幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)：秋天的樹葉（大班）

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：秋天的樹葉（大班）秋天的樹葉（大班） 設(shè)計(jì)執(zhí)教：李惠芳大班學(xué)習(xí) 背景：在使用了學(xué)習(xí)活動(dòng)教材街心花園這一主題時(shí)，其中的活動(dòng)二樹林里 ，是讓幼兒走進(jìn)樹林里，以目測以及運(yùn)用繩子、絲帶等工具找一找：最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，正在孩子們用工具量得起勁時(shí)，突然有個(gè)小朋友叫起來“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！”于是孩子們把注意力都集中到樹葉上，“地上樹葉真多呀！”“踩在樹葉上軟軟的?！薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯?！薄皹淙~有的紅，有的綠。”“咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？”根據(jù)孩子們的興趣，我們就開展了有關(guān)樹葉的主題

2、。下面介紹的就是這一主題的內(nèi)容。 目標(biāo)：1 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然2 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。3 在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動(dòng)的樂趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)設(shè)與幼兒主題活動(dòng)有關(guān)的班級環(huán)境。我根據(jù)我班開展的這一主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的班級環(huán)境，營造一種濃濃的探索氛圍。在我班的天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉；墻壁上貼著孩子們自己收集的樹葉，有樹葉標(biāo)本，有從網(wǎng)上找的資料；開展的活動(dòng)樹葉寶寶翻筋斗，把孩子們的作品也一一布置出來，只有這樣，才能使他們較好地發(fā)揮主動(dòng)性和

3、創(chuàng)造性。 2、營造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。教師要提供給幼兒充分的時(shí)間、空間以及豐富的活動(dòng)材料，使他們能定下心來自主選擇，讓他們在操作過程中探索，獲得多種信息。我班的區(qū)域活動(dòng)專門設(shè)立了一個(gè)樹葉制作區(qū)，教師提供各種顏料讓孩子們印樹葉；為孩子們能積極地投入到探索當(dāng)中去，我用枯樹枝扎成了一棵樹，孩子們可以根據(jù)自己的想象自由地剪貼各種這些活動(dòng)中發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力；還提供了馬甲帶等其它材料，讓幼兒利用樹葉裝飾衣服等等。 內(nèi)容：活動(dòng)一：有關(guān)樹葉的提問 1、教師問小朋友：“你們有哪些有關(guān)樹葉的問題呢？”2、孩子們紛紛提問，教師幫助記錄?！盀槭裁礃淙~會(huì)變黃？”“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來，有些不會(huì)掉下來？

4、”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？”“樹葉上有葉莖，還有什么呢？”“樹葉可以用來干什么？”“樹葉的名字不知道?！薄坝械臉錇槭裁礇]有葉子？”“為什么有的樹葉是紅色的？”“有的樹上有果子，有的為什么沒有?！薄叭~子的形狀為什么都不一樣？”“葉子的顏色為什么不一樣？”這些問題是孩子們熱情的最好體現(xiàn)，是一種思考和鉆研，是具有探索意識的表現(xiàn)，是創(chuàng)造的萌芽。不管問得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。作為教師，應(yīng)該心平氣和地、認(rèn)真地對待，引導(dǎo)孩子一起主動(dòng)去探索，孩子們的提問是想象與創(chuàng)造的前提。 活動(dòng)二：撿樹葉1、組織孩子去校園、公園撿樹葉。2、說說自己撿的樹葉。孩子們對自己撿的樹葉說了

5、他們的形狀、顏色、以及這片樹葉象什么，在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是異常豐富的，但是對于樹葉的名稱卻知道的不多，我也只能知道幾種常見的樹葉，因此我們想到了家長這一資源。 活動(dòng)三：和家長一起收集樹葉資料1、通過家長專欄、家園聯(lián)系冊等，讓家長了解我班現(xiàn)在進(jìn)行的探索性主題樹葉，希望家長參與我們的活動(dòng)，支持我們的活動(dòng)。2、在家長的幫助下,孩子們從網(wǎng)上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識，有家長幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。家長是重要的教育資源，在活動(dòng)中我們充分地利用了這一資源，使家長參與到我們的活動(dòng)中來，不僅給我們的 孩子很大幫助

6、，并且是我們教師也受益非淺。如有位家長是生物教師，他告訴我們橡樟樹的葉子非常香，把樹葉放在陽光下，就會(huì)看見兩個(gè)白色的先腺點(diǎn)，香味就是從這兩點(diǎn)發(fā)出來的；還有桂花樹的葉子做書簽是最好的，葉脈非常清晰，并為我們小朋友演示了做書簽的過程 活動(dòng)四：印樹葉1、教給幼兒印樹葉的方法：（1） 把樹葉壓平，拿張白紙蓋在上面，用鉛筆涂。（2） 準(zhǔn)備各色顏料，用毛筆把樹葉涂上顏料，然后 印在白紙上。2、幼兒自選方法印樹葉?；顒?dòng)五：神奇的樹葉1、用枯樹枝扎成一棵樹。2、提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹葉。3、把樹葉貼在樹上裝飾樹。 活動(dòng)六：樹葉寶寶翻筋斗1、觀察樹葉飄落的過程。2、畫畫形狀各異的樹葉。3

