彩虹說課稿匯編

1、11. 彩虹說課稿我說課的內(nèi)容是彩虹。彩虹這一篇富有情趣的散課文，圖文并茂，插圖優(yōu)美，生動易懂。“彩虹”是學(xué)生熟悉卻不太了解，見過卻又并不常見的一種 自然現(xiàn)象。這首詩歌很容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，激起學(xué)生的求知欲。說目標(biāo)在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了 1、認(rèn)識“虹、座、澆”等 12 個(gè)生字；會寫 “那、著”等 7 個(gè)生字 , 認(rèn)識 偏旁“衤”。 2 、 能正確、流利、有感情地朗讀課 文。達(dá)到識字、讀文能力的教學(xué)目標(biāo)。說教法、學(xué)法1、興趣是最好的老師，讓學(xué)生在游戲中主動識字，是本節(jié)課主要的識字手 段。讓學(xué)生在游戲中既鞏固了拼音， 又認(rèn)讀了本課要求掌握的二類字， 并培養(yǎng)了 學(xué)生主動識字的興趣。2、愿意

2、表現(xiàn)自己，是兒童的共同特征。發(fā)表自己的意見，這是新課標(biāo)中低 年級學(xué)段口語交際的目標(biāo)之一。 在本節(jié)課中， 讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)生字， 討論自己如 何記住這個(gè)生字的，用什么方法記住的，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。說教學(xué)過程1、收集資料，激發(fā)興趣。新課標(biāo)指出：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，對自己感興趣的內(nèi)容提出問題， 并表達(dá)自己的看法，突出生活中既有語文，使學(xué)生開闊視野。課前，我布置學(xué)生 廣泛搜集有關(guān)彩虹的資料，并相互交流，激發(fā)了他們迫切想學(xué)習(xí)這一課的興趣。2、小組合作識字。新改版的教材識字多，難度大，單一的去認(rèn)，去寫，既枯燥，又沒有效果， 所以在教學(xué)流程中我始終讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中充分去表達(dá)自己， 能用什么方法

3、認(rèn) 識哪些字，并且告訴同學(xué)。 激發(fā)了學(xué)生主動識字、 主動思考 , 達(dá)到了較好的效果。11. 彩虹教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“虹、座、澆”等 12個(gè)生字；會寫“那、著”等 7 個(gè)生字,認(rèn)識 偏 旁“衤”。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難重點(diǎn)：1、認(rèn)識“虹、座、澆”等 12個(gè)生字；會寫“那、著”等 7 個(gè)生字,認(rèn)識 偏 旁“衤”。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。（用時(shí)： 2分鐘）1. 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們來猜一個(gè)謎語，請注意聽： “天上 有座彩橋，不用水泥和木料， 只好看不好走，太陽公公把它造”。誰知道是什么？ （彩虹）貼出彩和虹字，那你見過彩虹嗎

4、？你能說說你見過的彩虹是什么形狀和顏色 的嗎？讓我們來看一看吧。 （播放課件）你們想讀讀嗎？2.齊讀課題。教師解說虹字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會認(rèn)讀 12 個(gè)生字； 會寫 7 個(gè)生字。 能正確、 流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生想象力。三、初讀課文，自主識字。 （用時(shí)： 15 分鐘）1.教師播放錄音范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)生字讀音，標(biāo)出自然段序號。2.課件出示要求會認(rèn)的 12 個(gè)生字。3. 小組合作學(xué)習(xí)生字： 要求： 自由讀，不會讀的字在下面畫上橫線。 小組長帶讀 小組齊讀 小組交流說一說你是怎樣記住這個(gè)生字的。4. 全班匯報(bào)生字的學(xué)習(xí)情況。5. 教師相機(jī)補(bǔ)充、重點(diǎn)指導(dǎo)“裙”字。

5、四、再讀課文，鞏固識字。 （用時(shí)： 5 分鐘）1. 指名分自然段讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。2. 指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文。思考：“美麗的橋”指的是什么？“我”在“美麗的橋”上分別做了哪些事情?五、學(xué)習(xí)我會寫生字，指導(dǎo)書寫。 （用時(shí)： 13 分鐘）1. 出示 7 個(gè)會寫字。2. 小組合作學(xué)習(xí)我會寫的生字： 要求：自讀，小組齊讀說一說你是怎樣記住這個(gè)生字的，用這個(gè)生字組一個(gè)詞，并造一個(gè)句子。3. 全班匯報(bào)生字的學(xué)習(xí)情況。4. 教師相機(jī)補(bǔ)充、 引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字在田字格中的位置， 并想一想寫的 時(shí)候應(yīng)該注意什么。重點(diǎn)指導(dǎo)“那” “千”“成”的筆順。5. 課件展示書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫的搭配。6. 指導(dǎo)讀生字。學(xué)生