結合實際談談當代大學生應該有怎樣的擔當

1、結合實際談談當代大學生應該有怎樣的擔當大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是建設中國特色社會主義事業(yè)的后繼力量。作為當代大學生，我們是黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和生力軍，擔著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。作為當代的大學生，只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。所以，我們大學生在建設中國特色社會主義事業(yè)中有義不容辭的責任和義務。當代大學生應該擔當什么責任?從宏觀上講，是指社會責任，就是個人對祖國、對民族、對人類的繁榮與進步所承擔的職責和使命;從微觀上講，是指自我責任，就是自我對其個人人生、事

2、業(yè)、發(fā)展及生命所承擔的主體責任。除此之外，還有個人對家庭及集體所應承擔的責任。大學生如何擔當自己所應承擔的三種責任?其方式和渠道可能是多種多樣的，從認知角度可分為三個層次：首先是明確責任，即明確擔當什么；其次是探討途徑，即如何承擔責任；最后是踐行責任，即以實際行動承擔責任。感恩是理解責任的源頭。感國家和民族的淵源之恩、感父母親人的養(yǎng)育之恩、感社會與他人的互助之恩都是理解自我責任的最初感悟。學生對父母最有感情，引導學生感恩父母是感恩教育的開始，另外，在學生獎助學金發(fā)放后引導學生感恩學校、感恩社會、感恩國家也是很好的切入點。自信是承擔責任的基石。相信自我的能力是感恩踐行、勇?lián)熑蔚牧α吭慈?。培養(yǎng)學

3、生的能力，為學生的夢想插上有力的翅膀，才能促進學生具有敢于擔當社會重任的意識，才能促進學生成為時代的領跑者。愛是責任擔當?shù)膭恿?。對祖國的熱愛讓青年揮灑熱血、對親人的摯愛讓青年孝心拳拳、對他人和自我的深愛讓青年滿懷熱忱。在日常教育中要把握時機激發(fā)學生心中的大愛，使學生在幸福生活的同時，充滿謀劃和引領社會發(fā)展的激情與追求。踐行是責任擔當意識過渡為日常行為的現(xiàn)實表現(xiàn)，在學生的日常培養(yǎng)中，應減少正面的、直接的教育，重視學生活動及實踐的參與，增強學生的體驗式教育，其最終目標是使責任擔當意識內(nèi)化為習慣和無意識行動。我們在工作積極倡導學生的社會實踐活動，中共中央16號文件中也指出：“社會實踐是大學生思想政治

4、教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。”責任擔當教育是一個從認知到行為的過程，是一項系統(tǒng)工程。需要社會、學校、家庭和個人的互動。在實際工作中比較困惑的有兩點，第一，現(xiàn)在的大學生好像生活在“真空”中一樣，缺少對家庭和社會的認知，在大學之前他們僅為了高考在生活，大部分父母都替學生承擔了一切困難，使學生從沒想過自己要承擔什么。進入大學后，如何能促進學生自覺進行責任意識的培養(yǎng)將是我們研究的課題。第二，我們國家60年來的成績，特別是改革開放30年來的飛速發(fā)展，使大多數(shù)學生喪失了危機感，當“3.14”“事件發(fā)生后，7.5”有些學生很難在短時間看清問題的本質(zhì)，為使學生既對國家充滿信心，又對敵對勢力不失警惕，我們學生工作者需要認真探討思想教育的藝術。總之，培養(yǎng)學生的責任意識，進而內(nèi)化為學生的習慣還是任重而道