“如何提高小學(xué)生毛筆字的書(shū)寫(xiě)能力”

1、“如何提升小學(xué)生毛筆字的書(shū)寫(xiě)水平實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告【實(shí)驗(yàn)學(xué)校】三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)【研究的子課題】如何提升小學(xué)生毛筆字的書(shū)寫(xiě)水平【課題負(fù)責(zé)人】張衛(wèi)勝【實(shí)驗(yàn)組成員】林綠、蔡山霞、陳小芳【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】2021年12月-2021年7月根據(jù)我校的實(shí)際情況,我們確定研究的子課題為一一?如何提升小學(xué)生毛筆字的書(shū)寫(xiě)水平?,經(jīng)過(guò)半年的研究與實(shí)驗(yàn),我們積累了不少經(jīng)驗(yàn),取得了可喜的成績(jī),對(duì)抓好今后的毛筆教學(xué),具有重要的意義.一、課題研究的背景與意義毛筆書(shū)法在信息化迅速開(kāi)展的當(dāng)今,其實(shí)用價(jià)值漸漸淡化,僅僅作為一門(mén)藝術(shù)而獨(dú)立存在,也正是由于它的存在而充分表達(dá)了書(shū)法藝術(shù)的深蘊(yùn)和生命力,以及我們要繼承和發(fā)揚(yáng)的必要性.學(xué)校的書(shū)法課程現(xiàn)狀

2、是：寫(xiě)字課歸屬語(yǔ)文學(xué)科,受到語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的擠壓和沖擊,其性質(zhì)總是徘徊在語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科之間,始終不能成為具有獨(dú)立、完整、系統(tǒng)的教學(xué)科目確立在課堂上.學(xué)校的毛筆教學(xué)偏重結(jié)果,無(wú)視寫(xiě)字過(guò)程中書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)；重視開(kāi)展書(shū)法興趣小組以培養(yǎng)尖子,無(wú)視了面向全體學(xué)生的練習(xí).學(xué)校的書(shū)法教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如社會(huì)培訓(xùn)力量,這使得學(xué)校的書(shū)法教育充滿(mǎn)了迫切感和必要性.家長(zhǎng)及社會(huì)不重視孩子的毛筆書(shū)寫(xiě).信息化社會(huì)的來(lái)臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙時(shí)代.隨著他們敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快,學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看.許多家長(zhǎng)也認(rèn)為科技時(shí)代,電腦可以代替手寫(xiě),故對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)重視不夠.我們以“書(shū)法教學(xué)為載體,打造一個(gè)墨香校園

3、的策略.倡導(dǎo)“寫(xiě)好中國(guó)字、做好中國(guó)人、“師生結(jié)伴在墨香中成長(zhǎng)的理念,力求使校園生活成為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷,力求使學(xué)科課程全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生多方面的開(kāi)展,繼而宏揚(yáng)書(shū)法藝術(shù),提升審美情趣,豐富校園文化生活,使之成為“電腦時(shí)代的汲取中華傳統(tǒng)文化精髓的新型建設(shè)者和接班人.二、課題的界定及理論依據(jù)書(shū)法教學(xué)不僅符合了學(xué)生的興趣需要,符合本校的傳統(tǒng)特色,更重要的一點(diǎn),它符合了時(shí)下根底教育課程改革的新理念,符合了當(dāng)今社會(huì)的開(kāi)展要求和個(gè)人自身開(kāi)展的要求.心理學(xué)指出,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),鍛煉學(xué)生思維水平是教學(xué)的重點(diǎn),教師必須有意識(shí)地組織和開(kāi)展各種課外活動(dòng),重視非智力因素的作用,這樣才能有效地

