滬科版九年級化學(xué)教案第六單元基礎(chǔ)實驗6粗鹽的初步提純

1、.根底實驗6 粗鹽的初步提純本課利用之前學(xué)習(xí)的天然水的凈化中，過濾的方法來詳細操作，結(jié)合有關(guān)溶液的知識，向?qū)W生介紹別離混合物的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作才能及對實驗過程和實驗結(jié)果的表達才能?！窘虒W(xué)目的】1.知識與技能1學(xué)會除去少量粗鹽中難溶性雜質(zhì)的方法。2初步學(xué)慣用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進展別離。2.過程與方法通過粗鹽的提純過程，學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能并綜合運用相關(guān)操作別離、提純固體混合物。3.情感、態(tài)度與價值觀通過探究活動，增強小組合作學(xué)習(xí)的才能?！窘虒W(xué)重點】掌握粗鹽提純的一般步驟。【教學(xué)難點】具備一定的實驗分析評價才能?！窘虒W(xué)準備】教學(xué)設(shè)備：投影儀、計算機實驗用品：燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒10

2、 mL、膠頭滴管、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、酒精燈、漏斗、紙片、鐵架臺帶鐵圈、托盤天平、濾紙、火柴、粗鹽、石棉網(wǎng)、剪刀等。一、導(dǎo)入新課你知道食鹽是怎么來的嗎？播放視頻?海水曬鹽?。通過蒸發(fā)海水，可以得到粗鹽，粗鹽中含有泥沙、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，將泥沙和可溶性的雜質(zhì)除去，就可以制得精鹽。如何將粗鹽中的雜質(zhì)除去呢？下面我們開場分組實驗。二、推進新課活動1：掌握粗鹽提純的一般步驟。1.打破建議：粗鹽提純的一般步驟是綜合了之前學(xué)過的稱量、溶解、過濾三個根本操作，結(jié)合學(xué)生對蒸發(fā)操作的學(xué)習(xí)，將其四步操作結(jié)合形成完好的實驗。2.打破樣例：【師】出示：一瓶食鹽、一瓶粗鹽，一瓶食鹽的水溶液，一瓶粗鹽的水溶液?！旧坑^察

3、：固體食鹽與粗鹽的外觀差異；食鹽與粗鹽的水溶液的外觀差異?！驹O(shè)計意圖】給學(xué)生以詳細、豐富的感性認識，有利于學(xué)生興趣的保持。【師】提出問題，如何除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽？探究過程第一步：分組討論，設(shè)計實驗方案?！旧拷涣饔懻摗驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)真實問題情境，激發(fā)學(xué)生掌握知識并積極解決問題的意識和才能。【師】利用溶解度的概念分析“為什么用10 mL水對2 g粗鹽進展溶解，而不是100 mL水去溶解?！旧亢吐然c在常溫下的溶解度有關(guān)?！驹O(shè)計意圖】加強學(xué)生對溶解度實際應(yīng)用的理解?！編煛繉嶒炦^程中提醒學(xué)生過濾操作的本卷須知“一貼、二低、三靠?！旧客瓿扇芙?、過濾的實驗操作?！驹O(shè)計意圖】進步學(xué)

4、生的實驗才能【師】提出問題：如何將過濾之后食鹽水轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w食鹽？【生】根據(jù)海水曬鹽原理，可以提出蒸發(fā)操作【師】出示溫馨提示1.蒸發(fā)過程中要用玻璃杯不斷攪拌；2.在加熱至有較多晶體析出時，停頓加熱；3.熱的蒸發(fā)皿要放在石棉網(wǎng)上冷卻，以免燙壞實驗臺，取用蒸發(fā)皿時使用坩堝鉗?？紤]：1.為什么用玻璃棒？玻璃棒的作用是什么？2.為什么有較多晶體析出時就停頓加熱?【生】學(xué)生分組實驗，反思交流，解決實驗中問題。【設(shè)計意圖】1.完善實驗步驟；2.理解粗鹽提純原理?！編煛客瓿蓪嶒瀳蟾?，根據(jù)實驗過程，總結(jié)別離混合物的一般思路?！旧啃〗M交流后總結(jié)?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括才能?；顒?：培養(yǎng)具備一定的實驗分析

