【世紀(jì)金榜】山東省2012版七年級(jí)政治上冊(cè) 3.6.2 我與老師交朋友教學(xué)課件 人民版

1、第第2 2框框 我與老師交朋友我與老師交朋友1.1.進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。對(duì)老師的熱愛(ài)之情。2.2.積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生情感；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確增進(jìn)師生情感；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。處理師生矛盾的能力。3.3.知道新型師生關(guān)系是什么樣的，學(xué)會(huì)與老師交流與溝通，知道新型師生關(guān)系是什么樣的，學(xué)會(huì)與老師交流與溝通，學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾。學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾。

2、板塊一板塊一: :主動(dòng)與老師交流交往主動(dòng)與老師交流交往活動(dòng)一：閱讀案例，回答問(wèn)題?；顒?dòng)一：閱讀案例，回答問(wèn)題。一天下午，初一（一天下午，初一（2 2）班正在進(jìn)行）班正在進(jìn)行“師生懇談會(huì)師生懇談會(huì)”。會(huì)。會(huì)上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言。上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言?！跋Ｍ蠋熒险n時(shí)，講希望老師上課時(shí)，講的時(shí)間再少一些，多給我們一些討論、練習(xí)的時(shí)間，允的時(shí)間再少一些，多給我們一些討論、練習(xí)的時(shí)間，允許我們有不同的觀點(diǎn)。許我們有不同的觀點(diǎn)?！薄啊薄叭绻蠋熌軐?duì)我們的興趣活如果老師能對(duì)我們的興趣活動(dòng)小組多加指導(dǎo)，我們的收獲會(huì)更大，活動(dòng)也會(huì)更動(dòng)小組多加指導(dǎo)，我們的收獲會(huì)更大，活動(dòng)也會(huì)更有趣。有趣?！薄啊薄袄?/p>

3、師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。和改正錯(cuò)誤?！睉┱剷?huì)上，同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建懇談會(huì)上，同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議大都被老師們所接受，同時(shí)，老師們也對(duì)同學(xué)們提出議大都被老師們所接受，同時(shí)，老師們也對(duì)同學(xué)們提出了一些具體的要求。了一些具體的要求。 思考：思考：“師生懇談會(huì)師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？ 體現(xiàn)了一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人體現(xiàn)了一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們的良師，更是我們的益友。

4、的良師，更是我們的益友。生活麻辣燙生活麻辣燙活動(dòng)二：分析下列做法可能產(chǎn)生的結(jié)果活動(dòng)二：分析下列做法可能產(chǎn)生的結(jié)果 ，正確的做法應(yīng)，正確的做法應(yīng)該是什么？該是什么？1 1、我對(duì)老師總有敬畏之感，所以對(duì)老師總是敬而遠(yuǎn)之。、我對(duì)老師總有敬畏之感，所以對(duì)老師總是敬而遠(yuǎn)之。2 2、我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就是不敢說(shuō)。、我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就是不敢說(shuō)。3 3、升入初中后，我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困、升入初中后，我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困惑，但我不愿請(qǐng)求老師的幫助?；螅也辉刚?qǐng)求老師的幫助。 我們要主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的我們要主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與

5、老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助。交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助。生活麻辣燙生活麻辣燙板塊二：正確處理與老師之間的矛盾板塊二：正確處理與老師之間的矛盾活動(dòng)三活動(dòng)三: :遇到下列問(wèn)題怎么辦？遇到下列問(wèn)題怎么辦？有一天，林老師讓方潔去黑板前聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單有一天，林老師讓方潔去黑板前聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸出差在外，方潔既要護(hù)詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸出差在外，方潔既要護(hù)理媽媽又要照顧弟弟，沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，所以寫(xiě)錯(cuò)了不少。理媽媽又要照顧弟弟，沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，所以寫(xiě)錯(cuò)了不少。林老師批評(píng)了方潔，方潔覺(jué)得挺委屈，便頂撞了幾句。事林

6、老師批評(píng)了方潔，方潔覺(jué)得挺委屈，便頂撞了幾句。事后方潔非常后悔，下課后主動(dòng)把自己的家庭情況告訴了林后方潔非常后悔，下課后主動(dòng)把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方潔，并夸她是老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方潔，并夸她是個(gè)懂事的孩子。個(gè)懂事的孩子。第一道菜：當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要第一道菜：當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。盾。友情快餐活動(dòng)四：情景再現(xiàn)活動(dòng)四：情景再現(xiàn) 這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不

7、但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗鴧抢蠋焽?yán)肅的表情，同學(xué)為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗鴧抢蠋焽?yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還是不敢說(shuō)出來(lái)。該怎么辦呢？們不知是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還是不敢說(shuō)出來(lái)。該怎么辦呢？ 小萍：鼓起勇氣站了起來(lái)說(shuō)：小萍：鼓起勇氣站了起來(lái)說(shuō)：“老師，你又講錯(cuò)了。老師，你又講錯(cuò)了?！惫室獍压室獍选坝钟帧弊终f(shuō)得很重。字說(shuō)得很重。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。小甜：把自己的意見(jiàn)和建議寫(xiě)成信，寄給老師。小甜：把自己的意見(jiàn)和建議寫(xiě)成信，寄給老師。 思考：你會(huì)怎樣做？思考：你會(huì)怎樣做？第二道菜：當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該給老師指出來(lái)

