人教版小學四年級上冊數(shù)學廣角合理安排時間——沏茶問題

1、1、穩(wěn)固練習三、深化理過渡語：小明的媽媽送李阿姨出門心小明解,穩(wěn)固拓展的肚子“咕咕叫起來,于是,小明想露一手,盡快將飯燒好,讓媽媽回來吃上可口的、洗電3、學生思考,設計方案.飯煲：1分鐘燒青菜：3分鐘洗米：2分鐘.分鐘.燒魚：9分鐘5分鐘煮飯：20燒湯:熱乎乎的飯菜2、想一想：小明應該怎樣合理安排以上事情,盡快將飯燒好？3、在上一題的根底上,添加信息“燒肉8分鐘,拓展延伸.4、展示方案,說出理由.5、總結：生活中,學習中能夠采用同時做幾件事情的方法,提升工作效率,合理安排時間.此設計是對例題的深化,有利于穩(wěn)固知識,提升水平,同時培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣與信心.學生舉例生活中能夠同時做的事例.四、舉例

2、生活,提升“合理1、想一想生活中、學習中哪些事情是能夠同時做的？2、這樣的安排合理嗎？1、芳芳衣袋里裝著一本?腦筋急轉彎?,放學后在不站坐著等車時拿出來看°2、晨煉時,軍軍邊跑步邊背英語單詞.3、為r提升學習質(zhì)量,強強在乘車時認真看書.4、為節(jié)省時間,紅紅邊吃飯邊看電視動畫片?蜘蛛俠.3、教師歸納總結:有時幾件事情能夠同時做,有時卻不能夠,所以我們在合理安排時間的同時,一定要講究科學.學生思考,交流互動.深化提升.從生活中的事例懂得：有些事情可同時做,有些事情那么不能夠.實行歸納.學生活中的數(shù)學,把數(shù)學用于生活之中.到達培養(yǎng)思維的目的.板書設計沏茶問題洗水壺1分一接水1分一燒水8分一

3、沏茶1分共11分I洗茶杯I找茶葉學生學習活動評價設計學習學生活動評價表評價對象總成績評價主體：學生自評、互評評價指標體系評價標準*一二級指標項優(yōu)良中指標較差單項累成績計一、活動行為評價1、參與活動態(tài)度積極熱情主動積極熱情但欠主動態(tài)度一股較差2、小組合作協(xié)作意識強完成情況任務完成好協(xié)作意識較強任務完成較好協(xié)作意識與完成任務一般協(xié)作意識完成任務較差對木課知識二、認知水對知識的掌握對木課知識對木課知識對本課知識平評價情況掌握很好掌握較好掌握一般掌握較差注:總計:S=60*成績：優(yōu)：S>50：良：50憐42:中：42*>S>35*：較差：35*>SN15不合格：S<15教

4、學反思“數(shù)學廣角是學生非常感興趣的一個玳元,這個單元的學習內(nèi)容滲透/運籌思想及其在實際生活中的應用,學生非常感興趣,但是難度較大.所以我選擇例題2：為客人沏茶的過程設計.本節(jié)課內(nèi)容雖然只有“生活中沏茶這個個例題,我在教學時選用r生活中吃藥、小鬼當家的事例加以補充,這些例子都是學生比擬感興趣的事情,在這方面的教材處理上比擬貼近學生實際,研究起來就顯得較為主動.但是在引導學生研究如何在最短的時間內(nèi)使客人喝上茶的教學環(huán)節(jié)上,教學重點不夠突出,學生討論的時間不夠充分,展示學生設計的不同方案時,教師在方法的引導上也做得不夠,有些學生對于同一時間內(nèi)能夠同時完成幾件事理解不透.對于老師畫流程圖的意義和方法教

5、師講解得也不是很清楚.在教學中應該讓學生通過充分的討論與研究,通過擺一擺、說一說、爭一爭等,使學生真正懂得畫流程圖的重要性,掌握面流程圖的方法,并能用準確的血流程圖的方法畫圖表示活動方案,從而明白一個非常重要的道理,那就是“能同時做的事情越多,所用的時間就越少的道理.真正使學生有運籌意識,使用'統(tǒng)籌規(guī)劃知識解決實際問題.四年級上冊?沏茶問題?教學設計及反思四年級上冊?數(shù)學廣角?教學設計及反思教學內(nèi)容：這節(jié)課是?人教版義務教育課程標準實驗教材、數(shù)學?第七冊第七單元112-114頁“數(shù)學廣角第一課時.教學目標：?新課程標準?中指出：當學生面對實際問題的時候,應該從數(shù)學的角度,使用所學的知識

6、和方法,尋找解決問題的最優(yōu)策略,所以,我制定本節(jié)課的教學目標是這樣的：1、知識目標：讓學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想在解決實際問題的應用.使學生理解到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識.2、水平目標：初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的水平.3、情感目標:讓學生體驗獲取成功的樂趣,逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣.教學重點：使學生理解到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識.教學難點：引導學生從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案.課前準備：1、鋪墊：讓學生和家長一起收集歷代相關合理安排的故事.2、教具準備：圓形卡片、工序卡片、記錄表格和多媒體課件