4、到達(dá)這一目標(biāo),而在書(shū)法的過(guò)程中,那種感受練字帶來(lái)的藝術(shù)情趣,感悟其線(xiàn)條與布局所形成的藝術(shù)魅力,都必須依靠智力各個(gè)根本要素協(xié)作才能得以完成的,因而我們認(rèn)為開(kāi)設(shè)書(shū)法課程是學(xué)生益智養(yǎng)性的有效途徑.現(xiàn)代社會(huì)要求人必須具備根本的生存處世水平,更要有健全的人格,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式.不僅具有創(chuàng)造現(xiàn)代物質(zhì)文明和社會(huì)精神文明的水平,還具有享受現(xiàn)代文明的生活水平,這是現(xiàn)代成功人生所必須具備的素質(zhì).因此學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,促進(jìn)自身多方面的開(kāi)展,使自己富有時(shí)代氣息的品性和與眾不同的氣質(zhì),成為“電腦時(shí)代的汲取中華傳統(tǒng)文化精髓的新型建設(shè)者和接班人.如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,這是每一位教師義

5、不容辭的責(zé)任.“努力使每一個(gè)孩子寫(xiě)一手好的毛筆字！這是我們的追求,任重而道遠(yuǎn).不過(guò)只要我們齊心協(xié)力,堅(jiān)持不懈,就一定能到達(dá)目標(biāo).三、課題研究的設(shè)想及目標(biāo)一、研究目標(biāo)通過(guò)本課題的研究,以期到達(dá)的目標(biāo).1、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、高尚的審美情趣以及對(duì)毛筆書(shū)法的熱愛(ài)之情.2、教師開(kāi)展目標(biāo).轉(zhuǎn)變觀念提升熟悉,不斷提升教師的毛筆書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法素養(yǎng),在書(shū)寫(xiě)方面以身作那么,成為學(xué)生的表率.3、課題的成果目標(biāo).大面積提升學(xué)生的毛筆書(shū)寫(xiě)水平,完善毛筆課堂教學(xué),準(zhǔn)確把握毛筆課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,汲取傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,形成一套具有本校特色的毛筆教學(xué)模式.二、研究?jī)?nèi)

6、容及要求三年級(jí)：學(xué)會(huì)用毛筆描紅、仿影,初步掌握臨摹毛筆字帖的技巧.四年級(jí)：掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆、提筆、中鋒行筆等運(yùn)筆要領(lǐng),學(xué)會(huì)腕、掌、指相互配合的方法；掌握字的間架結(jié)構(gòu),筆畫(huà)相互之間的銜接搭配.五年級(jí)：學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法.六年級(jí)：學(xué)會(huì)在創(chuàng)作時(shí),比擬熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě)法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、紙面干凈；初步掌握章法技巧包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款、印章,要有自己滿(mǎn)意的書(shū)法作品,提升審美水平.通過(guò)毛筆教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)法這一中華民族優(yōu)秀文化,激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化；掌握最根本的執(zhí)筆方法與練字方法,努力寫(xiě)出一手漂亮的字

7、,開(kāi)展學(xué)生的審美水平,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)一批又一批的書(shū)法人才,彰顯校園書(shū)法文化藝術(shù),打造一所具有書(shū)法特色的學(xué)校.五、課題研究的實(shí)施過(guò)程一、課題研究采用的方法：1、調(diào)查法.通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生寫(xiě)字感受、看法以及對(duì)現(xiàn)有的寫(xiě)字評(píng)價(jià)形式的想法等,做到心中有數(shù),為日后研究工作的展開(kāi)做好充分準(zhǔn)備2、行動(dòng)研究法.通過(guò)寫(xiě)字課堂實(shí)例,考察學(xué)生在寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字興趣、寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字技能等方面提升情況.3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法.就各階段研究取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),以便深化實(shí)驗(yàn)成果,為進(jìn)一步的研究工作的開(kāi)展和日后的經(jīng)驗(yàn)推廣奠定良好的根底.二、課題研究實(shí)施的步驟：第一階段：2021、122021、11、成立課題

