八年級物理期中考試試卷講評教案

1、八年級物理期中考試試卷講評課題初二物理期中考試試卷講評教案課時安排1課時教學目標1、通過分析試卷，使學生明白自己在平時學習中所存在的不足2、通過學生自己訂正試卷中的錯誤，明確各自的缺失3、通過教師的講評，及時對學生盲點、易錯點進行補漏。4、通過試卷講評，讓學生掌握解題的方法與技巧，提高解決實際問題能力。5、激發(fā)學生的學習興趣，使學生樹立學習物理的信心。教學方法講評法、分析法、討論交流教學重點填空題第4、11小題；選擇題第8、10、11小題；簡答題第2小題；計算探究題第2題。教學難點1、易錯題的突破、審題思維的培養(yǎng)2、簡答題第2小題，計算探究題第2小題教學準備初二物理期中考試試卷、期中考試分析表

2、教學流程師生活動學生活動設計意圖一、分析本次考試成績（4分鐘）1、教師公布各班考試成績情況，并公布本班同學的分數(shù)。 2、表揚取得理想成績的同學，鼓勵他們繼續(xù)努力學習，爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績，給同學樹立信心。 根據(jù)老師所說的情況，總結(jié)自己考試的情況，了解自己所處的位置使學生能清楚認識到自己所在位置，使學生有一定的緊迫感二、分析試題情況（1分鐘）跟學生講清楚出試卷的試題情況，試卷的難易度以及所考查的知識點，和考查特點，題型及分值分布等。了解試卷較為基礎(chǔ)簡單，考查的知識點較為全面，試題能密切聯(lián)系同學實際，也突出了對重大時事是所體現(xiàn)的物理知識的考查。試題也較為開放靈活，考查了同學的發(fā)散性思維

3、。同時也考查了學生根據(jù)學生身邊器材來設計實驗得出結(jié)論的能力使學生明白平時學習要掌握好基礎(chǔ)知識，多聯(lián)系生活實際，關(guān)心時事。并能根椐現(xiàn)有器材設計實驗。三、分析學生的答題情況。（2分鐘）1、沒掌握好刻度尺的使用，如填空題第4題，選擇題第2題，探究題第4題。2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實。3、計算能力有待加強，許多計算都出現(xiàn)計算了失誤。4、不知道“控制變量法”。5、計算題解題格式不規(guī)范，許多同學沒有書寫公式就進行計算。6、審題較為粗心，如選擇題沒有看清有多項選擇題，造成嚴重失分。7、解師的方法和技巧有待于提高如解選擇題不能應有用排除法進行解題，公式不會靈活加以應用，解題能力，解題思路有待提高。8、學生沒有養(yǎng)成

4、做完題目后進行檢查的好習慣。學生對照自己的情況，了解自己在學習和考試過程中所存在的缺點和不足。使自己能在今后的學習當中能很好地加以改進。旨在指出學生在學習及答題中所存在的不足，使學生在今后的學習過程中能夠從中吸取經(jīng)驗教訓，改進自己的一些不良習慣，爭取在下次考試中有改進和提高。四、學生自由訂正，討論交流。（5分鐘）引導學生先進行自由訂正試卷，再引導學生進行討論交流得出正確答案，接著教師再下去循回指導。學生先由自己認真訂正試題，接著再與自己周邊的同學討論交流。突出先由學生自己發(fā)現(xiàn)自己在答題中所存在的不足。五、公布填空題選擇題答案（3分鐘）出示填空題和選擇題的答案讓學生進行對照。學生根據(jù)老師出示的答

5、案對照自己所做的，進行改正重點培養(yǎng)學生的自主學習能力六、重點試題講解（總共用時22分鐘）1、重點填空題講解（5分鐘）（一）講解填空題講解填空題第4題：題目：用刻度尺測量、木條的長度，其中對的測量是正確的，這個木條的長度是 cm分析：本題考查的是刻度尺的正確使用和記錄數(shù)據(jù)。注意刻度尺的使用方法：、觀察刻度尺的量程和分度值。、刻度尺要放正，且零刻度線要對齊被測物體的一端；、讀數(shù)時，視線要正對刻度線。、記錄數(shù)據(jù)時要注意準確值估計值單位。根據(jù)老師的分析結(jié)合題意得出該度尺，分度值為0.cm,準確值為2.0cm,估計什為0.0cm,所以長度是2.00cm。使學生能更深刻地理解刻度尺的使用。講解填空題第11

