小學數(shù)學北師大2011課標版四年級《包裝》教學設計和導學單

1、教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學四年級下冊第三單元小數(shù)乘法第40-41 頁。教學目標：能力目標：能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學問題，學會用豎式計算小數(shù)乘法，并培養(yǎng)估算能力。體會小數(shù)乘法在實際中的應用。過程方法：通過解決學生生活中的包裝問題， 通過自主探究合作交流，利用知識 的遷移掌握算理和計算方法，培養(yǎng)學生的探究能力，發(fā)展數(shù)學思維。情感、態(tài)度、價值觀：使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合 應用的能力。教學難點：探索小數(shù)乘小數(shù)的一般豎式計算方法及估算能力。教學重點：讓學生體會兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教學準備：課件、教材分析：本節(jié)課是本單元的第四課時。學生已經(jīng)學習了小數(shù)乘法

2、意義，小數(shù)點移動引 起小數(shù)大小的規(guī)律，以及初步討論了積的小數(shù)位數(shù)與兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。這為本節(jié)課學生理解小數(shù)乘法的豎式計算打下了基礎。本節(jié)課讓學生探索小數(shù)乘小數(shù)的一般計算方法，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算， 然后根據(jù)乘數(shù)擴 大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)。使學生體會到：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就 有幾位小數(shù)。教學過程：自主學習1、 直接寫得數(shù)1.45X10=36.5-101.45X10036.5-1002、 在括號里填出得數(shù)是幾位小數(shù)7.84X1.6()1.9X7.65()9.43X2.45()5.45X9()3、 填空在乘法算式中，把兩個乘數(shù)都縮小到原來的110，那么它們的乘積就會

3、_;把兩個乘數(shù)都擴大到原來的 10 倍，那么它們的乘積就會 _o例如，0.5X0.4 的乘積是 5X4 的乘積的_，所以 0.5X0.4 =_自主探究，合作交流1、自學課本第 40 頁內(nèi)容，解決下列問題：包裝紙每米（）元，包裝一個禮品用 0.8 米的紙，需要多少元？列式：豎式計算：2、探究小數(shù)乘法的計算方法。（1）、兩個乘數(shù)都是小數(shù)怎么辦？（2）、轉(zhuǎn)化成整數(shù)列成豎式。2.6X0.8-（3）、講算理和算法。2.6 -26, 2.6 擴大（）倍；0.8 -8，0.8 擴大（）倍，積就擴大（）倍，所以 2.6X0.8 的積就是把 26X8的積縮小到原數(shù)的（），小數(shù)點就向（）移 動（）位。3、彩帶每米

4、 0.85 元，如果彩帶用了 2.4 米，那么彩帶花多少錢？列式：豎式計算：4、總結(jié)小數(shù)乘法的規(guī)律：第一：先把乘數(shù)中的小數(shù)變成（）第二：按（ ）乘法的法則計算。第三：確定（ ）的位置。5、概括方法。通過探索，大家對小數(shù)乘小數(shù)的方法都有了各自的理解。那么你覺得小數(shù)乘小 數(shù)應該怎么計算？同桌互相說一說。全課總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的方法（1）、小數(shù)乘法先按照整數(shù)乘法來做。（2） 、看乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。小數(shù)末尾有0 時可以省略課堂檢測1、直接寫得數(shù)（1X3=3 分）0.6X0.7=0.9X0.1=0.8X5=2、給下面的乘積點上小數(shù)點（1X2=2 分）13.6X0.810880.78X0.

5、043123、列豎式計算（2X4=8 分）4.8X0.25 =0.32X0.8 =9.8X1.3 =9.8X0.5=o布置作業(yè)1 1、 列豎式計算。3.63.6 X0.132.08X9.73.64X2.14.8X1.20.32X1.212.5X0.82 2、 一輛小卡車的載重量是 4.24.2 噸，一輛大卡車的載重量是小卡車的 1.1.5 5倍，大卡車的載重量是多少噸？教學反思：這節(jié)課由買禮品包裝導出小數(shù)乘法，探索用豎式計算小數(shù)乘法的計算方法，共同得知小數(shù)乘法的計算方法與整數(shù)乘法的計算方法相同，再看兩個乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積的末尾從左往右數(shù)出幾位小數(shù)，點上小數(shù)點。在做練習的過程中，有個別同學把小數(shù)點對齊了，與豎式加法混淆，還需練習，提高學生的計 算能力。本課由包裝”的有關(guān)信息及問題引出乘法算式，讓學生學會用豎式計 算。在前一節(jié)課中，已經(jīng)初步討論了 積的小數(shù)數(shù)位與兩個乘數(shù)小數(shù)數(shù)位的關(guān)系 ”, 讓學生探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法， 即將小數(shù)轉(zhuǎn)化位整數(shù)乘法進