8、研究小組,明確課題研究的目標(biāo),在充分醞釀的根底上制定課題研究實(shí)施方案.2、調(diào)查學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況,研究制約學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平及興趣的因素.3、確立實(shí)驗(yàn)班,建立學(xué)生檔案.4、以書(shū)法展或比賽等形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的興趣.第二階段：2021、1-2021、51、在理論指導(dǎo)下具體實(shí)施課題研究方案,并在實(shí)踐中不斷充實(shí)修改方案.2、課題組成員著力于課堂教學(xué)的研究,構(gòu)建毛筆課堂教學(xué)模式,探索小學(xué)生毛筆練習(xí)的指導(dǎo)方法,小學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的檢測(cè)方法及評(píng)價(jià)體系.3、開(kāi)展多樣的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣,形成寫(xiě)字技能,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.4、做好課題研究資料的整理.第三階段：2021、6-2021、7按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行總結(jié)、整理資料,撰寫(xiě)

9、研究報(bào)告、論文等.五、研究思路與方法舉措1、深入全面地調(diào)查獲取較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù).課題研究取得成功與否的關(guān)鍵與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有著密切的關(guān)系,從數(shù)據(jù)當(dāng)中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并對(duì)課題研究方法、舉措等進(jìn)行調(diào)整.為取得較為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),半年來(lái),我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中段、實(shí)驗(yàn)后三次較為全面的調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)抽查同步進(jìn)行.每一次調(diào)查,課題組都會(huì)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀的、科學(xué)地分析.根據(jù)實(shí)驗(yàn)前數(shù)據(jù)制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案、方案；根據(jù)實(shí)驗(yàn)中期調(diào)查數(shù)據(jù),檢測(cè)實(shí)驗(yàn)效果,及時(shí)調(diào)整實(shí)施方法,修改實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)驗(yàn)后的調(diào)查數(shù)據(jù),與實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查數(shù)據(jù)比照可得出半年來(lái)實(shí)驗(yàn)的效果.2、積極探索,努力提升寫(xiě)字教學(xué)的效率.(1

10、)、充分利用教材,挖掘教材內(nèi)涵,提升寫(xiě)字教學(xué)效率.要想提升教學(xué)效率,所使用的的教材至關(guān)重要,我們采用的寫(xiě)字教材是海南省培訓(xùn)院編寫(xiě)的地方教材.充分利用教材,挖掘教材內(nèi)涵,提高寫(xiě)字教學(xué)效率是我們此次實(shí)驗(yàn)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一.(2)、摸索寫(xiě)字課堂教學(xué)模式.課堂教學(xué)是寫(xiě)字教學(xué)的主陣地,學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆、運(yùn)筆、筆順、筆畫(huà)等等都需要從課堂中習(xí)得,所以,我們對(duì)寫(xiě)字課堂教學(xué)做了較為深刻的探究,我們研究的課型主要是毛筆書(shū)法,單純的毛筆字課和利用寫(xiě)字教材進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)等.積極對(duì)寫(xiě)字課堂進(jìn)行探索.規(guī)定每位實(shí)驗(yàn)教師必須上一節(jié)寫(xiě)字教學(xué)研討課,在周末派實(shí)驗(yàn)教師到市文化宮學(xué)習(xí)取經(jīng).(3)營(yíng)造氣氛,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢字,熱愛(ài)中國(guó)

11、傳統(tǒng)文化的思想感情.一個(gè)良好的寫(xiě)字環(huán)境能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,誘發(fā)孩子創(chuàng)造的動(dòng)機(jī),提高孩子寫(xiě)字的水平.我們規(guī)定實(shí)驗(yàn)班的素質(zhì)教育園地每月出一期有關(guān)書(shū)法的專(zhuān)欄,展示全校師生練字的情況；學(xué)校的紅領(lǐng)巾播送室每天至少播放一篇名家練字的趣事,以激發(fā)師生練字的興趣；學(xué)校電腦課我們也有方案地安排學(xué)生欣賞名人名家的作品這些翰墨氣氛的營(yíng)造,大大激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字興趣,促使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,磨練了學(xué)生的意志,提升了學(xué)生的審美水平,陶冶了學(xué)生的情操.3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),材料歸檔.為了便于實(shí)驗(yàn)資料的收集,實(shí)驗(yàn)教師就階段研究取得的珍貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),形成文字資料.所有實(shí)驗(yàn)材料由學(xué)校教導(dǎo)處派專(zhuān)人負(fù)責(zé)分類(lèi)歸檔.學(xué)校為此次的

