幼兒園中班數(shù)學(xué)：看圖拼畫_第1頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)：看圖拼畫_第2頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)：看圖拼畫_第3頁(yè)
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1、中班數(shù)學(xué)：看圖拼畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按圖形拼貼各種物體，并能將所拼物體按圖形分類，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。2、發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系（如2個(gè)小直角三角形可拼成1個(gè)大三角形或正方形。3、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、拼圖的輪廓圖人手一份（大三角形和大梯形）2、幼兒用書第1頁(yè)的幾何圖形，第24頁(yè)看圖拼畫的操作材料，不干膠材料中的數(shù)字。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼成三角形1、小兔子要搬新家了，它要把自己房子的地板裝修的漂亮一點(diǎn)，就需要用到大的三角形，可是商店里沒有這么大的地板，怎么辦呢？小朋友，不如我們來(lái)幫忙用這些小的地板拼出一個(gè)大的三角形地板來(lái)，好嗎？（好）2、那怎么拼呢

2、？老師這里就有一個(gè)大大的三角形地板，我們就把這些小的圖形拼在這個(gè)大三角形中。誒！老師用了2個(gè)一樣大的三角形就拼成了，你們也來(lái)試試吧！3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。4、展示、交流誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用了那些圖形拼出三角形的地板的？有誰(shuí)的方法和他（她）不一樣？5、教師展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。二、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼成梯形1、小兔子的墻上也要裝修，這次它要用到梯形，可是大的梯形又沒有，怎么辦呢？我們還是來(lái)幫幫它吧。2、幼兒在大的梯形輪廓中用圖形組合3、展示與交流教師小結(jié)：小朋友真棒，大的梯形也有各種不同的拼法。瞧！老師這里還有2幅拼圖，我們一起再來(lái)用圖形拼一拼吧！三、幼兒學(xué)習(xí)看圖拼畫1、交代要求：請(qǐng)你們照著樣子用圖形拼一個(gè)和它一樣的畫來(lái)。拼完后，看看用了哪些圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè)，并從不干膠上取下數(shù)字貼在下面的橫線上。2、如果沒有一樣大小的圖片怎么辦？3、幼兒操作四、評(píng)講1、這張圖是誰(shuí)拼的？用了幾個(gè)什么

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