開天辟地_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、集體備課教案內(nèi)容 開天辟地主備人備課時(shí)間上課時(shí)間復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1 1 學(xué)會(huì)本課 9 9 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦六、七、八自然段。3 3、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古的偉大之處，并能 把這個(gè)神話講給別人聽。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象，體會(huì)其 偉大的獻(xiàn)身精神。課前準(zhǔn)備：搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。2 2、學(xué)習(xí)課文中的生字，并能寫好，理解詞語的意思。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 教

2、學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：1 1 簡介中國的神話故事。2 2、“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個(gè)自己 印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。3 3、 揭題：1212、開天辟地二、初讀感知1 1 識(shí)記生字。（1 1）自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。（2 2）同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。2 2、 讀通課文。(1) 自由練讀課文。(2) 讓學(xué)生合作檢查課文朗讀情況，自己發(fā)現(xiàn)問題，互相評(píng)價(jià)。3 3、 感知文意：這篇課文主要講了什么？4 4、請(qǐng)學(xué)生選擇最感興趣部分課文讀給大家聽，比一比誰讀的最 好。(1) 學(xué)生自由朗讀練習(xí)，注意要正確。(2) 學(xué)生舉手朗讀自己最拿手的一節(jié)課文，其他同學(xué)

3、評(píng)一評(píng)誰讀 的好，為什么？三、寫字指導(dǎo)1 1、 指名讀生字，觀察每個(gè)生字的布局。2 2、 生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。3 3、 練習(xí)書寫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。4 4、 成果展示，師生評(píng)議。四、布置作業(yè)1 1、 練讀課文。2 2、 繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦六、七、八自然段。2 2、引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，感受盤古的偉大形象。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象，體會(huì)其 偉大的獻(xiàn)身精神。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1 1 朗讀詞語。2 2、回憶課文主要內(nèi)容。二、精讀指導(dǎo)。1 1 在盤

4、古還未開天地前，天地是什么要樣子？指名讀第1 1 小節(jié)。（抓住“混沌一團(tuán)”，“大雞蛋”兩個(gè)詞讓學(xué)生想象天地合一，宇 宙一片黑暗的情景。）2 2、盤古是怎樣開天辟地的呢？默讀第2 2 到 5 5 小節(jié)，感受盤古給你留下的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。（1 1）交流。（2 2 ）你能把你的感受讀出來，讓人了解盤古的偉大嗎？（3 3 ）指導(dǎo)朗讀，出示句子。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變 成了地。這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？（句子中有反義詞，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地 寫出了天與地的不同。）指導(dǎo)說話，朗讀，記憶文中的優(yōu)美詞語。3 3、 老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑” “臨死”這幾個(gè)詞時(shí)就特別感動(dòng)，你有怎樣樣的感覺？你為什么感動(dòng)呢？（盤古面對(duì)死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀！）5 5、讓我們懷著這種感動(dòng)齊讀全文。三、拓展延伸：盤古開天地只是一個(gè)美麗的傳說，不是真實(shí)的故事，那么人類為 什么會(huì)編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？四、指導(dǎo)背誦第六、七、八自然段。1 1、理清描寫順序；氣一一聲音一一眼睛一一肌肉一一血液一一 筋脈汗水邊讀邊想象這些部分所化生的事物。2 2、熟讀成誦。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1 1、 背誦第六、七、八自然段。2 2、 下面的句子有什