12、課題實(shí)驗(yàn)研究提供了有力的條件,領(lǐng)導(dǎo)的重視和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)為課題研究順利開(kāi)展并獲得成功提供了有力的保證.我校的石力平校長(zhǎng)很重視,不管是教師上研討課,還是每?jī)芍苷匍_(kāi)一次的寫(xiě)字課題專(zhuān)題研討會(huì)；不管是集體練字還是理論學(xué)習(xí)都是親力親為,著實(shí)讓令人感動(dòng),校長(zhǎng)尚且如此,我們教師就更沒(méi)有理由不做好了.此次搞課題研究,學(xué)校投入了不少的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),為課題研究保駕護(hù)航,使課題實(shí)驗(yàn)研究得到順利的進(jìn)行,取得良好的效果.六、課題研究成果半年來(lái)本課題實(shí)驗(yàn)歷經(jīng)準(zhǔn)備、展開(kāi)、深化、結(jié)題四個(gè)階段,銜接有序緊密,步驟扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),加上對(duì)課題的界定準(zhǔn)確具體,研究方法理性科學(xué),整個(gè)課題研究過(guò)程根本到達(dá)預(yù)期目標(biāo).1、充分利用教材,挖掘教材內(nèi)涵,提升

13、寫(xiě)字教學(xué)效率.(1)、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文教材中的生字教學(xué)同步,學(xué)生練字的過(guò)程其實(shí)就是穩(wěn)固所學(xué)生字的過(guò)程,這將大大提升教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性.(2)、編排合理,循序漸進(jìn).教材中既有重點(diǎn)安排指導(dǎo)的字,又有具有相同規(guī)律的其他字作為穩(wěn)固,將大大提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣,提升書(shū)寫(xiě)水平.我們要求教師備好、上好每一節(jié)寫(xiě)字課,改好每一次書(shū)寫(xiě)作業(yè).一句話(huà),我們充分利用教材,挖掘教材內(nèi)涵,從而提升寫(xiě)字教學(xué)效率.2、保證練字時(shí)間,提升寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量.目前,我們按規(guī)定安排每個(gè)實(shí)驗(yàn)班一周一節(jié)寫(xiě)字課,每天下午課前10分鐘(2:30-2:40)為自由練習(xí)時(shí)間,可經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生練字時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.怎么辦呢？我們屢次召開(kāi)寫(xiě)字課題研

14、討會(huì),商量對(duì)策.經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我們尋找到了一條可行之策一一采用課內(nèi)與課外,語(yǔ)文課與毛筆字課相結(jié)合的方法來(lái)彌補(bǔ)時(shí)間上的缺乏.把原來(lái)的10分鐘練習(xí)改為下午第三節(jié)課的半小時(shí)練習(xí).如課內(nèi)教師重點(diǎn)指導(dǎo)有代表性的字,學(xué)生也根據(jù)教師的指導(dǎo)重點(diǎn)練習(xí),并在半小時(shí)的練習(xí)課上,教師監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí).3、積極對(duì)寫(xiě)字課堂進(jìn)行探索,努力向四十分鐘要質(zhì)量.每周,課題組都有方案地安排實(shí)驗(yàn)教師上書(shū)法教學(xué)研討課,每一堂課,從備課一上課一聽(tīng)課一評(píng)課,每一步都進(jìn)行跟蹤、監(jiān)控,經(jīng)過(guò)不斷地交流一總結(jié)一反思一改良,我們已探索出一條具有我校特色的行之有效的寫(xiě)字課堂教學(xué)方法：會(huì)觀察一一善指導(dǎo)一一重養(yǎng)成一一勤練習(xí).會(huì)觀察一-漢字是方塊文字,它的

