2020年領(lǐng)導交流會發(fā)言稿

1、領(lǐng)導交流會發(fā)言稿導語：永遠面朝陽光吧，優(yōu)秀是一種習慣，放棄是一種智慧，笑而不語是一種豁達，痛而不言是一種修養(yǎng)。人生學會隨緣，才能活得瀟灑自在。以下為大家介紹領(lǐng)導交流會發(fā)言稿文章， 歡迎大家閱讀參考！各位領(lǐng)導、同志們，大家好！我匯報的題目是“依托模式化管理手段， 創(chuàng)建本質(zhì)性安全環(huán)境”今天，集團公司在我公司召開“推進培塑工作現(xiàn)場交流會”，這給我們提供了一個很好的學習交流機會。 首先，我代表開拓三區(qū)全體員工對各位領(lǐng)導的親臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！錢家營礦開拓三區(qū)現(xiàn)有員工 301 人，下設(shè)三個生產(chǎn)隊，一個機電隊，一個運輸隊，負責 850 東、西軌道巷、西軌道副巷三條主要巷道及其配套收尾工程和公

2、司交給的臨時任務。 850 水平東、西大巷現(xiàn)已延伸 3300 米，架線電機車還沒有投入，全靠蓄電池機車運輸矸石、物料、人員等，全部采用鉆車側(cè)卸機械化作業(yè)線施工，技術(shù)含量高，對職工技術(shù)素質(zhì)要求也高。進入 XX年以來，集團公司開展了安全培塑創(chuàng)建活動， 在我公司各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)系統(tǒng)開展， “高標準作業(yè)，模式化管理”創(chuàng)建活動。不斷提升管理人員的規(guī)范管理意識和安全管理水平。對此，這區(qū)做了以下工作：“為什么開展模式化管理，模式化管理是什么”，這是我區(qū)年初向廣大員工進行教育組織討論的宣傳課題，我們抓住模式化的內(nèi)涵，結(jié)合生產(chǎn)實際， 簡單具體的向廣大職工講解模式化根據(jù)不同崗位， 以下好的做法好的標準，形成一個

3、統(tǒng)一的模式，對照著這個模式去做，就是模式化管理， 落實到管理崗位上， 就是要求管理人員進入工作現(xiàn)場后， 1、必須嚴格對照崗位標準，逐條逐項檢查， 2、按照工作流程對安全和現(xiàn)場環(huán)境、進行安全確認， 3、對有安全問題的立即著手處理，堅持步安全不生產(chǎn)原則。 4、對處理問題確保無問題是方可開工。要求管理人員發(fā)現(xiàn)問題解決問題。 落實到打水溝上就是按照 600×900 并卻做到標準平直一條線。 誤差不許 5mm誤差。在執(zhí)行中嚴格檢查按規(guī)程考核，在宣傳教育下，廣大員工明確了，各項工作的模式化要求，更定和補充了模式化管理 20 項，為了在全體職工中形成共識上下連動的效果，我們利用一個月的時間在各種會

4、議上進行宣傳發(fā)動 ; 使職工理解了為什么開展模式化管理，和模式化的具體要求。同時，各級管技人員深入現(xiàn)場抓管理、落實，使我區(qū)的“培塑”工作扎實推進，取得了預期效果。落實模式化管理，堅持五個突出。在現(xiàn)場管理工作中，我區(qū)以高標準模式化管理為切入點，一是突出抓好質(zhì)量模式化模式化工作。首先修訂完善了模式化施工標準，打眼、放炮、噴漿、修道、打水溝的標準，使職工作有尺寸、有標準、有準則，每項工序嚴要求、細考核，用高的標準規(guī)范職工的操作行為。 其次深入檢查每周組織干部進行質(zhì)量標準檢查工程質(zhì)量，物料碼放，軌道質(zhì)量，管線吊掛等，每月組織職工代表檢查一次，然后對檢查查出的問題，嚴肅考核，對不符合模式化準則的，推倒重

