2022年(西師大版)三年級語文教案鐘表店里的爭吵

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（西師大版）三年級語文教案鐘表店里的爭執(zhí)教學目標：1、學習并把握本課生字，新詞2、謄寫并背誦課文最終一段話；3、學習課文，懂得文章內(nèi)容；4、有感情地朗讀課文；5、自主積存好詞佳局6、通過學習，知道應(yīng)用進展的淹灌去熟悉新事物7、培育同學探究，求知，創(chuàng)新的意識教學重難點： 1、學習生字，新詞；2、背誦課文最終一句話；3、比較機械與電子表的異同；4、本文的寓意懂得與運用教學預(yù)備：機械鐘表與電子表各一只第一課時教學目標：1、學習本課生字，新詞2、理清文章脈絡(luò)3、分角色朗讀課文教學老師活動同學活動備注程 序?qū)?、板書課題： 17

2、.鐘表里的爭執(zhí)新課2、全班齊讀課題3、看了這個課題，你有什么要說的？4、你們知道是誰在 爭執(zhí) 嗎？（出示機械鐘，鬧鐘，電子表等）5、就是他們在爭執(zhí)，你想知道他們?yōu)榱耸裁词露鵂巿?zhí)的嗎？我們就來學習這篇課讀課題 ,自由發(fā)表自己的看法文；初讀1、指名分段讀課文（留意引導(dǎo)學習訂正讀讀課文課文錯的字音，讀破的句子）溝通預(yù)設(shè)：讀懂了鐘表們在整感知體2、同學自由輕聲朗讀課文，并用筆勾畫誕生字和新詞滴滴答答地走著；讀懂了電子表靜靜靜的，從來不發(fā)出3、你讀懂了什么？聲音；讀懂了電子表沒有時4、你在學習中遇到了什么麻煩？（同學自由發(fā)言，提出質(zhì)疑）針 ， 分 針 ， 而 用 數(shù) 字 來 表示；讀懂了它不用上發(fā)條而是

3、用電池學習1、自讀課文，要求是讀準字音，讀通句子讀課文，同桌相互學習生字生字2、同桌相互學習生字，說說自己學習生字的好方法3、檢查自學情形：A齊讀生字，重點指導(dǎo)：“紐、衡、框、紐紐秒妙擺罷吊布慌慌業(yè)亞精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -書寫生字作業(yè)：慌、” B 找出本課生字的形近字C 組 詞4、競賽讀課文1、仔細觀看生字，說說你要提示大家的地方；2、重點指導(dǎo)：“慣，紐,慌,衡”3、書寫生字；框眶衡街 慣 的 貝 上 面 是 十 ； 紐 的

4、 中 間 是橫；慌中見點的位置不 要寫錯了；衡中間的 大不是捺是點、正確，流利的朗讀課文、書寫本課的生字和詞語課后總結(jié)：其次課時教學目標：1、熟悉機械鐘表與電子鐘表的異同2、謄寫并背誦課文中最終一句話；3、懂得含義深刻的句子；4、分角色朗讀課文；教學老師活動同學活動備注程 序復(fù)、聽寫本課生字，新詞；習，習慣布滿怪物據(jù)說附和導(dǎo)入秒鐘新課撒謊新式吊著吹牛搖頭晃老聽寫生字、讀全文、上節(jié)課，我們初步明白了課文，現(xiàn)在我們要一起去懂得課文，齊讀全文；深入一、學習課文第一段讀第一段理解、讀本段，并強調(diào)“慣”是前鼻音溝通預(yù)設(shè)：課文、自主學習并提出質(zhì)疑讀懂了鐘表店里布滿著“滴、反饋學習情形：讓同學說說自己讀懂了

5、什么？答”的鐘表聲；讀懂了鐘表門也聽慣了這種“滴答”的、提出自己在學習中遇到的困難和不能解聲音；決的問題？ 、師生共同爭論，解決質(zhì)疑（“餓壞了”“ 餓 壞 了 ” 是 什 么 意 思 ； “生病了”又是什么意思？是指機械表沒有上發(fā)條，它停下來了；而（“餓壞了”是指機械表沒“生病了”是指機械鐘表顯現(xiàn)故障，壞了，不能在工作了；）有上發(fā)條，它停下來了；而“生病了”是指機械鐘表出、那么，你們聽過鐘表的“滴答”聲嗎？現(xiàn)故障，壞了，不能在工作（出示機械鬧鐘）了；）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總