8、，第二道菜：當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該給老師指出來(lái)，但態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。但態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)。友情快餐向老師提意見(jiàn)的技巧：向老師提意見(jiàn)的技巧：1 1、把握時(shí)機(jī)、把握時(shí)機(jī) 2 2、語(yǔ)氣平和、語(yǔ)氣平和3 3、坦誠(chéng)相待、坦誠(chéng)相待 4 4、方式恰當(dāng)、方式恰當(dāng)小博士提醒你小博士提醒你大家講故事大家講故事請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己敬佩的老師及與老師交流、交往的精請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己敬佩的老師及與老師交流、交往的精彩片段。彩片段。1 1、（、（20112011棗陽(yáng)模擬）老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞綏楆?yáng)模擬）老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪侵赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他們的尊重。所

9、謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵?）A A、當(dāng)面指責(zé)、當(dāng)面指責(zé) B B、要考慮老師的感情，不傷害老師、要考慮老師的感情，不傷害老師C C、讓別人去說(shuō)、讓別人去說(shuō) D D、干脆不說(shuō)、干脆不說(shuō)B B2 2、（、（20112011聊城中考）兩年來(lái)，市教育局在全市中小學(xué)立聊城中考）兩年來(lái)，市教育局在全市中小學(xué)立題推進(jìn)題推進(jìn)“構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究活動(dòng)構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究活動(dòng)”，取得了顯著成效。，取得了顯著成效?，F(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)在向縱深發(fā)展現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)在向縱深發(fā)展“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建設(shè)和諧校園，共建和諧社會(huì)設(shè)和諧校園，共建和諧社會(huì)”。作為中學(xué)生，孟杰和他的。作為中學(xué)生，孟杰和他的伙伴們?nèi)谌雽W(xué)校生活

10、，積極參與體驗(yàn)社會(huì)生活。下面讓我伙伴們?nèi)谌雽W(xué)校生活，積極參與體驗(yàn)社會(huì)生活。下面讓我們一同隨著他們的活動(dòng)足跡走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì)。們一同隨著他們的活動(dòng)足跡走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì)。 師生和諧論壇師生和諧論壇 國(guó)旗飄飄，校訓(xùn)醒目。孟杰和他的伙伴們國(guó)旗飄飄，校訓(xùn)醒目。孟杰和他的伙伴們聚在杏壇樹(shù)蔭下，開(kāi)始了他們的論壇活動(dòng)。聚在杏壇樹(shù)蔭下，開(kāi)始了他們的論壇活動(dòng)。孟杰主持并出示論題：師生和諧要靠誰(shuí)孟杰主持并出示論題：師生和諧要靠誰(shuí)? ?海燕：海燕：“師生要和諧，關(guān)鍵是老師。師生要和諧，關(guān)鍵是老師。”泰冉：泰冉：“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，主要靠學(xué)生。構(gòu)建和諧師生關(guān)系，主要靠學(xué)生?！贬槍?duì)孟杰出示的這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談

11、談你的認(rèn)識(shí)。針對(duì)孟杰出示的這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答案答案：構(gòu)建和諧師生關(guān)系需要師生雙方去共同努力。構(gòu)建和諧師生關(guān)系需要師生雙方去共同努力。（1 1）老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。老師用淵博的學(xué)識(shí)老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。老師用淵博的學(xué)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和科學(xué)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師要為人師表，老師要為人師表，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，正確對(duì)待成績(jī)與挫折。人，正確對(duì)待成績(jī)與挫折。

12、老師率先垂范，建立新型的、老師率先垂范，建立新型的、民主平等的師生關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參民主平等的師生關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的良師益友。與者，是學(xué)生的良師益友。老師用無(wú)私的愛(ài)激勵(lì)學(xué)生去老師用無(wú)私的愛(ài)激勵(lì)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)自己的追求。實(shí)現(xiàn)自己的追求。（2 2）學(xué)生尊敬老師，最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，虛心學(xué)生尊敬老師，最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，虛心吸取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)地接受老吸取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)，使自己不斷進(jìn)步。師的批評(píng)，使自己不斷進(jìn)步。學(xué)生要對(duì)老師有禮貌。學(xué)生要對(duì)老師有禮貌。主主動(dòng)與老師交流交往，使老

13、師成為學(xué)生的良師益友。動(dòng)與老師交流交往，使老師成為學(xué)生的良師益友。學(xué)生要學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇獬嗷W(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇獬嗷ラg的誤解或矛盾，師生關(guān)系才會(huì)更和諧。間的誤解或矛盾，師生關(guān)系才會(huì)更和諧。（3 3）學(xué)生要遵紀(jì)守法。學(xué)生要遵紀(jì)守法。學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己式，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。的學(xué)習(xí)效率。我我與與老老師師交交朋朋友友主動(dòng)與老主動(dòng)與老師交流交師交流交往往正確處理正確處理與老師之與老師之間的矛盾間的矛盾1 1、建立新型的、民主平等的師生關(guān)、建立新型的、民主平等的師生關(guān)系系2 2、師生之間人格平等、互相尊重、師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)3 3、我們要主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老、我們要主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助1 1、通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，、通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾用正確的方法解決矛盾2 2、發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該給老師、發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該給老師指出