最新高中班級工作個人的總結

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第1頁共 13 頁最新高中班級工作個人的總結高中班級工作個人總結這學期我繼續(xù)擔任高一（4） 班班主任。 經(jīng)過一年的副班主任的鍛 煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心 幫助下，我圓滿完成了這學期的工作?？偨Y起來，這學期主要開展了 以下幾個方面的工作。一、完善班級管理規(guī)章制度結合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度， 比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理 等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施， 做到班 級事務事事有法可依，有章可循。二、培訓班干部開學初，通過民主選舉，競爭上崗，

2、產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作， 實行班 級實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第2頁共 13 頁學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的 層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排， 每周負責組織一 次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而 有力提高學生干部的工作能力。三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學 們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié) 進行抽查，比如檢查自修紀律，值日

3、勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方 面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。四、加強學習方法指導當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防 止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談 心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗 介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性， 促使他們及時將薄 弱科目彌補上來。五、做好雙差生的教育轉化工作差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查 看實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第3頁共 13 頁學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后 進生都設計出詳細的幫扶計劃。對

4、于紀律差生，讓他們明確自己哪些 方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處 罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班 級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看 重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份 關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己， 從而激發(fā)出 其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。六、做好家長溝通工作與家長溝通一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采 用最能讓學生接受的

5、方法實施教育。 對于每一位學生，當我認為和家 長共同努力能促進學生更好的時候， 我就會同家長商量，一起做學生 的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家 長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教 育延伸到家庭，提高教育教學的效果。在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀律一般情況下比較 好，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有 時甚至實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第4頁共 13 頁討論到其他與學習無關的問題上去了， 另外在一些科目的學習 上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的 遺忘。在以后的工作中還要

6、進一步加強管理，加強指導，把工作做得 更好。高中班級工作個人總結一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支 持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的 成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈 化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益 于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，尋找我身邊的活雷鋒、如何 做一名新三好生、誠信做人、八榮八恥與我行等。同時，我也 經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認 識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關

7、學生促膝談 心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學 生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第5頁共 13 頁高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著 如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加 重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng) 的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自 我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想

8、行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自 我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注 意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己， 使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活 動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng) 成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面， 我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班 風正、學風濃。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。實用文檔系列文檔編號：

9、YL-SY-25688第6頁共 13 頁后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又影響班級整 體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫， 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏 導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。 同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處， 使他們品嘗 到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生

10、學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級 籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一 起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生, 而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見， 同實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第7頁共 13 頁時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動 地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地

11、處理學生和 任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方 面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹 立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較 以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學生高中 生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題， 高二擔 子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦， 及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。四、存在問題。1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部 就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體 的謀劃少。2、

12、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習, 但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思 想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相 比還存在著較大的差距。實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第8頁共 13 頁高中班級工作個人總結反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。一、強化動機，樹立目標剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的 高三，高山、 高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學擴 招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學 習

13、動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和 強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就 越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他 們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是 能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或 某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易 放棄。經(jīng)常有學生問我：老師，我還有希望嗎?我教給學生一句話： 我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行。并要求 學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行！沒有，只有更好。 不斷的給自己以積極的心理暗示。實

14、用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第9頁共 13 頁在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至 少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的 清華、人大附中等學校的情況介紹給學生， 讓學生能夠去具體地憧憬 自己未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要 的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。 我要求學生根據(jù)自己 的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把 一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上， 天天督促自己。二、準確定位、分層推進我任教的班級學生基礎不太好， 為了增加工作的針對性和實

15、效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生；B、就目前成績看考不上一本， 但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大 本的學生；C、只能上二本，可以沖擊一本的學生；實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第10頁共 13 頁D、在二本附近的學生；E、學習自覺但成績不理想的學生；F、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生， 而放棄了一 小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更 多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用 提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一 起，每位任課教師在做學生的

16、思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師 不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學 習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng) 常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師 才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。三、注重效率，防止反復經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要 經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍 得付實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第11頁共 13 頁出

17、，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反 復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間 上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己 的行為都還缺少毅力和清醒的認識， 更何況是面對枯燥學習和簡單生 活的學生呢？作為班主任，我認為要做到言必行，行必果。要抓遲 到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能 給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風， 要求學生 做到，老師自己就不能含糊。四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等 多方面的考驗。

18、其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一 次小感冒，或者考試的 2B 鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒， 所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。 我們利用平常的班隊課反復 向同學們宣傳成也細節(jié)，敗也細節(jié)的觀念，學習中嚴格要求，同時 經(jīng)常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整, 或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫 日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的 人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一 次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的實用文檔系列文檔編號：YL-SY-25688第12頁共 13 頁一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。 年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不 做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。 臨近高考時，讓我最感到欣慰的