東南大學(xué)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)方案

1、2011年東南大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目的 以國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，以及教育部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃”為指導(dǎo)，努力改善中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作，顯茗提高骨干教師的業(yè)務(wù)能力、學(xué)術(shù)水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。通過培訓(xùn)，使接受培訓(xùn)的教師政治思想和職業(yè)道德水準、專業(yè)知識與專業(yè)技能、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，使之成為具有高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習能力和教育創(chuàng)造能力，在教學(xué)實踐中發(fā)揮示范作用的中等職業(yè)學(xué)校的“雙師（能）型”專業(yè)骨干教師。二、培訓(xùn)對象 參加國家級培訓(xùn)的教師（以下簡稱“國家級培訓(xùn)學(xué)員”）須具

2、有中級以上教師職務(wù)，從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上，所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符，師德良好，身體健康，年齡不超過45周歲。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。三、培訓(xùn)目標通過專業(yè)教師提高培訓(xùn)，受培訓(xùn)教師必須達到以下基本要求： （l）基本把握職業(yè)教育本質(zhì)特點，理解職業(yè)教育與其它相關(guān)學(xué)科關(guān)聯(lián)。 （2）理解等業(yè)教學(xué)法的內(nèi)涵，掌握各種數(shù)控專業(yè)教學(xué)方法。 （3）掌握數(shù)控專業(yè)理論知識和熟練的操作技能。（4）熟悉制造企業(yè)生產(chǎn)組織過程，具有職業(yè)分析能力、組織學(xué)生企業(yè)實習和現(xiàn)場指導(dǎo)能力。（5）具有獨立完成多門數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)過程開發(fā)與實施能力。 （6）獲得數(shù)控高級或技師的職業(yè)資格證書。四、培訓(xùn)時間與方法培訓(xùn)時間

3、為三個月（含休息日）。總計：480學(xué)時。第一階段（80課時），主要培訓(xùn)內(nèi)容是職業(yè)教育理論與方法；第二階段（160課時），主要培訓(xùn)內(nèi)容是數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)理論與教學(xué)研究。以學(xué)員為主體、教師為主導(dǎo)，按行為導(dǎo)向法的原則，實行集中講授和小組研討相結(jié)合的教學(xué)方法；第三階段（160課時），主要培訓(xùn)內(nèi)容是數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用實踐與考察調(diào)研。以能力為本位，緊密結(jié)合學(xué)員工作實際，以校內(nèi)外實訓(xùn)基地為主開展數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用實踐和實訓(xùn)操作及考察調(diào)研。第四階段（80課時），分組研討與教學(xué)演練?？偨Y(jié)專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐情況，進行教學(xué)方法訓(xùn)練，組織教學(xué)研討與交流，開展備課、說課及教學(xué)演練等活動。五、培訓(xùn)內(nèi)容、師資及課時安排第一階段培

4、訓(xùn) 80課時，內(nèi)容：職業(yè)理論教育與方法。安排見表。第二階段培訓(xùn)160課時，內(nèi)容：數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)理論與教學(xué)研究課程。第三階段培訓(xùn)160課時，內(nèi)容：數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用實踐企業(yè)實踐活動與考察調(diào)研。第四階段培訓(xùn) 80課時，內(nèi)容：分組研討與教學(xué)演練。（二、三兩個階段交錯展開）1）職業(yè)教育理論與方法課程 （1）國家職業(yè)教育政策模塊 職業(yè)教育的發(fā)展與改革 4學(xué)時 國家職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃 4學(xué)時（2）國內(nèi)外先進職業(yè)教育理論與教學(xué)方法模塊 職業(yè)教育基礎(chǔ)理論 4學(xué)時 職業(yè)教育課程理論與實踐 4學(xué)時 國際職業(yè)教育挑戰(zhàn)與對策 4學(xué)時 職業(yè)教育教師素質(zhì) 4學(xué)時 職業(yè)教育專業(yè)建設(shè) 4學(xué)時 職業(yè)教育心理學(xué) 4學(xué)時