5、來，堅決返工，不給記分，如6 月份，技術(shù)人員梅洪微，下井時發(fā)現(xiàn)一隊打水溝人員， 沒有按照模式化要求打水溝，水溝打出后，不符合筆直一條線標準，便責令他們返工重打，并對打水溝人員及隊長按機制進行了考核。 由于干部的嚴格管理和積極落實，有效地調(diào)動了員工堅持質(zhì)量的自覺性， 使我區(qū)模式化管理呈現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭。不斷提高標準化水平。二是突出抓好斜山模式化管理，上半年我區(qū)施工點是在 850 東大巷 780 上山掘進施工，因是傾角 45 度，再遇上山斷層和黑掌，給施工的質(zhì)量標準化帶來困難， 但我們廣大員工能卯足干勁， 克服困難，采取三掘一噴的工作模式，深挖潛力，增效節(jié)能，依照每進一米尺，不忘標模式化。從放炮

6、成型，噴漿、軌道均達到模式化水平。在安全管理上，在 780 下上 5 米處，有一到個安全防護墻，職工上下從小墻跳過，對安全很不利， 我們從創(chuàng)建安全環(huán)境出發(fā)，在防護墻處增設(shè)了行人過橋，保證了過往行人的安全。三是突出抓好機電模式化管理，機電設(shè)備管理在模式化管理中是一塊比較敏感的部分， 設(shè)備的新舊整潔直觀反映著達標形象， 為了將這項工作做好，我區(qū)機電隊堅持電氣設(shè)備防爆、整潔、光亮的模式化，堅持每天日常保管維護都模式化要求， 消滅了亂堆亂放現(xiàn)象和雜亂現(xiàn)象，針對過去電纜溝筑時間距不一樣， 改變?yōu)槊?3 米新筑一個電纜勾，每空下垂電纜弧度 50mm一個電纜，電纜吊掛整齊有序，美化了機電環(huán)境，實現(xiàn)了文明達標

7、。同時提高了機電完好率。四是突出抓好一通三防模式化管理， 一是風筒吊掛比直一條線，做到環(huán)環(huán)吊掛無破損 ; 二是制作了放炮噴霧器裝置，響炮立即噴霧達到了滅塵效果 ; 三是強化了局扇司機接班制度， 保證看風機 24 小時不斷人。在東大巷迎頭 500 米后改用了 800mm鐵風筒，加大了通風量。為解決后路滅塵降溫問題，我們在 850 水平平巷安裝了專業(yè)滅塵管路，進行巷道分段滅塵。通過以上措施，大大減少了因爆破和噴漿產(chǎn)生的煙塵，使工作面作業(yè)環(huán)境得到了改善， 巷道和設(shè)備的表面浮塵顯著減少。五是突出抓好白色垃圾的治理，搞好文明生產(chǎn)。我們從嚴、細管理入手，明確責任劃分區(qū)域，落實到人，不留死角，使白色垃圾模式

8、化全區(qū)上下形成全員關(guān)心的事， 改變了吃完飯就隨手亂扔不良習慣，每名員工都自覺做到維護好生產(chǎn)環(huán)境，時時講榮辱，處處講文明，崗位將標準，通過白色垃圾的治理， 使我區(qū)的質(zhì)量模式化工作上了一個臺階。由于培塑工作較好的落實，培育了本質(zhì)型安全人，創(chuàng)建了本質(zhì)性安全環(huán)境，人的行為控制體系得到完善， 調(diào)動了廣大員工的勞動熱情，加上科學調(diào)整了循環(huán)方法，發(fā)揮了機械化的優(yōu)勢，今年以來，850 東大巷、西副巷都達到了模式化標準，被公司評為模式化區(qū)域，西大巷單進連續(xù)創(chuàng)出了月破百米高水平， 提高效率 33，全年進尺 2870米，提高效率 75。以上，是我區(qū)開展培塑工作的一些基本做法和粗淺的體會，不妥之處，懇請各位領(lǐng)導批評指

