人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三、《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》教案

1、.【第四課時(shí)】 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)一、教學(xué)目的 1 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。2 在探究長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的邏輯才能、動(dòng)手理論的才能。3 能運(yùn)用長(zhǎng)正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：軟尺、細(xì)線、直尺、茶杯、釘子板、橡皮筯等。五、教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 復(fù)習(xí)周長(zhǎng)概念同學(xué)們，我們一起認(rèn)識(shí)了圖形的周長(zhǎng)，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。先請(qǐng)同學(xué)回憶什么叫周長(zhǎng)？

2、圖形一周的長(zhǎng)度,叫做圖形的周長(zhǎng)。2、指出下面這些圖形的周長(zhǎng)。同屏顯示： 4cm 4cm 2cm 2cm3cm 2cm 3cm 3cm 2cm 2cm 2cm4cm 2cm 2cm要求學(xué)生指圖說(shuō)出以上各幾何圖形的周長(zhǎng)。二新授1、舊知識(shí)引入1換屏放大顯示最后一個(gè)幾何圖形 同時(shí)標(biāo)注各邊長(zhǎng)4cm 5cm6cm問(wèn)：怎樣求這個(gè)三角形的周長(zhǎng)？學(xué)生答復(fù)后，將算式顯示于圖形下方：4+5+6=15cm小結(jié):我們是用三邊相加的方法求這個(gè)三角形的周長(zhǎng)的。2換屏顯示 閃爍一樣的兩邊后要求用最簡(jiǎn)便的方法求這個(gè)三角形的周長(zhǎng)。 5cm 5cm學(xué)生答復(fù)后，將算式顯示于圖形的下方：5×2+4=14cm。 4cm3換屏顯

3、示 6cm 6cm6cm閃爍一樣的三邊后要求用最簡(jiǎn)便的方法求這個(gè)三角形的周長(zhǎng)。學(xué)生答復(fù)后，將算式顯示于圖形下方：6×3=18cm。比較討論：都是求三角形的周長(zhǎng)，為什么三個(gè)算式不一樣？小結(jié)：三角形的周長(zhǎng)都是求三邊之和，我們應(yīng)該根據(jù)不同三角形邊長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，用最簡(jiǎn)便的方法求出它們的周長(zhǎng)。2、 研究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)1換屏放大顯示長(zhǎng)方形 4cm3cm 3cm4cm要求討論：可以用哪些方法求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)？同桌之間討論,將自己的算式列在草稿本上。集體討論匯報(bào)各種做法,老師板書(shū):4+3+4+3=14cm4+4+3+3=14cm4×2+3×2=14cm4+3×2=14cm

4、問(wèn):你喜歡哪一種做法?學(xué)生答復(fù)后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第4種做法,問(wèn):“4表示什么?長(zhǎng)方形的長(zhǎng)?！?表示什么?長(zhǎng)方形的寬。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)有幾個(gè) “長(zhǎng)+寬?2個(gè)“長(zhǎng)+寬的和表示這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2換屏顯示 6cm2cm 2cm6cm要求學(xué)生用第4種方法計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。板演完成后顯示:6+2×2=16cm。3換屏顯示 3cm3cm 3cm3cm這是一個(gè)正方形，正方形的特點(diǎn)是四條邊都相等。這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是3厘米,你會(huì)求它的周長(zhǎng)嗎?學(xué)生口述后屏幕顯示:3×4=12厘米。問(wèn):這里的 “3表示什么?學(xué)生答復(fù)后板書(shū):邊長(zhǎng)。正方形的周長(zhǎng)是幾條邊長(zhǎng)的和?4條.用算式應(yīng)該怎樣表示?學(xué)生答復(fù)后完成板書(shū):

5、邊長(zhǎng)×4學(xué)生根據(jù)板書(shū)歸納總結(jié)正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式,同時(shí)屏幕顯示:正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4 齊讀。4換屏顯示試做題：用3分米的小木條作邊長(zhǎng)，圍成一個(gè)正方形，它的周長(zhǎng)是多少分米？指名板演，校對(duì)后屏幕顯示：3×4=12分米。三穩(wěn)固練習(xí)換屏顯示討論：右圖是一個(gè)樓梯的側(cè)面，假如要鋪上地毯，要計(jì)算地毯的長(zhǎng)度，你應(yīng)該怎樣測(cè)量？地毯是鋪在樓梯的臺(tái)階上的。閃爍 要求地毯的長(zhǎng)度,也就是要求什么?臺(tái)階的總長(zhǎng)度 臺(tái)階的總長(zhǎng)度假如我們一段一段地量,既費(fèi)事又不準(zhǔn)確,那么應(yīng)該怎樣測(cè)量才又快又準(zhǔn)確呢?學(xué)生觀察:平移彎曲的部分到直線上。使明白:彎曲的一列經(jīng)過(guò)平移以后即是長(zhǎng)方形樓梯的長(zhǎng)和寬,所以要求地毯的長(zhǎng)度只要測(cè)量樓梯的高度和寬度即可。此后注明樓梯的高是5米,寬是6米,要求在這樣的樓梯上鋪地毯,地毯需多長(zhǎng)?學(xué)生答復(fù)后屏幕顯示:5+6=11米。四全課總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什