2022《螞蟻和西瓜》教案匯編6篇

1、2022螞蟻和西瓜教案匯編6篇螞蟻和西瓜教案匯編6篇作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的螞蟻和西瓜教案6篇，希望能夠幫助到大家。螞蟻和西瓜教案 篇1活動(dòng)日標(biāo)1欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。2嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。3大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1PPT課件、螞蟻和西瓜繪本課件。2固體膠，記號(hào)筆，綠色水溶彩棒，8K白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。活動(dòng)過程一、大膽猜想，隨意撕貼1猜西瓜。(課件：一個(gè)黑色的

2、點(diǎn))這是什么? (擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色)這是什么呢? (逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?小結(jié)：對(duì)呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)2撕西瓜。你們喜歡吃西瓜嗎? (整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。3貼西瓜。西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請(qǐng)?jiān)诩埳蠑[一擺。提醒：

3、躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了。4畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽。西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。二、深入刻畫，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)1猜螞蟻。這么誘人的西瓜把誰引來了呢?(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個(gè)相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個(gè)相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!2拼動(dòng)態(tài)。(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。(邊擺邊說)頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就

4、出來了。3看圖片。如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會(huì)怎么辦? (通過欣賞圖片，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)A吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。B吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦c搬不動(dòng)，一塊塊抬，夠不著怎么辦? (用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床)三、自由想象，個(gè)性添畫小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!提示：1小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?2怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?3被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸1集體講評(píng)。你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)2回歸繪本。螞蟻和西

5、瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫螞蟻和西瓜。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場(chǎng)。螞蟻和西瓜教案 篇2第一次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂趣。2能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱螞蟻搬豆的歌。2物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張?；顒?dòng)過程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1教師和幼兒一起唱螞蟻搬豆的歌，激發(fā)幼兒的興趣。2提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?

6、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說一說，教師及時(shí)鼓勵(lì)。3小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容1師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。教師操作PPT，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。重點(diǎn)提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。2集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。重點(diǎn)提問：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂趣1幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。2教師

7、及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語言支持幼兒的表達(dá)?；顒?dòng)延伸將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。第二次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1熟悉故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的情緒變化。2感受小螞蟻聽從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。重點(diǎn)：理解螞蟻情緒的變化。難點(diǎn)：感受小螞蟻聽指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。2物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本螞蟻和西瓜人手1份。活動(dòng)過程一、通過集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的情緒變化1鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。2引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?

8、搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動(dòng)了嗎?發(fā)出了什么聲音?二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神1請(qǐng)幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。提問：小螞蟻什么時(shí)候不高興了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从指吲d了?它們是怎么解決問題的?2小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。3引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的.精神。結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰先

9、搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時(shí)，是誰站在最前面?用杠桿搬西瓜時(shí)是誰指揮大家?怎么搬也搬不動(dòng)時(shí)，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)辦法的?4小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。三、教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。活動(dòng)延伸將繪本放在圖書區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。螞蟻和西瓜教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞并理解故事內(nèi)容，大膽創(chuàng)編故事后部分：螞蟻會(huì)用西瓜做什么2.能大膽辨析、討論、講述，并用繪畫形式創(chuàng)編故事情節(jié)3.體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣，感受螞蟻們的做事精神，團(tuán)結(jié)一心活動(dòng)準(zhǔn)備1.

10、PPT2.白紙、勾線筆、蠟筆3.作畫背景音樂活動(dòng)過程一、繪本圖片導(dǎo)入引題師：小朋友們，圖片上你們看到了什么？（西瓜、螞蟻）師：螞蟻在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小結(jié)：正如你們所說，幾只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)又紅又大汁又特別多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。二、理解故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒欣賞，討論繪本提問1.這幾只螞蟻能把西瓜搬回家嗎？為什么（一只螞蟻、二只螞蟻、三只螞蟻、四只螞蟻，他們用盡了全身力氣還是推不動(dòng)）2.后面叫來了救兵，西瓜有被成功搬走嗎？那你覺得螞蟻會(huì)帶來什么工具搬走西瓜呢？（螞蟻們用木棍和石頭做了一個(gè)杠桿，可是西瓜還是紋絲不動(dòng)）3.小朋友們有什么辦法能搬走這個(gè)西瓜嗎？看看他們是不是