5、評價才能。1.打破建議：本實驗最終各組的產(chǎn)率往往是不一樣的，引導(dǎo)學(xué)生通過誤差分析，培養(yǎng)其對于實驗的分析評價才能。2.打破樣例：【師】同學(xué)們，經(jīng)過計算你們得到的產(chǎn)率是多少呢？【生】匯報展示結(jié)果?！編煛坑捎趯嶒炚`差，我們的結(jié)果經(jīng)常會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。這個實驗的誤差是怎么產(chǎn)生的呢？小組討論解決?！旧緼.食鹽還沒有全部溶解就過濾了；B.蒸發(fā)時，食鹽溶液劇烈飛濺；C.蒸發(fā)后，所得的精鹽很潮濕；D.蒸發(fā)皿里的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到紙上；E.稱量時，數(shù)據(jù)不準確。 【師】這些誤差對于實驗數(shù)據(jù)的影響是偏大還是偏小呢？【生】A.食鹽還沒有全部溶解就過濾了偏小；B.蒸發(fā)時，食鹽溶液劇烈飛濺偏??；C.蒸發(fā)后，所得的精鹽

6、很潮濕偏大；D.蒸發(fā)皿里的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到紙上偏?。籈.稱量時，數(shù)據(jù)不準確偏大或偏小?！編煛勘緦嶒炛胁捎玫姆椒ɡ昧寺然c的哪些性質(zhì)？考慮到粗鹽的來源，你判斷這樣提純的鹽是否為純潔物，并設(shè)計實驗驗證你的判斷。【生】利用了氯化鈉易溶于水，其溶、沸點較高的性質(zhì)。粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)后，仍然含有可溶性雜質(zhì)，如氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉等。將溶解、過濾、蒸發(fā)后得到的鹽溶于水后配成溶液，取少量的溶液于試管中，滴加氫氧化鈉溶液或碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，那么證明通過上述步驟提純的鹽不是純潔物?！緩娀毩?xí)】引導(dǎo)學(xué)生完成?狀元導(dǎo)練?P21知識點1、知識點2相關(guān)內(nèi)容。三、典例剖析例 根據(jù)到實驗室

7、去“除去粗鹽難溶性雜質(zhì)，填寫相關(guān)實驗內(nèi)容：1實驗?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中 雜質(zhì)的實驗過程2實驗用品：粗鹽、蒸餾水、玻璃棒3實驗過程：實驗步驟有：計算產(chǎn)率；過濾；稱量與溶解；蒸發(fā)。正確的操作順序應(yīng)是 填序號。4問題討論：實驗過程中，屢次用到玻璃棒。請你寫出蒸發(fā)操作時玻璃棒的作用 。假如過濾后濾液仍渾濁，其原因可能是 寫出一條。【解析】1粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣和不溶性雜質(zhì)泥沙等，粗鹽的初步提純的目的是除去粗鹽中的泥沙等難溶性雜質(zhì)。2粗鹽的初步提純，可通過稱量和溶解、過濾除去泥沙等難溶性雜質(zhì)、蒸發(fā)除去水分、計算產(chǎn)率。3蒸發(fā)操作時，為防止部分溫度過高，造成液滴飛濺，可用玻璃棒

8、攪拌。4過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁、液面高于濾紙邊緣會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁或盛接濾液的燒杯不干凈等?！敬鸢浮?難溶性23攪拌，防止液滴飛濺4濾紙破損等四、課堂檢測老師引導(dǎo)學(xué)生做?狀元導(dǎo)練?P21“當堂訓(xùn)練中的題目，并有針對性地講解。五、課堂小結(jié)1.學(xué)生：這節(jié)課我學(xué)到了什么？進步了哪些才能？學(xué)生自我評價2.老師：對粗鹽的初步提純的根本步驟及本卷須知進展歸納小結(jié)，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。老師鼓勵性評講六、布置作業(yè)?狀元導(dǎo)練?P22“課后作業(yè)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下章的內(nèi)容。根底實驗6 粗鹽的初步提純一、步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)二、玻璃棒的作用：1溶解時攪拌，加快溶解；2過濾時引流；3蒸發(fā)時攪拌，防止部分溫度過高造成液滴飛濺；4轉(zhuǎn)移固體。這是一篇很有特色的教學(xué)設(shè)計。教材在編排上是一個粗線條，但通過老師頗具匠心地重新組織教學(xué)素材，使學(xué)生學(xué)起來更