2022年整理—2022年整理—三年級語文教案——《習(xí)作三》2

1、三年級語文教案?習(xí)作三?2第二課時【36】一、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)修改。宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。修改入手的幾個方面1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改正來，不會改，可以請教老師同學(xué)。2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評方法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己畫上一朵紅花?；ピu方法：請小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。二、優(yōu)秀習(xí)作全班朗讀。課后反思：習(xí)作三的教學(xué)，我吸取了習(xí)作二的教訓(xùn)，沒有先指導(dǎo)學(xué)生讀例文，這樣防止用例文的框框?qū)W(xué)生牢牢套住。而是和學(xué)生共同走到了室外，在春天的校園中，和孩子

2、們?nèi)ス餐l(fā)現(xiàn)。整整一節(jié)課，孩子們在垂桃的花香中，觀察層疊的花瓣。在泥土的芬芳中，逗弄著西瓜蟲一種甲蟲。在他們的觀察中，我是參與者，同時也是引領(lǐng)者。生：老師，我抓住了一只西瓜蟲。師：在什么地方發(fā)現(xiàn)的生：就在那！師：能具體說明白嗎生：就在假山邊的泥土中。生：我也發(fā)現(xiàn)了，就在花壇的邊上。生：草地上也有，老師，你看就在這些巖石的下面。師：這可不能稱作巖石，還是叫做石塊更形象。生：我知道西瓜蟲因為怕太陽所以住在泥土和石塊下。就像蜈蚣和螞蟻。師：螞蟻是住在石塊下嗎想想。生：噢，不是，是在窩里。呵呵師：對，西瓜蟲有窩嗎生：沒有看見，可能它不修窩。生：老師，這有個洞，他是不是就住在這里師：你仔細(xì)看看。生：不是

3、的，我將西瓜蟲放到洞里，它又爬了出來。師：西瓜蟲有幾只腳呀生：不知道師：仔細(xì)看看。生將西瓜蟲翻到過來，仔細(xì)的數(shù)著。生：哈哈，我知道了，有十二只，還有兩個觸須生：老師，你快來看，西瓜蟲會爬墻。師：它這爬墻的姿勢，多像一個動畫片中的人物呀生：我知道，是蜘蛛俠生：它和螞蟻一樣生：它和壁虎一樣師：所以你可以猜想它腳上可能有什么生：吸盤生：老師你看這兩只西瓜蟲見了面還是不理睬，各走個的。師：為什么它們沒有撞到一起仔細(xì)看看相遇后的情況。生：他們像螞蟻一樣，對著觸須。哈哈.生：老師我知道為什么叫它西瓜蟲。因為我們一逗它，它就彎成了一個西瓜樣，圓圓的，身上還有一些條紋和西瓜上的一樣。師：你觀察仔細(xì)，聯(lián)想貼切。但是它就彎成了一個西瓜樣的彎，能不能換個更適宜的詞生：縮內(nèi)容總結(jié)1三年級語文教案?習(xí)作三?2第二課時【36】一、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)修改2方法：自己多讀兩遍，不通的句子改正來，不會改，可以請教老師同學(xué)3互評方法：請小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進步就給打朵紅花，看誰得的紅花多4整整一節(jié)課，孩子們在垂桃的花香中，觀察層疊的花瓣5生：