初一上冊美術(shù)課件【三篇】

1、初一上冊美術(shù)課件【三篇】學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計(jì) * 應(yīng)用 課時(shí) :1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1, 使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用 , 引發(fā)其設(shè)計(jì) 實(shí)踐的興趣和愿望 .2,使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集, 選擇,分析,整理, 了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程 .教學(xué)評價(jià)建議 :1. 能否有日的 , 有計(jì)劃 , 有針對性地搜集 , 分析 , 整理信息 資料.2. 能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩 選.教學(xué)參考資料 : 有關(guān)信息及傳播媒體的書籍 相關(guān)教學(xué)研究課題提示 : 從中學(xué)擘報(bào)的教學(xué)看美術(shù)與語文學(xué)科的交融 . 活動(dòng)安排 :收集與交流 : 收集報(bào)紙 , 網(wǎng)絡(luò)信息 .為使壁報(bào)的內(nèi)容豐富多

2、彩 , 要注意選擇有特色的學(xué)習(xí) , 生 活主題 .教學(xué)過程 :1. 課前準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備教具：壁報(bào)范例小樣；文稿圖稿等展示資料，設(shè)計(jì)示范用工具等 .學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：采用自己撰寫 , 繪制, 剪報(bào), 網(wǎng)上下載 , 復(fù)印 ,手抄等方式搜集的壁報(bào)文稿 , 圖稿等信息資料 , 及紙 , 鉛 筆等用具 .2. 課堂教學(xué)：(1) 引導(dǎo)階段：1由欣賞壁報(bào)范例小樣, 參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué) .2引導(dǎo)學(xué)生分組討論：什么是壁報(bào)為什么要辦壁報(bào) ( 意義何在 ) 壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么3師生共同歸納以上問題的答案：壁報(bào)是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體 , 它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn) . 辦壁報(bào)的 意

3、義在于拓展 , 延伸課堂所學(xué)文化知識(shí) , 豐富信息范圍 , 擴(kuò)大 信息量 . 辦壁報(bào)的活動(dòng)過程 , 可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息 , 學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來 , 并可通過大家的相 互合作 , 加強(qiáng)團(tuán)結(jié) , 增進(jìn)友誼 .(2) 發(fā)展階段：a.引導(dǎo)學(xué)生相互交流，共同分析所搜集的各類信息資料.討論確定壁報(bào)的主題 . 兩種確定主題的方式 :(a) 先討論確定 一個(gè)主題 , 再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來的信息資 料 ;(b) 先整理 , 分析信息資料 , 加以分類集中 , 從各類信息資 料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的 , 有特色的主題 確定下來 .b 根據(jù)壁報(bào)面積的大小 , 所選文

4、章的篇幅 , 篇數(shù)及圖的數(shù) 量和大小 , 在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣 , 以決定文章和 圖的增刪 ,字體和圖的大小 .(3) 收拾與整理 :草圖完成后 , 提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料 , 將擬用的 文 , 圖分門別類地整理保存好 , 以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用 .3. 課后拓展 :提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄 , 畫報(bào), 報(bào)紙, 雜 志等傳播媒體的內(nèi)容 , 設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌 , 與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì) 初稿進(jìn)行對比 .字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計(jì)?應(yīng)用課時(shí) :2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識(shí) , 了解黑體 , 微軟雅黑 , 仿微軟雅 黑等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法 ; 了

5、解變體美術(shù)字的創(chuàng) 意方法 .2. 學(xué)習(xí)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí) , 了解版面設(shè)計(jì)的般 方法 .教學(xué)評價(jià)建議 :1. 是否掌握了字體及壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的般方法 .2. 變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)構(gòu)思是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意 .3. 是否靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) , 進(jìn)行字體設(shè)計(jì)和版面設(shè) 計(jì).教學(xué)參考資料 :字體設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì) 相關(guān)教學(xué)研究課題提示 : 美術(shù)教學(xué)與校園壁報(bào)欄的編輯設(shè)計(jì) 活動(dòng)安排 : 學(xué)習(xí)與練習(xí) : 教學(xué)過程 :1. 課前準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備教具：美術(shù)字體基本筆畫和字例，版面設(shè)計(jì)圖 例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備 .學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：畫紙 ; 鉛筆 , 鋼筆或其他畫筆 ; 電腦（ 如 有條件 ）.2. 課堂教學(xué)第 1 課時(shí)

