兩小時）的天數情況，隨機抽取了40名本校學生作為樣本，統(tǒng)計他們在該月30天健康上網的天數，并將所得數據分成以下六組： ，由

6、此畫出樣本的頻率分布直方圖，如圖所示.（）根據頻率分布直方圖，求這40名學生中健康上網天數超過20天的人數；第17題圖（）現從這40名的學生中任取2名，設Y為取出的2名學生中健康上網天數超過20天的人數，求Y的分布列與其數學期望E（Y）4.甲、乙兩人參加2010年亞運會青年志愿者的選拔打算采用現場答題的方式來進行，已知在備選的10道試題中，甲能答對其中的6題，乙能答對其中的8題規(guī)定每次考試都從備選題中隨機抽出3題進行測試，至少答對2題才能入選(1)求甲答對試題數的概率分布；(2)求甲、乙兩人至少有一人入選的概率5學校游園活動有這樣一個游戲項目：甲箱子里裝有3個白球、2個黑球，乙箱子里裝有1個白

7、球、2個黑球，這些球除顏色外完全一樣，每次游戲從這兩個箱子里各隨機摸出2個球，若摸出的白球不少于2個，則獲獎（每次游戲結束后將球放回原箱）（）求在1次游戲中，（i）摸出3個白球的概率；（ii）獲獎的概率；（）求在2次游戲中獲獎次數的分布列與數學期望. 6某種產品的質量以其質量指標值衡量，質量指標越大表明質量越好，且質量指標值大于或等于102的產品為優(yōu)質品現用兩種新配方（分別稱為A配方和B配方）做試驗，各生產了100件這種產品，并測量了每產品的質量指標值，得到時下面試驗結果：A配方的頻數分布表指標值分組90，94）94，98）98，102）102，106）106，110頻數82042228B配方

8、的頻數分布表指標值分組90，94）94，98）98，102）102，106）106，110頻數412423210（I）分別估計用A配方，B配方生產的產品的優(yōu)質品率；（II）已知用B配方生產的一種產品利潤y（單位：元）與其質量指標值t的關系式為從用B配方生產的產品中任取一件，其利潤記為X（單位：元）求X的分布列與數學期望（以試驗結果中質量指標值落入各組的頻率作為一件產品的質量指標值落入相應組的概率）解二項分布與超幾何分布練習1解析（1）派甲參賽比較合適理由如下：甲 = (702 + 804 + 902 + 8 + 9 + 1 + 2 + 4 + 8 + 3 + 5) = 85，(701 + 80

9、4 + 903 + 5 + 0 + 0 + 3 + 5 + 0 + 2 + 5) = 85，(78 85)2+ (79 85)2 + (81 85)2 + (82 85)2 + (84 85)2 + (88 85)2 + (90 85)2 + (92 85)2 + (95 85)2 = 35.5 S乙2=41，甲的成績較穩(wěn)定，派甲參賽比較合適（6分）注：本小題的結論與理由均不唯一，如果考生能從統(tǒng)計學的角度分析，給出其他合理回答，同樣給分如派乙參賽比較合適，理由如下：從統(tǒng)計的角度看，甲檢測85人以上（含85人）的概率P1 = ，乙檢測85人以上（含85人）的概率P2P1，派乙參賽比較合適（2）記

10、“甲安檢員在一小時完成安檢人數高于80人”為事件A，隨機變量的可能取值為0、1、2、3，且B (4，)P (= k) = k = 01，2，3，4 8分所以變量的分布列為：01234PE = 4= 3 （12分）2解：()依題意與頻率分布直方圖知，0.02+0.1+x+0.37+0.39=1，解得x=0.12；()由題意知，XB(3，0.1)，因此，故隨機變量X的分布列為X的數學期望為EX=30.1=0.3。3解：（）由圖可知，健康上網天數未超過20天的頻率為， 2分健康上網天數超過20天的學生人數是4分（）隨機變量Y的所有可能取值為0,1,2 5分P(Y=0)=, P(Y=1)=,P(Y=2

11、)=8分所以Y的分布列為Y012P11分E（Y）=0+1+2=4.解析：(1)依題意，甲答對試題數的可能取值為0、1、2、3，則P(0)，P(1)，P(2)，P(3)，其分布列如下：0123P(2)法一：設甲、乙兩人考試合格的事件分別為A、B，則P(A)，P(B).因為事件A、B相互獨立，甲、乙兩人考試均不合格的概率為PPP，甲、乙兩人至少有一人考試合格的概率為P1P1.答：甲、乙兩人至少有一人考試合格的概率為.法二：甲、乙兩人至少有一個考試合格的概率為PPPP.答：甲、乙兩人至少有一人考試合格的概率為5.解：本小題主要考查古典概型與其概率計算公式、離散型隨機變量的分布列、互斥事件和相互獨立事件等基礎知識，考查運用概率知識解決簡單的實際問題的能力.（I）（i）解：設“在1次游戲中摸出i個白球”為事件則（ii）解：設“在1次游戲中獲獎”為事件B，則，又且A2，A3互斥，所以（II）解：由題意可知X的所有可能取值為0，1，2.所以X的分布列是X012P X的數學期望6（）由試驗結果知，用A配方生產的產品中優(yōu)質的平率為，所以用A配方生產的產品的優(yōu)質品率的估計值為0.3由試驗結果知，用B配方生產的