6、題：題目：體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭荆簠①愓呒滓冶煽? s14.313.813.7根據(jù)表中成績可知，跑得最快的是 同學，這里比較三人運動快慢所采用的是相同 的條件下比較時間的方法，這種方法叫做 他在這段路程中的平均速度是 分析引導：教師先指導學生認真分析這個表格所提供的數(shù)據(jù)所代表的含義。指導學生結(jié)合題目所問的問題進行解答。老師和學生共同分析題目：數(shù)據(jù)列出的是甲、乙、丙三位學生百米賽跑所用的時間。題目要求哪個人跑得最快，采用的是哪種比較方法，這里應用了哪種物理研究方法，這個跑得最快的人的平均速度是多少。結(jié)合題意用老師的分析，容易知道，根據(jù)相同路程比時間的辦法

7、，路程一定，時間越小的速度越快。這里用到了控制變量的研究方法。平均速度: V=7.30m/s.許多學生做錯這題，說明同學的讀圖能力較差，同時對公式的應用不到位，不知道什么叫做控制變量法。今后要繼續(xù)加強2、重點選擇題講解（3分鐘）（三）講解選擇題。1、指導學生認真看清選擇題的題頭：第10、11為多項選擇題。在此要著重強調(diào)學生以后一定要認真審題，看清題目。并結(jié)合10、11題進行講解。2、第8題：題目：小明在地面上看到月亮從云中穿出，這種情況下的參照物是（ ）A、地球 B、人 C、月亮 D、云分析：這題所考查的是物體的運動情況與所選取的參照物有關(guān)。解題的方法是：1、先確定研究對象，并選好參照物。2、

8、判斷研究對象與所選取的參照物的的位置是否發(fā)生了變化。學生按照教師分析的思路，不難分析出，研究對象是月亮 ，它從云中穿出，所以相對于云的位置發(fā)生了變化，所以選取的參照物是云。造成選擇題丟分的很大原因就是審題不清，沒讀懂題目意思，同時對解題的技巧上仍究有待加提高。所以這里重點強調(diào)了要認真審題。3、重點簡答題講解（6分鐘）（三）、講解簡答題第2題：題目：物理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，建立家庭實驗室，準備好必要的器材是學好物理的必要條件，請你應用所邊器材寫好下表：器材實驗名稱結(jié)論刻度尺測物理課本的長度2590 cm分析：這是一題開放性的試題，答案豐富多樣。題目要求我們應用身邊器材設計出實驗，并填寫好實驗

9、結(jié)論。 這里給出的示例，所以許多學生可以直接進行仿照來填寫。許多人得了滿分。所以可以先叫幾位同學先來說說自己的答案，教師要做出適當?shù)难a充。使答案更完整。最終老師提出08年江西省的一題中考題：“一支鉛筆能做哪些實驗，得出哪些結(jié)論？”把這題留給同學課后思考。學生先舉手主動說出自己的答案。接著再認真聽一下別人的答案與自己的答案有何不同。接著師生共同分析探究：教師再根椐題目要求做適當?shù)难a充說明，講講該題的其它思路。如說明應用身邊器材不單能進行簡單的測量型實驗，還能進行其它探究性實驗。比如探究音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)？這個實驗需要哪些器材，能得出哪些結(jié)論？順著這樣的一個思路學生大膽思考一下還能根據(jù)已有器

10、材進行哪些實驗？該題突出考查了學生的開放性思維，以及應用身邊器材設計實驗的能力，很符合現(xiàn)在中考的要求，所以在此重點講評。同時也讓更多的同學發(fā)表自己的觀點參與到課堂當中來。4、重點計算或探究題講解（8分鐘）（四）講解計算或探究題第2題：題目：小紅同學利用十一假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江火車站看到開車運行時刻表的一部分表，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計算：往上海方向（里程：237km）車次到達時間（鎮(zhèn)江）開車時間（鎮(zhèn)江）終點站（上海）T13109：4309：4512：32D41310：0410：0611：53（1）列車組“和諧號”D413比特快T131少運行多長時間？（2）列車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江

11、到上海的運行過程中平均速度是多少千米/分？指導學生再一次認真讀題，并重新再做一遍。教師下去檢查學生的答題情況。并叫兩名學生上黑板板演。當兩位學生板演完畢，教師與學生共同來分析題意。學生認真審題，明確要求，重新進行求解。兩位學生板演完畢，教師與學生共同來分析題意。分析：這份列車時刻表告訴我們：鎮(zhèn)江到上海的路程s=273km。列車T131和D413分別到達鎮(zhèn)江的時間，從鎮(zhèn)江開出的時間，以及到達上海的時間。所以當分析清楚這些之后。第二問要運用公式 V=進行求解。應該容易得出答案：解：（1）T131：t1=12：32-09：45=2h47minD413：t2=11：53-10：06=1h47min D413 比T131少運行的時間為t=t1-t2=2h47min-1h47min=1h(2) s=273km,t=1h47min=107minV=2.2km/min 許多學生的解題很不規(guī)范，比如不