11、跟你們一樣的辦法（他們想到了用鏟子來挖西瓜肉并把西瓜肉運(yùn)回去的辦法，但是一個(gè)人的力量還是太小了，于是動(dòng)員了所有的螞蟻一起來鏟肉運(yùn)輸 很快這個(gè)西瓜就只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了 他們就把剩下的西瓜肉吃了，吃的實(shí)在是太飽了）小結(jié)：原來一個(gè)人的力量是很小的，大家一起團(tuán)結(jié)一心才能把這件事做好三、啟發(fā)續(xù)編故事師：螞蟻們把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他們用西瓜皮做了一個(gè)滑梯，他們坐在樹葉上飛快地向下滑，他們玩得可開心了）師：小朋友，如果你們是螞蟻會(huì)想把西瓜皮做成什么呢？四、示范啟發(fā)1、教師示范2、出示同伴示范畫啟發(fā)幼兒想象五、幼兒作畫作畫要求：1.大膽想象創(chuàng)編作畫，不打擾他人作畫2.聽到鋼琴聲往前坐3.作畫工具整理六、

12、展示點(diǎn)評(píng)師：誰來說說你把西瓜皮做成了什么？師：小朋友真棒，都發(fā)揮了想象的翅膀把西瓜皮做成了各種各樣的東西，原來我們平時(shí)吃完就扔的西瓜皮，在螞蟻的世界里卻是這么有用又好玩的東西。反思：伴隨著緊張的情緒，我的教研課螞蟻和西瓜終于結(jié)束了！每次活動(dòng)后的反思必不可少，為了讓自己更加的進(jìn)步，更好地提升自己的教學(xué)技能，同時(shí)也是為了提高自我總結(jié)能力。在上課時(shí)我是以故事繪本導(dǎo)入的，在看繪本故事時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒細(xì)心觀察螞蟻是怎樣搬運(yùn)西瓜的。再請(qǐng)幼兒和老師進(jìn)行交流，說說小螞蟻是怎樣搬西瓜的？再表達(dá)出完整的話。這部分內(nèi)容主要是要讓幼兒理解一個(gè)人的力量很小，團(tuán)結(jié)力量大的精神?？晌以趯?huì)本圖片時(shí)速度過快，沒有很好的詮釋這部

13、分內(nèi)容。后半部分主要是讓幼兒續(xù)編故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。這部分我運(yùn)用了教師示范再到同伴示范，感覺這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突兀，在下次的活動(dòng)中是否可以先同伴示范再到教師示范，這也是值得我深思的。 在講解示范螞蟻時(shí)，螞蟻畫的過小，倒是很多孩子螞蟻不會(huì)畫。螞蟻和西瓜教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、看看、聽聽、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的有趣。3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、圖片。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作，有“推”“踢”“背”等?；顒?dòng)過程：一、感

14、知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。1、師：這是什么？是什么樣的西瓜?。?、師：大西瓜引來了一些小小的動(dòng)物，會(huì)是誰呢？二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。1、螞蟻怎樣吃西瓜。（1）師：說了那么多小小的動(dòng)物，請(qǐng)它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會(huì)想什么，說什么呢？（2）他們?cè)诟陕铮克麄兪窃趺闯缘?？?）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它說了什么？2、螞蟻怎樣搬西瓜。（1）第一個(gè)沖上來的是誰？用了一個(gè)什么動(dòng)作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個(gè)朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再請(qǐng)兩個(gè)朋友，怎么說？（3）看來四個(gè)朋友不行，