5、國外職業(yè)教育模式借鑒 4學(xué)時 職業(yè)教育課程改革理論研究 4學(xué)時 職業(yè)教育的教學(xué)方法 8學(xué)時（3）現(xiàn)代教育技術(shù)手段模塊 多媒體課件開發(fā) 8學(xué)時 互聯(lián)網(wǎng)教育資源利用 8學(xué)時（4）職業(yè)教育教學(xué)研究方法模塊 職業(yè)教育科研方法 8學(xué)時 教學(xué)研究工作與論文撰寫指導(dǎo) 8學(xué)時表2教育理論與教學(xué)方法培訓(xùn)師資課程名稱培訓(xùn)師資職業(yè)教育的發(fā)展與改革周稽裘，研究員，江蘇省教育廳原副廳長、職教專家職業(yè)教育基礎(chǔ)理論徐肇杰，教授，東南大學(xué)職業(yè)教育課程理論與實踐馬成榮，研究員，江蘇省職教研究所副所長國際職業(yè)教育挑戰(zhàn)與對策趙小東，研究員，東南大學(xué)職業(yè)教育教師素質(zhì)姜振鵬，副教授，江蘇省職教研究學(xué)會秘書長職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)劉克勇，研究

6、員，江蘇省教育廳職教處副處長職業(yè)教育心理學(xué)姜飛月，副教授，博士，東南大學(xué)國外職業(yè)教育模式借鑒徐肇杰，教授，東南大學(xué)職業(yè)教育課程改革理論研究劉榮才，副教授，東南大學(xué)職教所副所長職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)方法王鈞銘，教授，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長多媒體課件開發(fā)余 曉，東南大學(xué)遠程教育學(xué)院技術(shù)部主任互聯(lián)網(wǎng)教育資源利用孫志宏，副教授，東南大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院實驗室主任職業(yè)教育科研方法姜飛月，博士，東南大學(xué)職業(yè)教育研究所副所長教學(xué)研究工作與論文撰寫指導(dǎo)姜飛月，博士，東南大學(xué)職業(yè)教育研究所副所長2）專業(yè)理論基礎(chǔ)課程（48課時）課程類別課程內(nèi)容教學(xué)形式課時任課教師姓名職務(wù)/職稱所在單位數(shù)控技術(shù)理論數(shù)字化設(shè)計與制造理論

7、及應(yīng)用講授/上機8蘇 春系主任副教授東南大學(xué)機械工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用項目教學(xué)法講授/上機8黃 衛(wèi)副教授東南大學(xué)機械工程學(xué)院超高速切削加工技術(shù)與機床講授/討論8蔣書運教授/博導(dǎo)東南大學(xué)機械工程學(xué)院逆向工程制造技術(shù)講授/討論8張遠明中心主任教授東南大學(xué)機械工程學(xué)院數(shù)控機床故障診斷與維修講授/討論8甘為凡高級工程師東南大學(xué)機械工程學(xué)院特種加工技術(shù)理論及應(yīng)用講授/討論8陳建松高級工程師東南大學(xué)機械工程學(xué)院3）技能課程實訓(xùn)操作（112課時）實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)形式課時實訓(xùn)教師姓名職務(wù)/職稱所在單位CAXA實體設(shè)計上機/操作8陳大林工程師東南大學(xué)機械工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)制造技術(shù)上機/操作8施吉祥工程師東南大學(xué)機械工程學(xué)院