6、結(jié) - - - - - - - - - - - -二、學習其次之六自然段；1、指名分節(jié)朗讀課文；2、生自我評判朗讀情形；3、師生共平4、同學自由輕生朗讀課文5、自主學習其次 6 自然段6、反饋學習情形；你讀懂了什么？你遇到了什么困難？（同學自由提出質(zhì)疑）7、為什么文章中用“據(jù)說”這個詞（機械表們不信任，只是聽說而已）8、那么你信任嗎？從那里看出機械鐘表們不信任呢？三、學寫課文第七 十六自然段1、錄音范讀課文，同學找出鐘表們爭執(zhí)的詳細內(nèi)容2、鐘表們都爭執(zhí)了些什么？3、那么，這個爭執(zhí)為什么平靜了呢？（一個小伙子要買最新式的電子表；那個怪物被買走了？）4、那，現(xiàn)在它們熟悉到這快電子表的優(yōu)點了嗎？（沒

7、有，由于它們?nèi)栽谀膬簽榱诉@塊不是表的表憤慨，叫喊，嘟囔）5、從這個部分找出“果真”的反意詞（竟然）6、是誰出乎意料啊 ？（ 鬧鐘，手表，掛鐘，他們都認為小伙子怎么會高興奮興 的買走那個怪物）7、指導(dǎo)朗讀：讀出鬧鐘，手表，掛鐘們的驚奇，仍要讀出他們的憤慨，憤慨四、學習第十七自然段1、全 班 齊讀 本段 ， 正 音 框（ kuàng）衡（héng）2、以小組為單位進行爭論，溝通；（引導(dǎo)同學抓住那些之只會用舊框框來衡量新事 物的人，永久不會懂得新事物的優(yōu)點）3、學了這篇課文，你懂了什么道理？（我們必需以嶄新的眼光，全新的標準來熟悉，衡量新事物，增因才能熟悉到它們的優(yōu)點取長補短）聽

8、“滴答，滴答”的聲音學會仔細讀，仔細聽，仔細體會溝通預(yù)設(shè)：讀懂了電子表靜靜靜的，讀 懂了電表沒有指針，讀懂了 電 子 表 不 用 上 發(fā) 條 ， 用 電池 ， 讀 懂 了 電 子 表 非 常 精確（機械表們不信任，只是聽說而已）自由發(fā)言，說出自己的懂得溝通預(yù)設(shè)：掛鐘認為不發(fā)出滴答的聲音不是表，手表認為沒有指針的也不是表，鬧鐘認為沒有發(fā)條，一年只差幾秒中的不是表，要把他轟走 .（沒有，由于它們?nèi)栽谀膬簽榱诉@塊不是表的表憤慨，叫喊，嘟囔）摸索“果真”的反義詞（鬧鐘，手表，掛鐘，他們都認為小伙子怎么會高興奮興的買走那個怪物）體會朗讀讀 17 段，留意“框、衡”的讀音溝通體會摸索問題，并體會（我們必需

9、以嶄新的眼光，全新的標準來熟悉，衡量新事物，增因才能熟悉到它們的優(yōu)點取長補短）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -思維在學習的生活中，你仍發(fā)覺那些新事物？說拓展說他們的優(yōu)點 /1、小組內(nèi)自由發(fā)言；2、指名發(fā)言3、反饋學習情形（1） 自動鉛筆（2） 電子詞典（3） 電腦環(huán)繞上面的事物綻開爭論4、同學自由發(fā)言摸索問題，積極發(fā)言，在爭論中學到自己所需要的學問總結(jié)師總結(jié)：人類社會是在不斷進步的，并且不全文斷的創(chuàng)造，制造了很多新事物，我們要以正確的態(tài)度去熟悉他們，