幼兒園中班班務計劃下學期范文20xx

1、幼兒園中班班務計劃下學期范文20 xx一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同 程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣 子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸 形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點， 主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。 我班幼兒大多性格較開朗、 活動、樂群， 能主 動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、 發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。 我班幼兒精力充沛， 喜歡參 加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒

2、身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼 兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進一步完善。 進入中班， 我班幼兒的規(guī)則意識進一步 增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守 班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒， 他們在集體活動中注意力保持時間短、 自我 控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導 和教育。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比， 我班幼兒對于一些安靜的活動 興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時， 不不愿主動參與集體活動。 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

3、 措施： 進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感 入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。(2)我班有個別幼兒， 生活自理能力發(fā)展尚慢， 還不會自己穿脫衣 服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替 過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動 手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提 高。(二)家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力， 我們老師已經(jīng)得到家 長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝 通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取 老師的意見和看法。2

4、、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、 和家找溝通， 我們了 解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教 育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對 于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能：(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步， 較靈活地控制跑步的速度和方向， 上下肢 動作較協(xié)調(diào)。(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種運動器材的方法。(5)學會使用簡單的操作工具和材料， 主動參加各種手工活動。2、 生活衛(wèi)生習慣：(1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，

5、 學習自 己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣， 逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會 自己整理床鋪。(4)學會收拾整理玩具物品， 不亂扔廢棄物， 不隨地吐痰，不亂寫、 亂畫。3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防 治和治療。(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。(4)認識日常生活中的安全標識， 知道如何注意安全， 懂得簡單交 通規(guī)則，注意安全。(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)1、科學(1)鼓勵幼兒

6、主動觀察和探索周圍常見事物， 現(xiàn)象以及變化的簡單 規(guī)律，并從中體驗到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物， 能對事物進行連續(xù)觀察， 能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。2、語言(1)主動運用語言與別人交往， 大膽運用詞匯， 體驗語言交流對自 己的意義。(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。(3)喜歡讀圖書， 能從閱讀活動中體會到快樂， 愿意與別人交流自 己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、 電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息， 從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(1)在動作過程中表

7、現(xiàn)內(nèi)容， 隨著動作有目的地思考， 用重復圖像 把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物， 并能用多種形式大膽表 現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟悉使用簡單的工具， 逐步會控制手的動作， 使手眼一致。(三)社會性發(fā)展1、社會性認知(1)了解社會生活中的主要規(guī)則， 認識常見的交通工具， 知道遵守 交通規(guī)則。(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六 一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感(1)引導幼兒保持積極愉快情緒， 知道自己在長大，能做許多事情， 知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受

8、。(2)我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行為(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī) 則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人， 遇到困難知道尋求幫助， 自己能做的 事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、 圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真 備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。(二)熱愛和關心幼兒， 尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。 堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒 在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師相互配合， 統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地 與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通 過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、 爭取家