五年級(jí)上信息技術(shù)教案-電腦“總管家”_湘科版

1、.第8課 電腦“總管家教學(xué)目的 一知識(shí)與才能目的 1理解資源管理器的概念、特征。 2理解建立文件夾“家譜的方法。 3掌握應(yīng)用資源管理器進(jìn)展信息管理。 二技能與方法目的 1理解資源管理器的根本構(gòu)造。 2通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活中家譜的比照，理解文件夾“家譜的原理。 3學(xué)會(huì)進(jìn)展信息管理。 三情感、態(tài)度價(jià)值觀目的 1培養(yǎng)學(xué)生考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。 2培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)展資源管理和信息管理的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1掌握建立文件夾“家譜的方法。 2學(xué)會(huì)應(yīng)用資源管理器進(jìn)展信息管理。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、多媒體課件教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入師：上節(jié)課，我們已經(jīng)幫玲玲建好了個(gè)人文件夾，但是保存的文件太多時(shí)，恐

2、怕這個(gè)好幫手也忙不過(guò)來(lái)。這時(shí)，就需要請(qǐng)出“總管家資源管理器了，有了它，我們就能方便地管理各類文件了。邊聽(tīng)邊考慮導(dǎo)入新課， 引起學(xué)生興趣。“總管家亮法寶師：什么是資源管理器呢？它的作用是什么呢？好，如今給大家2分鐘時(shí)間，邊閱讀課本的內(nèi)容，邊考慮。老師請(qǐng)同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題。老師對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：資源管理器是Windows系統(tǒng)提供的資源管理工具，可以用它來(lái)查看計(jì)算機(jī)中的所有資源。師：資源管理器的工作界面我們平時(shí)看到的普通界面有什么不同呢？【展示資源管理器的工作界面】老師針對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：在資源管理器的左邊有一個(gè)樹形窗口，我們可以通過(guò)它清楚地看到文件的目錄關(guān)系。下面，請(qǐng)大家試一試用資源管理器翻

3、開“我的電腦，看誰(shuí)又快又好地完成任務(wù)?！窘虒W(xué)生演示，老師針對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)展適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)展擴(kuò)大性講解】讀課本并考慮答復(fù)邊看邊考慮答復(fù)邊考慮邊操作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 建立文件夾的“家譜師：大家知道什么是家譜嗎？家譜可以很清楚地顯示家族成員之間的關(guān)系。計(jì)算機(jī)中的文件夾也存在著“家譜關(guān)系。大家看看，這就是計(jì)算機(jī)中文件夾的“家譜?！菊故疚募A的“家譜圖】師：下面我們就來(lái)看看如何通過(guò)資源管理器建立我們圖示的文件夾“家譜。首先，應(yīng)用我們前面學(xué)習(xí)的方法，用資源管理器翻開“D盤，然后點(diǎn)擊文件夾“玲玲五年級(jí)，那么進(jìn)入了該文件夾。再將鼠標(biāo)移到右窗口空白處，建立四個(gè)

4、文件夾，分別命名為“繪畫作業(yè)、“我的日記、“競(jìng)選材料、“文字作業(yè)，玲玲的“文件夾家譜就大功告成了。如今請(qǐng)大家動(dòng)手，為自己建立一個(gè)文件夾“家譜?？紤]并答復(fù)邊聽(tīng)邊操作邊考慮邊操作通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生更好的理解文件夾的“家譜關(guān)系。進(jìn)展穩(wěn)固性練習(xí)，并可發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。文件管理師：文件夾的“家譜已經(jīng)建立好了，那么怎樣利用它來(lái)實(shí)現(xiàn)文件管理呢？例如，E盤有個(gè)“競(jìng)選發(fā)言稿文件，該怎樣整理到這個(gè)“家譜中來(lái)呢？師：是不是只要將該文件移到“家譜中相應(yīng)的位置就行了呢？師：在這里我先介紹一種方法。通過(guò)資源管理器找到E盤中的“玲玲的才藝表演文件，選中該文件，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切命令。再通過(guò)資源管理器進(jìn)入玲玲的個(gè)人文件夾，在空白處右擊，執(zhí)行“粘貼命令。當(dāng)出現(xiàn)的“正在挪動(dòng)進(jìn)度條，出現(xiàn)“挪動(dòng)完畢時(shí)，就完成了文件的轉(zhuǎn)移。師：如今大家練習(xí)一下剛剛講的方法。師：是否只有這一種方法呢？【給學(xué)生2分鐘，嘗試更多的方法，老師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的方法進(jìn)展簡(jiǎn)單總結(jié)】考慮進(jìn)一步考慮認(rèn)真聽(tīng)操作邊考慮邊操作將問(wèn)題詳細(xì)化，便于學(xué)生考慮。引導(dǎo)學(xué)生考慮。培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主探究的才能以及發(fā)散思維。穩(wěn)固與練習(xí)師：請(qǐng)大家完成教材中“練功坊的練習(xí)。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識(shí)宮的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園的內(nèi)容。操作、練習(xí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)