細(xì)胞癌變教案

1、細(xì)胞癌變教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和理念：本節(jié)的授課對象是高二年級的學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)“細(xì)胞的癌變”這一節(jié)之前，學(xué)習(xí)了細(xì)胞完整的生命歷程“細(xì)胞增殖”，“細(xì)胞分化”。本節(jié)內(nèi)容和社會生活關(guān)系密切，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。但是學(xué)生在理解癌細(xì)胞是正常分化的細(xì)胞畸形分化的結(jié)果時(shí)有一定的難度，學(xué)生在理解癌細(xì)胞的特征及癌變機(jī)理時(shí)都存在困難。這要求在教學(xué)的過程中能夠足夠直觀的展現(xiàn)生活材料來幫助學(xué)生理解。二、教材分析：“細(xì)胞的癌變”是人教版必修1之中第三章第三節(jié)的內(nèi)容。這一章的內(nèi)容安排為，先介紹細(xì)胞完整的生命歷程，然后讓學(xué)生了解細(xì)胞生命歷程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象細(xì)胞的癌變。本節(jié)內(nèi)容承接前三節(jié)，同時(shí)細(xì)胞癌變是社會熱點(diǎn)，

2、也是生物學(xué)科的熱點(diǎn)問題。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中一定要聯(lián)系社會現(xiàn)狀，注意理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。注意“教”與“學(xué)”聯(lián)系。教學(xué)過程要體現(xiàn)“以人為本，全面教育”的教學(xué)理念。按照“感知理解應(yīng)用”的認(rèn)知過程，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓他們?nèi)ジ兄w驗(yàn)，思考。教師在教學(xué)過程中藥充當(dāng)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：癌細(xì)胞的定義癌細(xì)胞的特征說出致癌因子的種類有哪些說出細(xì)胞癌變的根本原因技能目標(biāo)：通過對資料進(jìn)行分析對比，對于一般癌癥相關(guān)性問題的分析能力的提高、情感與價(jià)值目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，在防治癌癥，培養(yǎng)健康生活方式的方面起到積極作用。樹立正確的生活方式。四、教學(xué)的重難點(diǎn)重點(diǎn)：癌細(xì)胞的三大特征，致癌因

3、子難點(diǎn)：致癌機(jī)理五、突破重難點(diǎn)的教學(xué)策略六、教學(xué)方法七、教學(xué)資源人、教學(xué)內(nèi)容（包括教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、目標(biāo)達(dá)成）教學(xué)流程教師行為學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入【講述】：同學(xué)們好，在上課之前，我們思考生活建立興趣首先來共同解決一個(gè)問題：誰中的問點(diǎn)，在生活?yuàn)Z取了我們的生命？題，思考中的現(xiàn)象【提問】：在解決這個(gè)問題之前，我們來與癌癥相和本節(jié)知起回張照片（奧黛麗,赫關(guān)的問識點(diǎn)中建本）0這是誰呢？也許大家都知題。立自然過道，在1994年的時(shí)候，這位渡。美麗的女演員因?yàn)榘┌Y永遠(yuǎn)的離開了我們。演藝圈這樣的例子并不少見，趙麗蓉，馬華等著名藝術(shù)家都是因?yàn)楦鞣N各樣的癌癥m離升了我們?！窘獯稹浚耗敲?，我想

4、，我們這個(gè)問題的答案，也許可以暫時(shí)定義為：癌癥，奪取了我們的生命?！局v述】：也許同學(xué)們都會有一些疑問：什么是癌癥？癌細(xì)胞的特點(diǎn)是什么？如何預(yù)防癌癥？帶著這些問題，我們來一起學(xué)習(xí)一下今天的課程：細(xì)胞的施變。學(xué)習(xí)熟悉癌細(xì)胞的定義【講述】：首先我們來學(xué)習(xí)一下，究竟什么是癌細(xì)胞？要想知道這個(gè)問題的答案呀，我們從四個(gè)問題來入手。【提問】：癌細(xì)胞的本來面貌是什么？作用條件是什么？作用結(jié)果是什么？癌細(xì)胞的本質(zhì)是什么？【解答】：與正常細(xì)胞相對比，按照癌細(xì)胞發(fā)生的順序逐一解決以上4個(gè)問題。回復(fù)正常細(xì)胞的特點(diǎn)，與癌細(xì)胞做對比。得出定義通過問題，將較多知識點(diǎn)的癌細(xì)胞定義分解，從四個(gè)要點(diǎn)來強(qiáng)化此項(xiàng)知識?！局v述】：最后

5、，按照四個(gè)問題的答案，梳理知識，得出癌細(xì)胞的定義正常細(xì)胞>惡性增殖細(xì)胞癌細(xì)胞【講述】：在講述癌細(xì)胞的特點(diǎn)之前呢，與正常細(xì)激發(fā)學(xué)生的特點(diǎn)首先來十段小資料。胞進(jìn)行對興趣，從生【演示】：Hela細(xì)胞的資料（來源，比，經(jīng)過活現(xiàn)象入歷史）圖片演示手。Hela細(xì)胞與正常細(xì)胞生長等方法熟時(shí)間與分裂次數(shù)對比（表悉癌細(xì)胞格）特點(diǎn)。Hela細(xì)胞與正常細(xì)胞生命歷程與去路對比（圖示）【提問】：經(jīng)過以上資料，如果說正常細(xì)胞是有限增殖的，那么癌細(xì)胞呢？【解答】：癌細(xì)胞是可以無限增殖的“不死”細(xì)胞【講述】：根據(jù)癌細(xì)胞的定義，請大家想象癌細(xì)胞的形態(tài)有何變化？【演示】：四張細(xì)胞圖片（神經(jīng)細(xì)胞，血紅細(xì)胞，癌細(xì)胞1,癌細(xì)胞2