9、正。我們決心以這次現(xiàn)場會為契機，認真學習兄弟單位的先進經(jīng)驗，我們將繼續(xù)努力， 將培塑工作推向一個新水平。謝謝大家。各位領(lǐng)導，各位同仁：大家好！首先我感謝學校領(lǐng)導給我這次學習交流的機會，同時也感謝在坐的同仁給我這個學習交流的平臺。 我來這里才兩個月的時間，剛一開學， 擔當四年級班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務之急是快速記住每個學生的名字， 在最短的時間內(nèi)能以親切的語調(diào)與學生交流， 使每個學生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進而對老師留下美好的第一印象， 感受到老師的關(guān)愛，體驗到尊重的愉悅。有人說世界上最怕“認真”二字，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍

10、達到預期的效果。就一個班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處，請多多指導。一、全面了解學生所謂了解學生，一是指對班上每一位學生的了解，不但要了解學生干部，也要了解一般學生；不但要了解表現(xiàn)好的學生，也要了解后進的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學生； 不但要了解每個學生的情況，還要了解學生之間的關(guān)系， 了解影響學生的各種因素。 二是指對每個學生的各方面的情況都要了解。 不僅要了解學生的過去， 包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績、榮譽、挫折和教訓，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學生的思想脈搏。 三是指了解學生要經(jīng)?；?，學生的情況是不斷發(fā)展的變化的， 特別是少年兒童

11、正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說： “如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人?！敝挥薪?jīng)常了解學生， 并在正確的教育思想指導下分析研究學生， 從不同學生的實際出發(fā)，因材施教， 有的放矢地組織教育活動。而了解學生的方法有多種途徑，有側(cè)面了解、個別談話，注意觀察每個學生在各種活動中的表現(xiàn)等，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言，把心里的話說出來。二、深入學生群體，用愛去熏陶學生“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。為了很好地服務學生，引導學生， 班主任要注重深入

12、學生群體。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。 班主任也要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級， 學生是班主任的影子， 班主任是學生的靈魂。在帶班期間，每當下課后，我不會急于回辦公室，而是走下講臺，融入學生活動群體，與學生親切交流，詢問學生情況，幫助學生解決學習困惑和生活苦惱； 每當課余活動， 我會與學生快樂地做游戲；每當大掃除，我會與學生一起參與勞動。這時候，我在學生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、 “自己人”，學生會敞開心扉與我交流，學生會把快樂與我分享，學生會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學生的實際情況也有了深入了

13、解， 在工作中能對癥下藥， 教育教學工作能得以順序開展。 通過與學生近距離的接觸， 學生對我增添了一份信任和愛戴， 學生自己也增添了一份自信和自律， 上課不敢發(fā)言的學生能積極舉手發(fā)言了， 不愛完成作業(yè)的學生能按時交作業(yè)了， 不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！三、千方百計喚起學生的自信心一個成功的班主任，不用家長權(quán)威式的高高在上地強制學生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學生的自信心。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子， 容忍孩子的一切過錯

14、，并告訴學生， “老師相信你能改變”；用自己的誠心去喚起學生的信任。 善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點， 及時鼓勵表揚學生的點滴進步，真心做孩子的朋友、知己。四、學生行為習慣的培養(yǎng)。我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：1 、習慣訓練無小事。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時關(guān)電燈，可以使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣；放學排隊，可以使學生養(yǎng)成按時離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學習用具，可以使學生養(yǎng)成積極主動學習的習慣。我們班每天早上對學生進行零用錢登記，原則上

15、不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學生養(yǎng)成節(jié)約、 珍惜勞動成果等好習慣。2 、榜樣的力量，教師要以身作則。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學生受到這種行為的影響也自覺堅持學習。榜樣對學生具有很強的說服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學家、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習慣，以及他們有什么良好的行為習慣等。另外凡是學生行為習

16、慣好的，有進步的，改正缺點快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用。3 、協(xié)調(diào)學生的“知”與“行”。學生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行， 如有些學生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡， 了解情況后得知， 學生多數(shù)情況是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來， 或者取下來隨地一扔， 第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學生放學回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。4 、鼓勵上進，鞏固習慣。為了使學生盡快形成良好的行為習慣，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個