6、 :(1) 引導(dǎo)階段 :1教師與學(xué)生交流討論 , 說一說在校園里各種場合能夠 看到的各種美術(shù)字體 , 明確這些美術(shù)字體的名稱 , 引導(dǎo)學(xué)生總 結(jié)出字體的選擇與使用場合有什么關(guān)系什么樣的場合適 用什么樣的字體 .2利用掛圖或多媒體設(shè)備展示黑體 , 微軟雅黑 , 仿微軟雅 黑,變體美術(shù)字的基本筆畫及字例 , 指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn) , 區(qū)別不同 的字體 , 并描述不同字體的筆畫造型特征 .3采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計(jì)過程的演示 , 可使用 AdobePageMaker 軟件進(jìn)行版面設(shè)計(jì)的排版演 示.注意提示美術(shù)字字體 , 字形, 字的大小與版面上圖 , 文的關(guān) 系. 注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡

7、, 對比的處理方式 .(2) 發(fā)展階段 :1指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出電腦字庫中的各種字體 , 對其字形 , 筆畫 特征作對比認(rèn)識(shí) .2進(jìn)行黑體和微軟雅黑美術(shù)字書寫練習(xí) , 教師進(jìn)行書寫 要點(diǎn)指導(dǎo) :a 打格 . 成篇文字 , 字與行之間應(yīng)留出適當(dāng)?shù)淖志嗯c行距 .b 書寫 . 字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則 :字形勻稱 , 大小統(tǒng)一 .上緊下松 , 上大下小 .有爭有讓 , 適當(dāng)穿插 .筆畫統(tǒng)一 , 主次分明 .3指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變體美術(shù)字的書寫練習(xí) . 使學(xué)生了解變 體美術(shù)字是通過各種變化和裝飾手段 , 達(dá)到字體和字形的多 樣化,以滿足不同的實(shí)用要求 ; 字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵 義出發(fā) , 對字形 , 筆形做

8、出合理的夸張變異 , 使之既有藝術(shù)性 , 趣味性 , 又有適應(yīng)性 , 可讀性 ; 舉例說明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì) 的一些規(guī)律如象形法 , 省略法 ,添加裝飾法 , 投影式 , 立體式 , 折帶式 ,連筆式等 .第 2 課時(shí) :(1) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí) .指導(dǎo)要點(diǎn) :1版面的若干構(gòu)成要素版面是刊名 ,報(bào)頭 , 欄目, 題花, 文章, 插圖等多種要素有 機(jī)結(jié)合的綜合體 .2版面設(shè)計(jì)的原則 版面設(shè)計(jì)要遵循對比與調(diào)和 , 變化與統(tǒng)一的形式美法則 和形式服從內(nèi)容 , 局部服從整體的原則 , 合理分割版面空間 , 精心安排文章和圖畫的位置 , 達(dá)到主題鮮明 , 重點(diǎn)突出 , 布局 合理 ,塊面清晰的基

9、本要求 .3版面設(shè)計(jì)的一般步驟a 確定報(bào)頭和主題性大標(biāo)題的位置 ;b 確定欄目的數(shù)量和形式 , 制定各欄目的塊面空間 ;c 安排文章 , 插圖的位置 , 確定其所占塊面的形狀和大概 面積;d 進(jìn)行版面總體調(diào)整 , 裝飾美化邊角 ;e 根據(jù)剩余空間 , 安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾 .(2) 課題小結(jié) :作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示 , 師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn) , 總結(jié)存在的共性問題 , 提出改進(jìn)方法 .3. 課后拓展 :(1) 進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí) .(2) 搜集報(bào)頭 , 欄圖 , 題圖 , 尾花圖案并剪貼裝冊 , 作為辦 壁報(bào)的參考資料 .(3) 組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和

