2022年高校課堂心得體會(huì)：琢玉成器 對(duì)話名師

1、高品質(zhì)文檔2022年高校課堂心得體會(huì)：琢玉成器 對(duì)話名師 高校課堂心得體會(huì)：琢玉成器 對(duì)話名師 玉乃璞玉，器為有用之物。琢玉成器看似簡潔，殊不知要經(jīng)受幾道工序，幾番艱辛，幾多波折。 觀課結(jié)束之后，在學(xué)校樓梯口偶然之間遇到了做課的牛老師，盡管我們之前未曾有過直接的言語溝通，甚至不曾有那么一瞬間的擦肩而過，但遇到她的那一刻，我的內(nèi)心油然而生莫名的親切感，不自覺的迎上去問聲好，彼此心領(lǐng)神會(huì)，嫣然一笑?；蛟S我們?cè)隗@異于一天之內(nèi)，一位老師的精神面貌和上課狀態(tài)判若云泥，感慨于同一老師，同一節(jié)課竟上出了不同味道的同時(shí)，也會(huì)在心里悄悄地艷羨她，因?yàn)樗切疫\(yùn)的，至少她有機(jī)會(huì)知道自己上課的問題在哪里，應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)

2、。而我們當(dāng)中又有多少人清晰地知道并堅(jiān)決地信任自己行走在正確的道路上呢？我們不喜愛人云亦云，隨波逐流，但更盼望聽到真實(shí)的聲音。這類人最大的缺點(diǎn)在于她的固執(zhí)，而最大的優(yōu)點(diǎn)就在于絕不輕言放棄，我好像看到了自己的影子。我們就像蹣跚學(xué)步的孩子跌跌撞撞地闖入了茂密的叢林，迷路是必定的結(jié)局?；蛟S經(jīng)受了一番刻骨銘心的痛楚，我們才會(huì)幡然醒悟，見得云開霧散，柳暗花明；或許某時(shí)某刻得到了某高人的幾句點(diǎn)撥，竟能道破玄機(jī)，贏得大徹大悟，豁然明達(dá)。只是這個(gè)過程，不是一朝一夕，一張一弛之事，需要努力，也需要等待。 “聽君一席話，勝讀十年書”，這里的“君”特指夏校長。我與夏校長只有兩面之緣，自覺本人絕不是一個(gè)會(huì)盲目崇拜、沒有

3、主見的小女子，但聽到夏校長的評(píng)課、議課后，不禁由衷地感慨：他的的確確是名副其實(shí)的才智老者，是可敬又可愛的人。為了表示我抑制不住的敬意和感動(dòng)的心情，我想整理一下夏校長那天給我留下深刻印象的，或者讓我深受啟發(fā)的，亦或者是讓我內(nèi)心波瀾起伏的言辭，并寫下我的些許淺薄的感悟。我妄自打算把其定名為夏校長語錄。 1.我們要努力變聽課為觀課，置身于學(xué)生的學(xué)習(xí)壞境和氛圍中，才能了解課堂的真實(shí)的狀態(tài)，因此評(píng)課七分看學(xué)生，三分看老師。 2.觀看學(xué)生的“學(xué)”關(guān)鍵是看課堂的溫度，自主的力度，合作的效度和探究的深度。 3.老師在課堂上盡量多的走近學(xué)生，目的是研學(xué)、助學(xué)、備學(xué)、量學(xué)、思學(xué)、調(diào)學(xué)。了解學(xué)情之后，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方

4、案。 4.作為老師，我們要讓自己成為觀課大夫，本著治病救人的天職，不僅能為一節(jié)課探明病因，查出病癥，命出病名，更要竭力開出藥方，觀看療效，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的仁師。 5.現(xiàn)場(chǎng)觀課，親身示范，以晏子使楚為例，總結(jié)出：目標(biāo)失當(dāng)、讀味不濃、方法欠缺三大病癥，并開出了切實(shí)可行的藥方，藥到病除。 點(diǎn)滴感悟：從夏校長的句句箴言之中，我們不僅重新端詳和思索了如何上課，如何以生為本，更下決心嘗試著觀課、評(píng)課和議課。以前意識(shí)到自己講課存在問題，卻不知病在何處，路在何方，踽踽獨(dú)行，躑躅不前；彷徨之余慢慢失去了教學(xué)的興味，如今，仿佛身體內(nèi)注入了一股清泉，又重拾了最初的那份堅(jiān)持。此刻，我更信任，將來的我們都會(huì)成為彼此的仁師，在評(píng)課、議課時(shí)