17、小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，從小事中發(fā)現(xiàn)學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學生重復不良行為習慣的機會。五、班級衛(wèi)生管理。衛(wèi)生工作是班級日常事務，得靠每個學生的積極努力與配合。我在確定個人負責制的同時，時刻注意自己的榜樣力量。 看到地上的紙屑，我都會動手去撿。平時做值日都在旁邊指導提醒。經(jīng)過一段時間，學生的衛(wèi)生習慣有了初步的養(yǎng)成， 這時候我放手讓學生自己去做。除去每個人都有自己的職責，多鼓勵多表揚先進，樹立榜樣之外，我抓衛(wèi)生不是抓全班，而是只抓衛(wèi)生委員一個人。只要班級衛(wèi)生差了，我就找他。而且

18、我還教給他辦法：不要只是自己去撿，要責任下放，你可以把教室分成幾個區(qū)域，再責任到小隊長， 小隊長再責任到小組長，小組長再責任到每個組員。雖然有點株連九族的意思了。但責任明確了，不負責任怎么辦？當然要制定科學嚴明的獎懲制度。誰的責任感強，可以得到星卡獎勵，組員是否可以獲獎，組長說了算，這樣層層上傳。如果不負責任或者有令不行， 那么可以增加做值日的次數(shù)，作為懲戒。我覺得這種懲戒方式不算是體罰。懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤， 這樣懲戒才會有效。 當然我也考慮到這個學生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒， 懲戒之前我主動給家長解釋清楚，避免不必要的誤會和麻煩。再有，每天進了教室我第一件事

19、就是巡視一下，檢查衛(wèi)生，如果不滿，就先主動打掃，再追究責任。當然還有班級的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流?？傊嘀魅喂ぷ魇且淮伍L期的復雜的工作，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，并認真，用心地做，持之以恒，堅持不懈， 并做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最后讓我們互勉，嚴于律已，給學生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階， 在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動作用。謝謝大家！謝謝！各位領(lǐng)導、老師：

20、今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機會，與大家探討一下學生行為習慣的養(yǎng)成。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。 小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學， 在行為習慣上存在很大的可塑性， 許多好習慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物

21、，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛；洗刷拖把時要用水桶或水盆接著如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛?cè)雽W的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?， 仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。但是光靠平時的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學生產(chǎn)生自覺性。人們常說，學生身上有著老

22、師和家長的影子， 這是因為小學生具有很強的模仿能力。 教師的形象及言談舉止都直接影響到學生， 要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。 如學生個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當?shù)厣嫌屑垥r，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學生看，因為只有從最細微、

23、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性， 久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學生產(chǎn)生強烈的榮譽感， 從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經(jīng)常在生活中細心觀察學生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們

24、起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學要及時進行教育， 使他們認識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響。 比如：班內(nèi)有學生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時候發(fā)現(xiàn)我都會及時的要求他們改正。良好習慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學生有良好的衛(wèi)生意識。學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、 生活的重要場所， 對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合， 以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師， 父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的

25、作用。 要求孩子遵規(guī)守矩， 家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。 而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的， 必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話?？傊荒昙壥菍W生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到學生今后的成長，關(guān)系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。因此，在一年級健康教育課程中， 抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。我局把深入開展“干部作風建設(shè)年”活動作為轉(zhuǎn)變作風、重塑形象、服務發(fā)展、開創(chuàng)新局的重大契機，著力在

26、強化宗旨意識、窗口意識、科學發(fā)展意識上狠下功夫，使“人人爭做企業(yè) 120、服務鹿泉經(jīng)濟提速發(fā)展”成為全局上下的自覺行動，取得了明顯成效。一、創(chuàng)新觀念，增強服務意識通過扎實進行干部作風建設(shè)， 我局牢固樹立了“在服務中監(jiān)管、在監(jiān)管中服務，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全，促進鹿泉市經(jīng)濟提速發(fā)展”的觀念，堅持講政治、顧大局、聽招呼、守紀律，在市委、 xx 的正確領(lǐng)導下，大力提升服務意識，努力創(chuàng)新監(jiān)管機制，切實把精力集中到干工作、抓落實、促發(fā)展上，千方百計為市場主體服務、 為民生服務、為“三農(nóng)”服務、為項目服務，以實實在在的行動贏得了企業(yè)和群眾的信任與好評，進一步優(yōu)化了我市的發(fā)展環(huán)境。今年以來，我局又創(chuàng)造性地提出了