8、加工中心CAD/CAM一體化實驗實訓(xùn)上機/操作8張遠明中心主任教授東南大學(xué)機械工程學(xué)院五軸軟件編程與仿真上機/操作8陳建松高級工程師東南大學(xué)機械工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)技師/高級工實訓(xùn)操作/考試80甘為凡高級工程師東南大學(xué)機械工程學(xué)院4）企業(yè)實踐活動與考察調(diào)研（160課時）實踐名稱實踐內(nèi)容課時教學(xué)形式制造企業(yè)管理實踐了解制造企業(yè)生產(chǎn)管理流程，掌握制造系統(tǒng)生產(chǎn)管理特點16企業(yè)實地考察實習制造系統(tǒng)流程分析分析制造過程重點與難點，掌握解決重點與難點的方法與措施48企業(yè)實地考察實習企業(yè)實訓(xùn)項目實施方案設(shè)汁結(jié)合企業(yè)制造系統(tǒng)實際，提出實訓(xùn)項目，設(shè)計項目實施方案48企業(yè)實地考察實習企業(yè)實訓(xùn)項目技能指導(dǎo)方案設(shè)計熟悉企

9、業(yè)實際生產(chǎn)加工過程，設(shè)計實訓(xùn)項目現(xiàn)場實習內(nèi)容，分解實訓(xùn)知識點48企業(yè)實地考察實習5）分組研討與教學(xué)演練（80課時）總結(jié)專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐情況，進行教學(xué)方法訓(xùn)練，組織教學(xué)研討與交流，開展備課、說課及教學(xué)演練等活動。六、考 核受培教師經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，取得相應(yīng)學(xué)分，頒發(fā)數(shù)控專業(yè)教師提高培訓(xùn)合格證書，培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分記入教師繼續(xù)教育證，通過國家數(shù)控技師職業(yè)資格考試合格者，頒發(fā)相應(yīng)證書。具體考核項目及要求如下：考核項目考核內(nèi)容考核要求考核權(quán)重教育類課程考核機械制造行業(yè)與企業(yè)管理考察分析報告不少于3000字5%職業(yè)教育教學(xué)考察報告不少于3000字5%課程教學(xué)改革論文不少于1500字5%專業(yè)課程項目教學(xué)過程

10、開發(fā)設(shè)計數(shù)車一項、數(shù)銑一項20%專業(yè)類課程考核數(shù)控加工實訓(xùn)作品數(shù)車一項、數(shù)銑一項，難度與數(shù)控技師相當15%專業(yè)類企業(yè)實訓(xùn)考核企業(yè)實訓(xùn)報告不少于3000字5%企業(yè)實訓(xùn)項目實施方案設(shè)計企業(yè)數(shù)車或數(shù)銑實訓(xùn)項目實施方案20%企業(yè)實訓(xùn)項目技能指導(dǎo)方案設(shè)計企業(yè)數(shù)車或數(shù)銑實訓(xùn)項目技能指導(dǎo)方案20%培訓(xùn)平時考核培訓(xùn)態(tài)度、出勤等以平時培訓(xùn)表現(xiàn)記錄為依據(jù)5%培訓(xùn)結(jié)束前學(xué)員自愿參加技師和高級工的國家職業(yè)資格鑒定：本專業(yè)本（專）科畢業(yè)的，已取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且取得了數(shù)控車或加工中心高級工國家職業(yè)資格的，可破格直接申報相應(yīng)的技師國家職業(yè)資格鑒定，免試論文答辯和理論，實際操作技能考核合格后，經(jīng)江蘇省組織綜合評審?fù)ㄟ^后，可獲得技師國家職業(yè)資格。綜合評審須提供本人在市級以上本職業(yè)技能競賽、優(yōu)秀技能指導(dǎo)教師榮譽證書以及近兩年發(fā)表的或未發(fā)表而獲獎的或最近新作的本專業(yè)論文23篇復(fù)印件等方面豐富的業(yè)績材料。不具備高級工國家職業(yè)資格證書的，但已取得本專業(yè)助理級職稱的，可申報本專業(yè)高級工國家職業(yè)資格鑒定。七、 教學(xué)管理措施及后勤保障 本培訓(xùn)項目由東南大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院牽頭，依托東南大學(xué)機械學(xué)院工業(yè)培訓(xùn)中心做好日常的培訓(xùn)計劃和