7、等.學具準備：讓學生以小組為單位制作好圖形卡片和工序卡片.教學過程：一創(chuàng)設情境,引趣導入.大家都知道,“興趣是最好的老師,為了調(diào)動學生學習積極性,本節(jié)課中,我以學生喜歡的卡通人物米奇老鼠去小明家做客這個故事情節(jié)貫穿于整節(jié)課的學習活動.出示米奇老鼠的動畫,讓學生用“一邊一邊說一句話,學生可能會說:一邊吃飯,一邊看電視；一邊唱歌,一邊跳舞等等.我結合學生的答復引導學生分析,有些事情是能夠同時完成的,合理安排能夠節(jié)省時間.揭示課題：數(shù)學廣角.這就是我們今天一起學習的“數(shù)學廣角里的內(nèi)容一一合理安排.設計意圖這樣的引入能夠讓學生在輕松的氣氛中進入新課的學習,還激發(fā)了學生的興趣,乂為例1的學習作了很好的鋪

8、墊.二自主、合作探究,解決問題.1導入沏茶話題先導入例2的主題圖：小明家乂來了客人,大家想去看看是誰嗎？組織學生讀懂圖片上的數(shù)學信息,再導入沏茶話題：那誰知道沏茶要做些什么事呢？兩三位學生暢談完后,課件展示沏茶要做的事情和所需要的時間.3理清事情的先后次序讓他們理清工序的先后次序,再提出問題：那小明怎樣才能盡快讓客人喝上茶呢？4設計解決問題的策略接著讓學生帶著問題小組討論,自主設計方案.在這過程中,教師持續(xù)地巡堂并給小組的活動適當?shù)闹笇?5感知尋找最優(yōu)化方案的方法討論結束后,讓學生自由說說是怎樣安排的,并上臺展示結果,教師引導學生用畫箭頭的方法把沏茶的過程用流程圖畫出來,并讓他們通過比照自己挑

9、選出最正確方案：11分鐘.6談發(fā)現(xiàn),作總結.接著引導學生觀察、思考,并總結：能夠看到同時做的事情越多,所用的時間就越少.我們把這種最快讓客人喝上茶的方法叫做合理安排,合理安排能夠節(jié)省時間,提升效率.三遷移穩(wěn)固,掌握新知.在這個環(huán)節(jié)里面的兩個練習是課本114頁做一做的第1、2題.完成笫1題時,讓小組討論,再匯報交流,共同探討最合理方案,最后由教師小結；第2題,先讓學生獨立完成,再在小組間交流.小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語四提升知識,拓展理解.在這個環(huán)節(jié)里我特意安排了日常生活中的兩個常見的例子讓學生去探討,其中一個做法是對的,另一個做法是錯的,力求讓學生在比照中體會到合理安排的真正

10、意義.讓學生互相分享自己的經(jīng)驗,最后小結：合理安排不但要考慮節(jié)省時間,也要考慮人的平安和身體健康.五全課總結.1、讓學生說說學習感受.2、說說生活中還有哪些事情能夠通過合理安排提升效率？同學們回去交流一下,為了到達學生帶著問題走出課堂這個原那么,進而深化知識,我設計了讓學生小組交流完成的作業(yè).3、全課總結教學反思：沏茶一合理安排是一節(jié)數(shù)學活動課,這個內(nèi)容與學生的生活實際有密切聯(lián)系,日常生活中學生經(jīng)常會遇到,也有一些感性上的理解.所以我充分靈活使用教材,促使學生積極參與教學活動.我設計了學生感興趣的開課：“老師周末想要去學生張潔的家里做客,她的媽媽吩咐她去為老師泡壺茶.由于學生比擬常見熟悉這個生

11、活現(xiàn)象,也很感興趣,就急于發(fā)言.發(fā)言的過程中,我反復提問：應該做哪些事情？請同學無順序的反復說：接著問:每樣事情要多少分鐘？最后思考：怎樣有順序的安排,所花的時間最少？重點在于說一說為什么哪些是情能夠同時做？哪些事情能夠同時做？同時做的事情所花的時間與做那件花最長時間的事情話的時間實行比擬？本節(jié)課在此根底上,通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運籌思想,使學生從中體會運籌思想在解決生活問題中的作用,感受數(shù)學的魅力.通過現(xiàn)實的教學活動,培養(yǎng)學生統(tǒng)籌規(guī)劃的意識,提升了學生的分析問題、解決問題的水平.課后,我乂選擇了生活中吃藥、做飯等事例加以補充,這些例子都是學生比擬感興趣的事情,在這方面的教材處理上比擬貼近學生實際,研究起來就顯得較為主動.這節(jié)課的缺點就是對