7、、添畫樹葉寶寶的頭、手、腳。4、把自己的樹葉寶寶剪下來，布置在一棵樹的周圍。 活動(dòng)七：會(huì)變的樹葉活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、收集樹葉，使幼兒對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2、利用樹葉添畫等方法，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力及想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫、投影儀、落葉的音樂2、各種樹葉、紙、蠟筆、記號筆、雙面膠活動(dòng)流程：引起興趣 ü 幼兒操作 ü 互相欣賞 活動(dòng)過程：一、游戲拾落葉1、老師：風(fēng)爺爺來了，把樹上的樹葉都吹落在地上，我們一 起去撿樹葉吧！2、放音樂，幼兒撿樹葉。3、說說：你撿到的樹葉是怎樣的，象什么？ 二、會(huì)變的樹葉1、老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？2、幼

8、兒觀看動(dòng)畫。3、老師：你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢？ 三、幼兒根據(jù)樹葉添畫造型1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。 四、互相欣賞把幼兒作品放在投影儀上，一起猜猜小樹葉變成了什么。 效果記錄：今天這一活動(dòng)來自于我班開展的“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)。在一次關(guān)于“秋天”的談話中，我班小朋友對秋天的落葉展開了討論。有的小朋友說：“風(fēng)太大了，是風(fēng)把樹葉給吹落下來的。”有人說：“樹老了，所以樹葉會(huì)掉下來?！薄皹淙~黃了，就掉下來了。”還有小朋友說：“有些樹的葉子是不會(huì)掉的。”在孩子們的討論中，“秋葉

9、”這一探索型主題活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。 在孩子們收集樹葉的過程中，他們對樹葉又提出了許多問題，“為什么樹葉會(huì)變黃？”“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來，有些不會(huì)掉下來？”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？”“樹葉上有葉莖，還有什么呢？”“樹葉可以用來干什么？”孩子們帶著這些問題開始了探索。 他們從網(wǎng)上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識，有家長幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。在我班的樹葉制作區(qū)，我也提供了一些材料供孩子們探索研究，用放大鏡觀察樹葉的結(jié)構(gòu)，用樹葉裝飾、剪樹葉、印樹葉等。一次，鈕敏學(xué)小朋友在印樹葉

10、時(shí)，她把兩片樹葉印在一起，一片是綠色，一片是黃色，她說這是一個(gè)胡蘿卜，陶婧菁小朋友把自己印好的樹葉剪成了一只小白兔，我覺得這個(gè)很有意思，根據(jù)她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn)，我就預(yù)設(shè)了今天的活動(dòng)“會(huì)變的樹葉”。 對于今天的活動(dòng)，我們的目標(biāo)是，一、通過收集、觀察樹葉，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的探索興趣。二、利用樹葉添畫等方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 本次活動(dòng)的開始部分，說說自己喜歡的樹葉，是幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，接著的動(dòng)畫是引起幼兒的興趣，通過動(dòng)畫讓幼兒知道根據(jù)樹葉的色彩、形狀等特點(diǎn)可以變出各種東西 ，動(dòng)畫之后，幼兒自己動(dòng)手操作，探索使用各種樹葉，最后是交流分享。在今天的活動(dòng)中，孩子們用樹葉變成了小鳥、青蛙、小

11、兔、蝴蝶、娃娃等等，變的方法也有所不同，有的是樹葉添畫，有的是印好以后在畫，有的是直接使用樹葉“變”，還有的把樹葉剪成所要的形狀在變說明今天的活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 活動(dòng)八：區(qū)角活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極地參與區(qū)角活動(dòng)。2、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。3、樂意共同分享快樂。 活動(dòng)材料： 美工區(qū)：1.樹葉制造區(qū)（剪樹葉、印樹葉、用樹葉裝飾等）2. 橡皮泥構(gòu)造 3 .廢品制作益智區(qū)：釣魚、橡皮筋構(gòu)造等生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等表演區(qū)：時(shí)裝表演等科學(xué)區(qū)：量杯 ，天平，吸鐵石等建構(gòu)區(qū)：各類積木 活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境ü 幼兒自主活動(dòng)ü 師生交流 活動(dòng)指導(dǎo)過程：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)。二、幼兒自主活動(dòng)：1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料等給予適時(shí)的