當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

1、24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候時(shí)間：2021.02. 11創(chuàng)作歐陽(yáng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候充滿童趣的童話故事，它主 要講了當(dāng)世界還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。 主要列舉了太陽(yáng)、月亮、水的學(xué)習(xí)，告訴我們世界有它的秩 序。這篇童話故事充滿想彖力和靈氣，很多話很古怪，不合 邏輯，但仔細(xì)想想又充滿哲學(xué)思辨意味。這正是這篇故事的 魅力所在。教學(xué)目標(biāo)：1熟讀課文，會(huì)認(rèn)“紀(jì)、必、須”等14個(gè)生字，會(huì)寫世、 界等9個(gè)生字，會(huì)寫世界、學(xué)習(xí)等18詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文奇妙的想象, 讀好自己喜歡的部分。3、能根據(jù)提示展開(kāi)想象，用自己的話續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握生字新詞

2、，并有感情地朗讀課文，了解課文的主 要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：了解世界萬(wàn)物的變化秩序。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，會(huì)認(rèn)紀(jì)、必、須等14個(gè)生字，會(huì)寫”世、界 等9個(gè)生字，會(huì)寫世界、學(xué)習(xí)等28詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。2、師：同學(xué)們，我們?nèi)松聛?lái)就會(huì)走路嗎？還知道你的弟 弟妹妹是怎樣學(xué)會(huì)走路？學(xué)會(huì)吃飯？讓我們來(lái)看看這兩幅 畫，看他們是怎樣學(xué)會(huì)的。你從小又學(xué)會(huì)了什么？2、學(xué)生同桌交流討論。3、指名學(xué)生說(shuō)出你們交流的結(jié)果。4、質(zhì)疑：原來(lái)人小的時(shí)候?qū)W會(huì)了那么多有趣的事情啊。那 大家猜猜世界小的時(shí)候是什么樣的呢？都有誰(shuí)？他們又學(xué) 習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？5、鼓勵(lì)學(xué)

3、生大膽想像、猜測(cè)。二、初讀課文。2、學(xué)生自讀課文，要求：（1）自由讀課文，注意文中的生字，不會(huì)的生字借助拼音 讀一讀。（2）同桌互讀，指出同桌讀錯(cuò)的地方。2、學(xué)生按要求自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生匯報(bào)：（1）同學(xué)按順序開(kāi)火車讀課文，其他同學(xué)糾正他們讀得不 正確的地方。（2）出示要求認(rèn)的生字，開(kāi)火車讀一讀。（3）如果把拼音寶寶去掉，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？試試吧。（4）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些生字可以用什么方法識(shí)記。A熟字加偏旁：B形近字對(duì)比記憶：C利用形聲字規(guī)律記憶：D利用詞語(yǔ)一起識(shí)字：女口：年紀(jì)（同桌你指我認(rèn)，我指你 認(rèn)，并組詞）三、讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、解決了生字問(wèn)題，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)讀課文吧！

4、并想想： 課文主要講了一件什么事？2、學(xué)生齊讀課文。3、學(xué)生交流課文主要內(nèi)容。4、師小結(jié)。課文主要講了當(dāng)世界年紀(jì)小的時(shí)候，太陽(yáng)、月 亮、水的學(xué)習(xí)和生活，以及生活很簡(jiǎn)單，世界也有它的秩序。四、指導(dǎo)書寫。1學(xué)生自由觀察要求寫的9個(gè)生字，看看哪些生字在書寫 時(shí)應(yīng)該注意。2、學(xué)生互相提醒。3、老師重點(diǎn)提醒。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這9個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（2）左右結(jié)構(gòu)的功要注意左窄右寬。（3）上下結(jié)構(gòu)的界、“復(fù)、“、和"弄要注意是上窄下寬, 簡(jiǎn)”是上下等寬，界字上面是田字，復(fù)字是要注意中間是 一個(gè)日字，是一橫。4、老師在展示臺(tái)上帶著學(xué)生寫字，重點(diǎn)是世、反、“式、 復(fù)”，然后學(xué)生自由描紅，老師巡視指導(dǎo)。5、學(xué)

5、生書寫生字。五、作業(yè)。1有感情地朗讀課文。2、書寫生字。3、書寫詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 讀寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞，利用課件檢查學(xué)生的字詞掌握 情況。2. 分段讀課文，回憶課文內(nèi)容。二、精讀課文，讀中悟情1. 讀2 4自然段。思考問(wèn)題：歐陽(yáng)計(jì)創(chuàng)編太陽(yáng)在學(xué)會(huì)發(fā)光之前，還學(xué)了什么？成功了嗎？月亮學(xué)到了什么？反反復(fù)復(fù)的意思是什么，你是怎樣理解 的？水學(xué)會(huì)了什么？怎么學(xué)的？讀一讀相關(guān)的句子，把讀懂的地方與小組內(nèi)其他同學(xué)交 流。匯報(bào)解決第一個(gè)問(wèn)題：課件出示句子：它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功。譬如 說(shuō)唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的世界嚇壞了。師引導(dǎo)：太陽(yáng)做其他的事沒(méi)有成功，可是它找到了最簡(jiǎn)單最 適

6、合它的事。解決第二個(gè)問(wèn)題：課件出示句子：它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這 樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)有時(shí)圓有時(shí)缺，它學(xué)會(huì)的是變 化。師引導(dǎo)：哪一句體現(xiàn)了月亮的反反復(fù)復(fù)？（一陣子這樣，一陣 子那樣，所以看起來(lái)有時(shí)圓有時(shí)缺）用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)反反 復(fù)復(fù)的理解。歐陽(yáng)計(jì)創(chuàng)編2021.02.11解決第三個(gè)問(wèn)題：課件出示相關(guān)句子：水開(kāi)始學(xué)習(xí)流動(dòng)，它很快就學(xué)會(huì)了，因 為只有一種方式，那就是：一直往低外流，往低外流，往低 外流師引導(dǎo)：句后的省略號(hào)有什么作用，你知道了什么？ 學(xué)生回答。讓學(xué)生明白水的流動(dòng)是從高處往低處流動(dòng)的。2. 讀5-7自然段。課件出示句子：每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行To學(xué)生自由讀課語(yǔ)語(yǔ)文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。這世界還相當(dāng)有秩序是指什么？三、拓展延伸1. 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，發(fā)生了很多有趣的事。2. 很久很久