15、構(gòu)字方法不僅美觀,而且有一定的規(guī)律現(xiàn)如今,我們教師一定要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察,去發(fā)現(xiàn)構(gòu)字的規(guī)律,關(guān)于這一點(diǎn)多媒體是好幫手.善指導(dǎo)一一當(dāng)找到規(guī)律后教師要用心指導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)書(shū)寫(xiě).重養(yǎng)成一一學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好壞將直接影響寫(xiě)字效果,熟悉到這一點(diǎn)后,那朗朗上口的寫(xiě)字歌時(shí)常在課堂中回蕩,這是在提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.勤練習(xí)一一只有勤奮練習(xí)方能寫(xiě)一手好字這是毋容置疑的,所以我們教師要激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練字.現(xiàn)如今,我們的書(shū)法課堂不再枯燥乏味,教師懂上了,學(xué)生愛(ài)上了.如陳小芳老師上的?包圍結(jié)構(gòu)的字?,林綠老師上的?左右結(jié)構(gòu)的字?,蔡山霞老師上的?撇劃的寫(xiě)法?這些教學(xué)課例,教師指導(dǎo)有方,學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣濃厚,

16、不乏為優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)課例.2021年5月,我校六2班梁璐、六5班江霖、五1班覃韻潔三位學(xué)生參加三亞書(shū)法大賽中,獲得三亞市第三屆小學(xué)生書(shū)法比賽一、二等獎(jiǎng),打破了我校建校十幾年來(lái)沒(méi)有學(xué)生獲得毛筆書(shū)法獎(jiǎng)勵(lì)的記錄.4、只要功夫深鐵杵磨成針.經(jīng)過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),我校實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有較大幅度的提升.實(shí)驗(yàn)前調(diào)查數(shù)據(jù)顯示寫(xiě)字教學(xué)效果不理想,學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)存在嚴(yán)重問(wèn)題,寫(xiě)字水平令人擔(dān)憂(yōu).經(jīng)過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),這種局面得到很大的改觀.具體可查看實(shí)驗(yàn)前調(diào)查數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)后的調(diào)查數(shù)據(jù)的比照量表.七、課題研究的思考.1、經(jīng)過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),教師們撰寫(xiě)了不少論文,但質(zhì)量高的卻很少,主要的原因是理論知識(shí)匱乏.今后,我

17、們將努力學(xué)習(xí),不斷提升教師們的教育教學(xué)理論水平.2、由于缺乏專(zhuān)家引領(lǐng),我校目前的寫(xiě)字教學(xué)方法過(guò)于單一,過(guò)于雷同,缺乏創(chuàng)新.因此,今后還要進(jìn)一步要增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中的方法的研究,特別是寫(xiě)字教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用,以進(jìn)一步提升寫(xiě)字教學(xué)效率.3、評(píng)價(jià)體系尚不完善,還不能很好很全面地反映出寫(xiě)字教學(xué)的育人功能,需要我們進(jìn)一步研究.4、作為教學(xué)第一線(xiàn)的教師,雖有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但如何在毛筆字教學(xué)中將毛筆教學(xué)的種種功能,如審美教育功能,傳統(tǒng)文化教育功能,德育教化功能,益智功能進(jìn)行理論化、系統(tǒng)化,需要專(zhuān)家的指導(dǎo)和我們今后在實(shí)踐中進(jìn)一步地探索總結(jié).三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組2021年6月附：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)問(wèn)卷調(diào)查三