10、評比活動(dòng) . 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 綜合?探索課時(shí) :2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 將前兩課所學(xué)的知識(shí)技能應(yīng)用于班級壁報(bào)的實(shí)際編輯 設(shè)計(jì) ,制作全過程 .2. 培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的 精神 .教學(xué)參考資料編排設(shè)計(jì)的法則 :平面設(shè)計(jì)是門信息藝術(shù) , 需要引人注目 的編排法則 .(1) 視域與視覺流程 .(2) 點(diǎn), 線, 面.(3) 遠(yuǎn), 中, 近.(4) 黑, 白, 灰.(5) 色彩與秩序 .(6) 節(jié)奏與韻律 .(7) 對比與極限 .(8) 調(diào)和與統(tǒng) .(9) 裝飾與趣味 .(10) 版面美與刻 , 板, 結(jié) .活動(dòng)安排 :研究與設(shè)計(jì) :研究版面設(shè)計(jì)方案 , 自己或與小組同學(xué)一起

11、進(jìn)行壁報(bào)的 設(shè)計(jì).教學(xué)過程 :1. 課前準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備教具：報(bào)頭圖案資料；有關(guān)圖形圖像資料；版 面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件 ; 電腦及掃描儀 , 打印機(jī)等外 圍設(shè)備 ( 如有條件 ) 等.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：已搜集和積累的壁報(bào)文字稿件和照片 ,圖片已剪輯裝冊的報(bào)頭 , 欄圖 , 題花, 尾花圖案參考資料；畫筆 , 顏料 ,彩紙 , 白紙, 剪刀 , 膠水等 .2. 課堂教學(xué) :第 1 課時(shí) :(1) 引導(dǎo)階段 :教師提出運(yùn)用前兩課所學(xué)的知識(shí) , 全班合作 , 辦一期班級 壁報(bào) .首先經(jīng)過討論確定壁報(bào)的主題 , 引導(dǎo)學(xué)生回憶 , 交流 , 溫 習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容 , 每人將自己在第 1,2 課上所完

12、成的版面設(shè) 計(jì)草圖拿出來 ,集體分析 , 研究各自的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處 , 將這 些優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處加以集中 , 整理 , 形成新的集體設(shè)計(jì)方案 , 經(jīng)過方案的逐步實(shí)施 , 完成班級壁報(bào)的制作 .教師提供報(bào)頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料 , 并演示版 面設(shè)計(jì)示例幻燈片或多媒體課件 , 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路 , 提供學(xué) 生設(shè)計(jì)參考 ;提供掃描儀 , 打印機(jī)等設(shè)備供學(xué)生根據(jù)需要使 用.(2) 發(fā)展階段 :按照研究討論確定的活動(dòng)程序進(jìn)行以下各項(xiàng)活動(dòng)a. 分析已確定的主題并將主題展開成為若干個(gè)方面的子 題 , 每個(gè)子題作為一個(gè)欄目 .b. 進(jìn)行欄目分工 ( 比如分為 6 個(gè)欄目 ), 每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè) 欄目 ,

13、分頭進(jìn)行各自欄目內(nèi)容的組織和設(shè)計(jì) .c. 各小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇 , 整理 , 充實(shí)進(jìn)本欄 目(小組間可進(jìn)行材料的交換 , 互通有無 ). 設(shè)計(jì)欄目標(biāo)題和欄 圖, 安排文章和題圖 , 圖片 , 插圖, 尾花等要素的位置和大小 , 將本組的設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成簡單的草圖 , 師生之間 , 各組之間進(jìn)行 交流與討論 , 對各自的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改與完善 , 完成欄目內(nèi) 容的設(shè)計(jì) .第 2 課時(shí) :d. 全班集中，將各欄目草圖組合成整個(gè)壁報(bào)全貌，由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見 , 經(jīng)全班討論認(rèn)可 , 進(jìn)行整體調(diào) 整完善 , 完成定稿 .e. 返回各小組進(jìn)行各欄目正稿的設(shè)計(jì)制作 . 完成欄目正 稿 . 廠全班再次集中 , 進(jìn)行整體 拼裝 后稍作調(diào)整 , 正式上墻 完成整個(gè)壁報(bào)的設(shè)計(jì)制作 .(3) 收拾與整理 , 單元小結(jié) :打掃整理教室恢復(fù)整潔 . 一面欣賞全班合作的成果 , 一面 回顧本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容 , 總結(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中的得失 , 鞏固本單元教學(xué)成果 .3. 課后拓展 :(1) 各班相互參觀班級壁報(bào) , 評選壁報(bào) , 交流學(xué)習(xí)心得 .(2) 鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自辦個(gè)人手抄小報(bào)并相互交流.(3) 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄 , 將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)建議 :1. 是否突出表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和壁報(bào)主題.2. 版面內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作是否有助