6、）【提問】：結(jié)合我們第一章細(xì)胞的學(xué)習(xí)，請大家來辨認(rèn)一下這些細(xì)胞是哪些類型的細(xì)胞呢？感謝同學(xué)們的回答，那么大家覺得正常細(xì)胞和癌細(xì)胞相對比，癌細(xì)胞是否發(fā)生了形態(tài)的變化呢？【解答】：癌細(xì)胞是形態(tài)發(fā)生變化的“變態(tài)細(xì)胞”【講述】：也許大家都知道，癌癥之所以難治，是因?yàn)榘┌Y容易轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散?！咎釂枴浚喊┌Y為什么容易轉(zhuǎn)移擴(kuò)散呢？【演示】：山楂與冰糖葫蘆的圖片【講述】：大家覺得，山楂在做成冰糖葫蘆之前和做成冰糖葫蘆之后，哪一個(gè)比較粘牙呢？（之后）其實(shí)，我們可以把正常細(xì)胞和癌細(xì)胞比作是冰糖葫蘆，大家想一下，其實(shí)我們的細(xì)胞表面有一層糖蛋白，可以使細(xì)胞具備黏著性，乖乖的呆在身體內(nèi)行使其正常的生理功能?？墒且坏┘?xì)胞癌生

7、，那么這層糖就會減少，于是癌細(xì)胞就會變得滑溜溜的，于是也就很容易在身體里擴(kuò)散轉(zhuǎn)移了。【解答】：癌細(xì)胞是膜表面糖蛋白減少的“擴(kuò)散細(xì)胞”?！究偨Y(jié)】：應(yīng)用順口溜將癌細(xì)胞的三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：正常細(xì)胞會變老，癌細(xì)胞卻死不了顯微鏡卜看看；形態(tài)變化真不小為啥他會跑的快？糖蛋白減少不得了癌癥的發(fā)生【講述】：也許同學(xué)們都會想，既然癌癥這么可怕？那么癌癥是怎樣發(fā)生的呢？又應(yīng)該如何避免癌癥呢？【講述】：我們用一個(gè)成語來概括：“內(nèi)外兼修”。通過“內(nèi)外兼修”方法講述癌癥的發(fā)生激發(fā)學(xué)生的興趣，將生活中的現(xiàn)象和致癌因子結(jié)合起來。首先，給大家看一個(gè)小資料f內(nèi)因（原癌基因）?！咎釂枴浚菏欠袢巳梭w內(nèi)都有原癌基因？【解答】：人人體

8、內(nèi)都有“沉睡”的原癌基因【講述】：有這樣一句話，一切事物的發(fā)生都有內(nèi)因和外因。內(nèi)因是原癌基因，外因呢，就是，我們剛才所說的，作用條件，致癌因子【提問】：那么，在我們身邊有哪些致癌因子呢？（討論中。）【解答】：實(shí)例：二戰(zhàn)中的原子彈與皮膚癌f物理致癌因子實(shí)例：吸煙有害健康f化學(xué)致癌因子實(shí)例：科普知識（病毒致癌）f生物致癌因子【習(xí)題】：應(yīng)對本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)讓同學(xué)們對致癌因子的種類進(jìn)行更加深刻的了解。結(jié)束【歸納】：本章主要學(xué)習(xí)了關(guān)于細(xì)胞癌變回顧前邊建立整體的三個(gè)內(nèi)容。癌細(xì)胞的定義，學(xué)過的知框架。癌細(xì)胞的特點(diǎn)，癌細(xì)胞的發(fā)生。識。作業(yè)及【預(yù)習(xí)】：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到引發(fā)思留下下節(jié)課后預(yù)防癌癥非常重要，請同學(xué)們考，探討課與本節(jié)下去自行了解如何預(yù)防癌癥，健康的生課的銜接保持一個(gè)健康的狀態(tài).活方式。點(diǎn)。相關(guān)內(nèi)容，我們下節(jié)課再見。板書設(shè)計(jì)（配合PPTD細(xì)胞的癌變一.定義三.發(fā)生恚因包子理致正常細(xì)胞惡性增殖細(xì)胞（本質(zhì)）內(nèi)因：原癌:二.特點(diǎn)外因：致癌不死物癌因子變態(tài)化學(xué)致癌因子擴(kuò)散生物致癌因子九.教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)分析：根據(jù)細(xì)胞癌變圖片及生活現(xiàn)象的展示，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)很好的完成了知識興趣，更重要的是將癌細(xì)胞的特點(diǎn)直觀的展示在學(xué)生的眼前，目標(biāo)。通過材料的對比及合作討論，培養(yǎng)了同學(xué)們分析和討論能力。教案素材分析