18、亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字狀況問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2021年12月23日工程狀況寫(xiě)字興趣濃厚較不659520了解書(shū)法知識(shí)很了解不了解456570寫(xiě)字態(tài)度端正較不409139坐姿止確較不3810042握筆到位較不217386筆順止確較不1545120筆回到位較不2154105字體端正/、.、J.較不2349108學(xué)生意見(jiàn)欄1、練字時(shí)間少,缺乏教師指導(dǎo).2、老師占用寫(xiě)字時(shí)間上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課等.3、作業(yè)多,沒(méi)有時(shí)間練字.4、寫(xiě)字興趣沒(méi)有被激發(fā).統(tǒng)計(jì)老師：陳小芳、林綠、蔡山霞、張衛(wèi)勝三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字狀況問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2021年6月11日工程狀況寫(xiě)字興趣濃厚較不738720了解書(shū)法知識(shí)很了解

19、不了解658035寫(xiě)字態(tài)度端正較不638631坐姿止確較不6011010握筆到位較不728523筆順止確較不706050筆回到位較不647244字體端正較不537265學(xué)生意見(jiàn)欄1、多開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng),書(shū)法展示方式要多樣.2、通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字,字工整多了,也漂亮多了,越來(lái)越愛(ài)上寫(xiě)字課.3、握筆姿勢(shì)的糾正感覺(jué)非常不容易.喜歡用字帖練字.統(tǒng)計(jì)老師：陳小芳、林綠、蔡山霞、張衛(wèi)勝三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字狀況問(wèn)卷調(diào)查實(shí)驗(yàn)前后比照統(tǒng)計(jì)表工程狀況實(shí)驗(yàn)前所占比例%實(shí)驗(yàn)后所占比例數(shù)據(jù)比照%寫(xiě)字興趣濃厚6536.17340.6+4.5r9552.88758+5.2較不2011.12011.10了解書(shū)法知識(shí)很了解4525

20、6536.1+11.16536.18044.4+8.3不了解7038.93519.4-19.5寫(xiě)字態(tài)度端正4022.26335+12.89150.68647.8-2.8較不3921.73117.2-4.5坐姿止確3821.16033.3+12.210055.611061.1+5.5較不4223.3105.6-17.7握筆到位2111.77240+28.37340.68547.2+6.6/、.、J.較不8647.82312.8-35筆順止確158.37038.9+30.6r45256033.3+8.3/、.、J.較不12066.75027.8-38.9筆回到位2111.76435.6+23.95

21、4307240+10/、.、J.較不10558.34424.4-33.9字體端正2312.85329.4+16.64927.27240+13.2/、.、J.較不108606536.1-23.9注：實(shí)驗(yàn)前回收的調(diào)查表為180張,實(shí)驗(yàn)后回收的調(diào)查表為180張統(tǒng)計(jì)老師：張衛(wèi)勝統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2021年6月12日三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于學(xué)生寫(xiě)字狀況家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2021年12月23日項(xiàng)目狀況您希望孩子寫(xiě)一手漂亮的毛筆字嗎？希望無(wú)所謂不希望17500您對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)意嗎？丫兩點(diǎn)、過(guò)得去不兩點(diǎn)、327370您了解書(shū)法知識(shí)嗎？了解了解一點(diǎn)不了解169366您覺(jué)得孩子的寫(xiě)字態(tài)度如何？端正較不289255您對(duì)學(xué)校的毛筆教學(xué)泓忠嗎？丫兩點(diǎn)、還可以不兩點(diǎn)、318856您贊成學(xué)校搞毛筆寫(xiě)字課題研究嗎？贊成無(wú)所謂不贊成17500家長(zhǎng)意見(jiàn)欄1、毛筆寫(xiě)字比賽要讓每一個(gè)孩子參與.2、希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.3、希望學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展毛筆寫(xiě)字教學(xué).4、擔(dān)憂(yōu)寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)影響孩子的學(xué)習(xí).三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于學(xué)生寫(xiě)字狀況家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2021年