27、“我是企業(yè) 120”的理念，使服務企業(yè)的工作達到了一個新水平。120 本是醫(yī)療急救的電話號碼， 但對我局來講， 120 又有另一深層含義，代表的是滿腔熱情的服務，即：“ 1”企業(yè)尋求幫助時，保證在第一時間到達現(xiàn)場；“ 2”不管路途多遠，不管有何困難，全力服務沒有二話；“ 0”為企業(yè)服務不講任何條件。河北珠江啤酒有限公司自建廠以來為我市的經(jīng)濟發(fā)展做出了極大貢獻，伴隨著市場的不斷擴大， 現(xiàn)有規(guī)模已不能適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，所以企業(yè)于 xx 年進行了擴建，名稱和地址都急需變更。我局在得知該企業(yè)因變更許可條件重新審證而面臨停產(chǎn)三個月的困難后，立即召開局黨組會，研究具體的幫扶企業(yè)的措施和方法，并立即組

28、織有關(guān)人員深入企業(yè)會同公司工作人員一起組織材料， 及時上報省局許可證辦公室， 并多次與省許可證辦公室取得聯(lián)系， 將企業(yè)停產(chǎn)的經(jīng)濟損失以及對員工就業(yè)帶來的負面影響等有關(guān)情況向省局作了詳細匯報。在我局積極聯(lián)系與協(xié)調(diào)幫助下，省局特事特辦，及時組織進行現(xiàn)場核查，為企業(yè)換發(fā)了新的生產(chǎn)許可證， 使企業(yè)很快恢復了正常生產(chǎn)。過去三個月才能辦完的變更手續(xù)，在我局的全力幫助下，一周之內(nèi)辦理完畢。市委安書記對此作出重要批示：“我是企業(yè) 120的理念，變被動服務為主動服務， 寓監(jiān)督于服務之中， 充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀要求，塑造了新時期質(zhì)監(jiān)干部的良好形象， 贏得了市場主體的普遍贊譽”。二、改進作風，提高服務質(zhì)量用誠心幫助

29、企業(yè)、用愛心扶持企業(yè)、用熱心呵護企業(yè)是我局的基本要求，群眾的滿意放心是我們追求的目標， 企業(yè)的贊譽歡迎是我們更加努力工作的動力。 名牌產(chǎn)品不僅代表一個企業(yè)的聲譽， 更代表一個地區(qū)的形象。為此，我們充分發(fā)揮質(zhì)檢職能優(yōu)勢，積極實施名牌戰(zhàn)略。在名牌產(chǎn)品爭創(chuàng)工作中，我局在對全市企業(yè)的分布、現(xiàn)狀、特色、規(guī)模、質(zhì)量狀況及在全省全國排位等情況進行認真分析仔細研究后，有針對性的對河北康泰中華鱉良種有限公司的康泰中華鱉、石家莊紫藤農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)公司的紫藤葡萄、河北遠通哈里斯通信有限公司的數(shù)字程控用戶交換機三家企業(yè)進行分類指導，積極主動幫助三家企業(yè)提高產(chǎn)品的規(guī)模和檔次， 加大對企業(yè)產(chǎn)品的宣傳力度，積極主動幫助企業(yè)準備申報材料。 經(jīng)過不懈努力， 這三家企業(yè)分別被河北省質(zhì)量獎評審定委員會、河北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局授予“河北省名牌產(chǎn)品”稱號。三、深化成果，鞏固服務成效為了切實將好的思想觀念轉(zhuǎn)化成好的工作措施、將好的工作業(yè)績轉(zhuǎn)化成好的群眾口碑，將“干部作風建設(shè)年”和“學習實踐”活動的豐富成果轉(zhuǎn)化成我市質(zhì)監(jiān)工作的扎實成效，我局全面開展了 “質(zhì)量和