15、怎么辦？來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习伞＃?）動(dòng)了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動(dòng)呢？所有的朋友都來了，為什么還是搬不動(dòng)？3、搬不動(dòng)怎么辦？師：我們一起來想想辦法，到底怎么辦呢？我也想了一個(gè)好辦法，看看到底是什么好辦法。4、西瓜皮有什么用？師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？活動(dòng)延伸：介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個(gè)故事的名字叫螞蟻和西瓜。我有這本書，等會(huì)我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎？活動(dòng)反思：小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)

16、方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等）。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。螞蟻和西瓜教案 篇51、繪本通過簡(jiǎn)單的線條、漫畫式的夸張，細(xì)致的描繪螞蟻動(dòng)作、表情，幼兒需要通過觀察、發(fā)現(xiàn)螞蟻表情和動(dòng)作的細(xì)微變

17、化來發(fā)現(xiàn)故事的情節(jié)發(fā)展，所以更適宜中班幼兒閱讀。2、繪本的封面已經(jīng)給了孩子們?nèi)康木€索，把故事中的主要角色和故事內(nèi)容都在繪本封面表現(xiàn)出來，可以引導(dǎo)幼兒通過觀察封面來激發(fā)幼兒閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、觀察過螞蟻搬東西的動(dòng)作和爬行動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的興趣。2.、觀察過螞蟻的身體基本結(jié)構(gòu)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、 圖畫書螞蟻和西瓜第一次活動(dòng)：閱讀活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過地封面的觀察，推測(cè)故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。2、 通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì)，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 圖畫書螞蟻和西瓜人手一冊(cè).活動(dòng)過程：（一）引導(dǎo)幼兒觀察封面，猜測(cè)故事的主要人物，激發(fā)幼兒閱讀興趣。提問：

18、（1）面面上有什么？猜一猜里面講的是誰的故事？（2）螞蟻們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事情呢？（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動(dòng)作，推測(cè)故事內(nèi)容。1、與幼兒閱讀到P1時(shí)提問：（1）提問：小螞蟻看到了什么？猜猜他們的心情如何？它的表情、動(dòng)作是什么樣子的？（2）它們看到西瓜后是怎么辦的？它們的表情是什么樣？2、 與幼兒閱讀到P5時(shí)提問：（1）它們?cè)谧鍪裁?？它們搬?dòng)西瓜了嗎？（2）沒有搬動(dòng)西瓜時(shí)，它們的表情是什么樣的？3、 與幼兒閱讀到P7、P13、P15、P17時(shí)提問：（1）它們想出了什么辦法來解決問題？它們的表情是什么樣的？4、 與幼兒閱讀P25時(shí)提問：（1）它們除了搬西瓜還做了什么事情？表情是什

19、么樣的?5、 與幼兒閱讀到P27、P29時(shí)提問：（1）現(xiàn)在只剩下西瓜皮了，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）它們用西瓜皮做了什么？它們表情是什么樣的？（三）請(qǐng)幼兒自己閱讀圖畫書，完整了解故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀察螞蟻的動(dòng)作、表情，了解故事內(nèi)容。（四）教師完整講述故事，幼兒欣賞。在教師繪聲繪色的講述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。螞蟻和西瓜教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1通過對(duì)封面的觀察，推測(cè)故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。2通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì)，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。3培養(yǎng)孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。4通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。5萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教

20、學(xué)準(zhǔn)備：1教學(xué)PPT.2螞蟻和西瓜的小書若干。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì)，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容教學(xué)過程：一、開始部分1請(qǐng)幼兒向客人老師問好。2今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看。提問：圖上有什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么？（螞蟻和西瓜）二、基本部分1 . 他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？（很開心，開心的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜）2 . （1）接下來他們會(huì)把這塊大西瓜怎么樣呢？（會(huì)吃掉它）（2）那你覺得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？（不能）（3）那怎么辦呢？（把它帶回家）螞蟻是怎么做的？（一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四只螞蟻一起推）3 . 螞蟻跑到城堡里去搬救兵！4 . 出示螞蟻城堡圖。提問：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