《診斷學》教學大綱

1、診斷學教學大綱課程編號：010101B6課程名稱：診斷學（Diagnostics）課程性質(zhì)：考試課學分：7學分 總學時：126學時，其中理論50學時，實驗76學時學分：7學分適用專業(yè)：供五年制臨床醫(yī)學、麻醉、口腔、醫(yī)學影像、精神醫(yī)學專業(yè)用先修課要求：全部基礎課程一、前言診斷學是基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁課，是各科臨床醫(yī)學的基礎。診斷學闡述診斷疾病的基本知識和基本方法，是培養(yǎng)醫(yī)學生臨床實踐能力的關鍵，因此一定要把對學生臨床診斷基本技能的培養(yǎng)和訓練貫穿到診斷學教學的全過程。通過診斷學教學，使學生掌握疾病的診斷原理和方法，學會采集病史、綜合和分析客觀的人體資料，概括診斷依據(jù)，為進一步學習各臨床專業(yè)課奠

2、定基礎。在診斷教學過程中，應盡可能地多組織學生接觸臨床，參加實踐，以達到理論聯(lián)系實際的目的。要注意引導學生努力學習和運用辨證唯物主義的觀點、方法，去認識問題、分析問題和解決問題，不斷鍛煉和提高獨立思考、分析和解決問題的能力。在診斷學教學中，通過理論學習，課間見習或?qū)嵙暭罢n余臨床實踐技能訓練，使學生逐步掌握診斷疾病的基本理論、基本知識和基本技能，為進一步學習各臨床課程及以后的研究工作打下基礎教學內(nèi)容本診斷學教學大綱是以第八版教材為依據(jù)編寫。診斷學中的問診、常見癥狀、體格檢查、心電圖檢查、實驗診斷、診斷思維方法與病歷書寫，為課堂講授內(nèi)容，其他未列入教學大綱中的部分內(nèi)容，供學生自學和參考?；疽?

3、.掌握常見癥狀的發(fā)生機制和臨床意義。 2.能獨立進行系統(tǒng)而有針對性的問診，能較熟悉掌握主訴、癥狀、體征間的內(nèi)在聯(lián)系和臨床意義。3.能以規(guī)范化手法進行系統(tǒng)、全面、重點、有序地體格檢查，并掌握各異常體征的臨床意義。4.掌握心電圖機的操作程序，熟悉心電圖各波圖像產(chǎn)生的基本原理，初步掌握正常心電圖的各波圖形及各波、段的測量方法，并了解心電圖檢查的臨床應用及某些常見典型異常心電圖表現(xiàn)。5.熟悉血、尿、糞便等常規(guī)項目實驗室檢查的操作技術及常用臨床檢驗項目的目的和臨床意義。了解實驗結果對疾病的診斷意義。6.能將問診、體格檢查和實驗室器械檢查資料進行系統(tǒng)的整理，進行綜合分析作出初步診斷，書寫格式規(guī)范、符合要求

4、的完整病歷。學時分配診斷學總教學時數(shù)為126學時，其中理論講授50學時，實習76學時。具體學時分配如下：內(nèi) 容 理論課時 實驗課時 緒 論 1 0 問 診 1 2 常見癥狀 6 4 基本檢查方法 1 2 一般檢查 1 2 頭、頸部檢查 2 4 胸肺部檢查 6 6 心臟、血管檢查 6 8 腹部檢查 6 6 脊柱、四肢檢查 1 4 神經(jīng)系統(tǒng)檢查 1 4 全身體格檢查 0 4 心電圖檢查 6 10 血液一般檢測 2 6 骨髓細胞學檢測 2 2 血栓與止血檢測 2 2 排泄物與體液檢測 2 2 腎功能實驗室檢測 1 2 肝功能實驗室檢測 1 2 診斷思維方法及病歷書寫 2 4 總 計 50 76 二、目錄一、緒論 二、問診 三、常見癥狀 四、基本檢查方法 五、一般檢查 六、頭頸部檢查 七、胸肺部檢查 八、心臟、血管檢查 九、腹部檢查 十、脊柱、四肢檢查 十一、神經(jīng)系統(tǒng)檢查 十二、心電圖檢查 十三、血液一般檢測 十四、骨髓細胞學檢測 十五、出